魏书生给青年教师的二十条心得Word文档下载推荐.doc
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一、作为青年教师要努力适应环境
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。
大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。
我记得魏书生在一次演讲中说：
人不要埋怨境遇。
命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树;
命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。
这一点对我来说有不小的启发。
我担任两个班的食品安全学的任课教师，其中一个班级因为男生较多所以课堂纪律并不是很好，而且自我约束能力差。
由于自己是新进教师，没有管理学生的经验，所以在平时上课的时候，总是爱发火。
牢骚满腹但无济于事，为什么不采纳魏书生先生的建议，平心静气的接受现实，想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。
二、青年教师应学会控制自己的情绪
作为一个年轻人，很容易把自己的情绪带入课堂，但是作为一个教师，就要学会控制自己的情绪，不把自己生活上的情绪带入课堂，对于学生不要有任何偏见，和有色眼光。
作为教师重要的是不断更新自己，让自己从课堂上真的变成让孩子尊敬和喜欢，而不是用严厉的态度去让孩子们去服从。
读了魏书生的建议，对比我自己的平实的言行，我深刻体会到，作为一个老师，“为人师表”这四个字的不容易，谨言慎行，说起来容易，做起来难，既要有真性情，又要和规矩，但是再难也要要求自己，因为这是教师这个行业的底线要求，也许达不到，但是可以无限趋近。
三、青年教师不应浮躁，要用平常之心追求卓越
魏书生身兼数职，却轻松自如，用他自己的话说：
我是提倡苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。
也不能说我生存的环境不喧嚣，但我的内心可以说是比较宁静的。
几十年来，魏书生没有因权势、名利而冲昏头脑，而是以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。
所以作为青年教师，自己即使有一万件事，也只能选择干一件，要做到不慌不忙，乱没有用，急也没有用。
如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么自己就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。
面对失败，自己会变得从容，面对成功，也不会忘乎所以。
四、青年教师要有务实的品德，与时俱进
教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。
它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。
教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。
只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
同样人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。
为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。
而惟一的途径就是学习、学习再学习。
教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职。
五、青年教师要有自己的职业规划
作为青年教师更重要的是要有自己的合理的职业生涯规划，自己的教学方向。
我认为在我国，要想成长为一个专家型教师，大概要经历6个阶段：
即适应期教师、合格教师、成熟教师、骨干教师、学科带头人、特级教师。
通过资料显示，教育发达的美国也是经历这样几个发展阶段：
从预备教师到实习教师，专业型教师，专家型教师，杰出教师，这几个阶段与我国教师职业经历的阶段很相似。
因此，作为一名新教师，我在自己的职业生涯中要求自己：
一是要注意抓住身边的机会；
二是注意有选择地“充电”。
强化自己的优点，让自己在某个方面不可替代。
三是注意尽快适应新环境，多与人沟通，让同事和领导意识到自己的忠心和诚意。
四是要考虑自己制定发展规划是否具体可行，不要纸上谈兵。
比如，立志五年成为合格教师：
称为正直的，热爱学生和事业的，善于学习、研究和探索的教师。
十年成为优秀教师：
热爱教育事业，并且具备良好的科学文化素质，可以启发式的教学，达到好的教学效果等。
二十年成为专家型教师：
虽然自己作为青年教师并不是特别清楚怎样能成为一个专家型教师，但我认为专家型教师一定要师德高尚，对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，可以指导培养教师或进行教育教学研究，勇于改革和创新。
在教学的同时，做一些教研和科研也是必要的，用科研提升自己教学生命的质量。
六、作为青年教师要有自己的教育风格
作为青年教师，我的教案总是写的特别繁琐，而魏老师主张青年教师的教案写得简一点，过于详细会束缚自己的课堂教学，作为教师应该注重课堂上生成的东西。
我自己在写教案时，要做好必要的预设，做到心中有数，上课时也要做到随机应变。
要因材施教，量力而行，所有的学生都应有所得。
作为青年教师，好要充分的改变教学观念。
要充分利用现代化信息技术，多媒体，课件来辅助教学。
可以采用和借鉴“三段六步”教学模式，先学后教，培养学生阅读能力，按预先制定的目标组织教学内容，引导学生自主学习。
从生活和经验出发，设立能激发学生学习欲望的教学情境，赋予知识鲜活的背景，讲述的知识要具有时效性，使学生在掌握知识的来龙去脉的同时能够很好的运用。
可以采用启发式教学，杜绝填鸭式教学，在适当的时候提出适当的问题，让学生自行思考，使学生具备创新精神。
作为青年教师要与学生打成一片，要具有亲和力，生动活泼，对教材内容合理取舍，拓展延伸。
这也是我一直努力的目标。
总之，作为一名教师只有爱自己的职业，爱自己的事业，才会自觉的去充实自我，去发展自我，去超越自我，去奉献自我，也只有这样才能做好自己的工作；
我们既要学习魏老师爱岗敬业的工作精神，又要学习魏老师积极乐观的人生态度，保持一种开放的心态，心胸开阔，放眼自己以后的工作和生活，从小事入手，每天翻几页书，动手写一点，以一份恬静的心情坚守自己的精神家园。
2015年5月6日
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