课堂教学评价指标体系一览表文档格式.doc
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教
师
学
评
价
55
教学
目标
15
1、符合课程标准要求
3
2、体现主体性原则
6
3、符合学生实际水平
4、目标明确、具体，便于执行、操作
媒体
10
1、准确、精炼、生动地运用教学语言
4
2、充分、恰当地运用教材、录音、录像等教学媒体，让学生全感官参与学习
3、教师使用教学媒体技能熟练，效率高
方法
1、正确、熟练运用各种教学方法
2、根据学生、教材特点有机综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，使学生有充裕的思考、练习、表达、交流机会
3、突出对学生的学法指导，培养学生自学能力
程序
1、系统有序，层次清晰
2、反馈及时，调控有力，具有教学机智
3、结构紧凑，时间分配恰当，不拖堂
教学组
织形式
1、班级授课，小组教学，个别辅导有机结合
2、充分发挥小组教学的交流、互帮互助功能
3、对各层次学生都有指导、辅导
课
堂
效
果
45
参与
状态
1、学生自始至终注意力集中
2、课堂气氛热烈，学生兴趣浓厚，求知欲旺盛
3、95%以上的学生都积极、主动地参与各项学习活动
交往
1、师生关系民主、平等、和谐
2、学生畅所欲言，每一问题都得到尊重与回应
3、在小组、班级学习中学生之间体现互助、合作
思维
1、学生思维得到激发，不断提出问题
2、学生能各级地思考问题，分析问题
3、学生提问、解决问题有一定深度，或具有创造性
达成
1、预定的教学目标已经达成，学生课堂口头答问书面练习正确率高达到95%以上
5
2、好、中、差各层次学生对自己所制定目标或期待的成果得到满足，都在原有水平上得到提高
3、通过此次课堂教学，学生知识的掌握前后融会贯通
4、此交课堂教学是高效益的，达到了现在条件下的最优化
总评定
总分
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