第一学期九年级工作总结Word格式文档下载.doc

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到目前为止我们召开了两次全体、部分学生的家长会，在家长会上我们采取了家长、学生谈心得、体会，教师谈方法等多种形式向家长介绍学校的育人政策、教师的措施，并征求了家长的意见，加强了家校间的沟通。

所有成绩的取得归功于全组每一位教师：

1、爱岗敬业，不辞辛劳

九年级毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：

九年级直接面临中考。

教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；

教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任。

因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。

置身于我们办公室，你会强烈地感觉到紧张的气氛，然而不管是常驻初三的中老教师还是初来乍到的青年教师，都把这作为工作的驱动力之一。

大家没有半点怨言，一句牢骚，取而代之的是全身心默默的工作。

长年的教师生涯使许多老师身心疲惫，但疲惫的精神掩不住工作的热忱。

本组十位教师中，有两位老师担任着学校教研组长工作，事务繁忙，大多数老师都是长年执教初三，有着非常丰富的教学经验和较高的教学水平，组成了强有力的教学阵容，最值得敬佩的是他们精益求精的教学态度和狠抓质量的毅力。

“如何提高教育教学质量”是我们初三老师们平时讨论的必修内容。

数学组的两位教师最有活力，她们团结一心，以求整体发展。

即便不是在规定的备课时间，办公室里常会看到她们两人围坐在一起研究教学，他们统一教学进度、分析重点、难点，研究试卷。

安宁是本学期刚刚走上教师这一工作岗位的年青教师，她虚心好学，在她本人的高要求下，她的教学水平在较短时间内得到了较大提高，成长迅速。

期中质量调研他所任教的班级成绩不错。

李霞老师为人真诚，与同组教师间关系和睦，对学生不吝赐教，关键时刻她能主动出谋划策。

在上级领导来我校检查时，她总是主动打扫、擦洗办公室。

毛振英老师，担任三个班的历史课，在期中考试前他主动利用下课和自习的时间对学生进行义务补差，在了解到3班学生历史成绩差距之后，又主动放弃中午休息对学生进行分层次辅导，在月考中已能看到3班成绩的进步。

英语组的两位老师为了让学生喜欢英语，她们本着“授人以鱼不如授之以渔”的原则，经常对学生进行单独辅导，直到学生满意而归，学生的笑颜激起了她们更高的工作热情，同时也对自己提出了更高的要求。

她们利用一切可以利用的时间对英语的知识要点进行整理、归纳，并赶制ppt.，以便第二天上课时能向学生清楚展现，每天下班后的工作量也非常之大。

三位班主任老师对待班主任工作细心、周到，由于年龄的关系，她们与学生距离很近，对班中一些学习问题生，经常与家长联系以取得家长的支持，得到了家长的好评。

初三的每一位老师都深深的明白：

时间就是知识，努力就是成绩。

为了让学生有更大的进步，“朝六晚六”成了大多数老师的正常工作时刻表。

“身教胜过言教”，老师的兢兢业业感染了学生，下课时间、午休时间、放学以后总能看到来办公室请教问题的学生。

不过，没有认清初三这一关键时刻、贪玩的学生也大有人在。

因此，进行思想道德教育、端正学生学习态度尤为重要。

各班主任在紧张教学之余也组织学生进行主题班会，让学生增强责任感。

针对自己班级的特点，发动学生畅谈思想，明确自己的学习目标。

初三老师们就凭着这股爱岗敬业、不辞辛劳的韧劲不断争取更好的成绩！

2、互相勉励，携手共进

老师们专心教学的保障来自默契、融洽的办公室环境。

教学任务繁重，考试压力渐增，大多数老师都没有很多的时间闲聊，但相互的关爱常在不经意间流露。

早晨，进行早辅导的老师们每天坚持6：

40来到学校各就各位，先到的老师就立即打来开水，保证大家能及时地喝上热乎乎的开水。

没有早辅导的老师主动为上课的老师买好早饭。

办公室脏了，总有老师及时地进行清理，把办公室的每一个角落、每一个部位都擦扫的干干净净。

紧张的工作之余，老师们都能保有一份难得的乐观，幽默的言词充满了办公室每一个角落，开怀大笑重新焕发了精神。

如果谁身体不舒服或临时有急事不能来学校，其他老师总是默默的代替做好工作、管好班级。

当然，初三老师们的生活不是只有教学、工作，老师们积极参加学校组织的各项活动。

3、教育工作

本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们三位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；

九年一班优生培养工作抓的实，有成效，常规管理工作做的认真细致；

九年二班的班级卫生工作抓的到位，班级卫生与其他年级相比形成了一道亮丽的风景线，注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚；

九年三班后进生转化工作做的比较突出，注重对学生进行思想教育有成效。

总之，在班级管理工作中，我们的三位班主任老师都能全心全力、尽职尽责，为保证九年的教育教学的顺利进行做了大量的工作。

4、教学工作

九年级的全体教师都能按学校要求完成常规教学工作，下面我仅从以下几方面对九年的教学工作加以小结；

⑴、本学期九年教师按照学校课程改革的要求，在自主高效课堂上下工夫，在对课堂环节的设计上，把学习的主动权还给了学生，大大提高了课堂效率；

在九年教师所上的几节公开课中，上公开课的教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主高效课堂的教学模式在九年级正逐步形成。

⑵、教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；

尤其是在各个备课科组在讨论学科教学问题的同时总要考虑本学科的优生的情况加以分析。

⑶、九年组的大多数教师都能做到提前侯课，以确保每节课的有效教学时间，能坚持经常并能提前2—3分钟侯课的教师有裴素丽老师、李霞老师、安俊茹老师、安宁老师等。

⑷、辅导，无论是平时可惜啊的辅导，还是平时的早自习和晚自习，九年教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导。

对于学生在课间时间有问题能进行耐心细致的给学生讲解的教师有：

安志超老师、刘艳香老师、安爱红老师、毕小宁老师等。

⑸、优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力和训练“优生”受挫心理，让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。

下学期的工作任务还将是更加艰巨的，我们将乐观的进取，更加投入的参与，面对新形势的挑战，只要我们面对现实、无私奉献，我们坚信：

我们会在原有基础上再向前迈进。

我们一定会为学校工作继续发展做出应有的贡献！

九年级组

2012.1.7