李集小学师德建设年活动实施方案Word格式.doc

李集小学师德建设年活动实施方案Word格式.doc

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以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以全面提高教师职业道德水平为根本，以解决教师队伍中突出问题为关键，以造就一支为人民服务、让人民满意的高素质教师队伍为目标，教育和引导广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职业光荣感、幸福感、历史使命感和社会责任感，进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性，努力造就一支让人民满意的教师队伍，大力推动我校教育事业又好又快发展。

二、活动目标

通过“师德师风建设年”活动，进一步增强广大教职工教书育人的责任感和使命感，全面提高教师师德素养，使师德师风向更好的方面转变，着力解决有偿招生、有偿家教、以教谋私、讥讽、歧视、体罚学生等有损教师形象问题，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，努力创建一支具有“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的教师队伍。

三、参加对象

学校全体在职教师。

四、方法步骤

（一）宣传发动、培训学习阶段（2011年12月-2012年2月）

1、大力宣传加强师德建设的重要性和紧迫感，明确加强师德师风建设总体要求，成立以校领导为首的“师德师风建设年”活动小组（校长亲自抓，副校长具体抓）。

积极发动学校教职工参加“师德师风建设年”活动，通过宣传栏、广播、大幅标语、“给教师一封信”等渠道进行宣传发动，让广大教职员工明确师德建设年活动的目的、意义，努力营造浓厚的活动氛围。

2、.结合学校实际，制定切实可靠的教师职业道德考核办法，健全教职工队伍管理的规章制度。

3.通过集中学习与自学相结合方式，组织全体教职工深入学习教育部《关于进一步加强与改进师德建设的通知》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《徐州市教育系统师德建设若干规定》、《睢宁县师德规范“十不准”》等文件。

在教职工中广泛开展职业道德、职业纪律等教育，展开师德师风大讨论活动，通过领导点、同事帮、社会评、写心得、师德演讲多种形式，总结学校师德建设中行之有效的方法，始终把师德教育作为教师全员培训的首要任务。

学校有学习材料，人人有学习笔记和学习心得。

（二）自查自纠、民主评议阶段。

（2012年3月-4月）

开展自查活动：

学校认真总结师德建设工作，查找在师德建设中思想认识、组织管理、制度落实等方面存在的问题，重点查找是否建立师德师风建设工作的组织机构，是否建立健全师德师风建设的各项制度，师德师风建设的各项措施是否落实，是否存在违背师德规范和其他违纪违规行为。

并通过意见箱、问卷调查和召开座谈会在学校内进行公布，并开展民主评议活动，采取召开家长、学生座谈会、发放征求意见表、问卷等形式对学校和教师满意度进行测评，广泛听取接受社会群众的评议。

等形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议，找准本校和教师个人存在的问题，并寻找存在问题的原因，进行深刻反思，制定整改措施，形成自查报告。

教职工要开展：

教师要从以下几方面认真进行自查反思：

查是否爱岗敬业、尽职尽责、勤奋教学是否时刻牢记教书育人的使命；

个人教育教学行为是否规范，是否以科学严谨的态度传道授业解惑；

是否尊重学生、尊重家长，有无讥讽、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生的行为；

有无从事各种有偿补习活动或动员组织学生接受有偿补习，向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物或宴请等以教谋私的行为。

有无在招生、考试等工作中搞不正之风违纪违法行为。

并在自查的基础上，分析产生问题的原因，提出整改意见，每人必须交一份自我剖析材料。

（三）落实整改、提高阶段。

（2012年5月-9月）

1.制定整改方案。

学校及教职工要对客观存在的问题定出切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任，切实加以解决。

整改方案要做到针对性强、措施得力，学校要抓好整改方案的落实和检查，对热点问题要迅速整改，对影响较坏的要重点整改。

对师德表现较好的教师，要及时宣传；

对师德出现问题的教师，要采取领导谈话、批评教育、个人写出反思和整改措施等方式，定期由学校领导成员一对一帮助整改。

2.进一步建立和完善师德师风建设的长效管理机制。

一是健全和完善领导机制，明确校长是师德师风第一责任人；

二是健全和完善师德学习培训制度。

要把师德学习培训作为教师继续教育的重要内容，做到师德学习培训制度化；

三是健全和完善教师考核机制，将师德建设和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格，视情节轻重做出不同处置；

四是健全和完善奖惩制度，在评优评先、职务评聘、工资晋升实行师德一票否决制。

（四）检查评比、总结阶段。

（2012年10月-12月）

学校通过教师承诺书、家长座谈会、家访、问卷等形式，多方面了解一年来学校师德建设情况，对师德师风建设进行阶段性总结，对应当解决的问题而暂时解决不了的问题，要向社会和群众做了说明和解释，并集中力量限期解决，同时接受社会和群众监督。

每位教师要对照自己的师德计划，认真总结反思，查找师德方面存在的问题，剖析思想根源，明确努力方向，形成分析材料，进行自我评定。

学校对师德师风表现优秀的进行表彰，评出“师德标兵”。

中心校将对师德建设进行一次专项检查，对表现突出的教师进行表彰，评出年度“师德模范”。

大张旗鼓地树立本校师德建设先进典型，弘扬先进事迹，掀起一轮师德建设宣传的新高潮，在全社会营造一个学习模范、崇尚师德、尊师重教的良好风气。

对经查实有违反职业道德，令其整改而仍未整改的学校与教师，情节轻微的给予通报批评，情节严重的根据规定另行处理。

四、活动要求

（一）统一思想，提高认识。

教师是立校之本，师德是教育之魂。

进一步加强和改进师德建设，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是新形势下加强教师队伍建设，深入实施素质教育的现实需要，充分认识开展师德建设年活动的重要意义，切实增强做好师德师风建设的紧迫感和责任感。

（二）加强领导，形成合力。

学校成立师德建设年活动有关组织机构，负责指导和督查本校师德建设年各阶段的工作。

（三）突出重点，狠抓落实。

各学校要围绕活动主题，针对单位的存在的突出问题，在提高教师素质、健全管理体制、规范办学行为、展示师德风采上下功夫，从师德建设的具体事情抓起，从群众普遍关心的事情做起，提高活动的针对性和实效性。

（四）加大宣传，注重效果。

各学校要大力宣传学校师德成果与亮点，宣传师德高尚教师的先进事迹，及时总结推广活动中好的做法和经验，推动活动的深入开展。

教育局将在《今日睢宁》开辟“师德建设年”专栏，学校将及时做好宣传材料的报送工作。

（五）加强督查，确保实效。

学校切实加强对师德建设年活动全过程的指导和督查，防止活动走过场，出偏差。

要建立学校、教师、学生、家长、社会五位一体的师德建设监督网络。

师德建设年活动领导小组

组长：

蔡永之

副组长：

梁邦文

成员：

王鸿张辉袁宗芳

张志刚魏鹏王瑾

2011.12.1

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