高二政治教学工作总结Word文件下载.doc

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1、学情分析：

本学期根据学校安排，担任高二年级6个班的政治教学任务，其中高二（6）班、（18）班为文科班，其余（7、12、17、20）为理科班。

理科班主要工作要求是落实学业水平考试目标和新课标教学目标，文科班按照新课标和高考大纲要求落实教学。

教学内容为《文化生活》全册和《生活与哲学》部分。

文科班学生总体学习品质较好，有较强的学习主动性，作业按时按量完成。

少数体育特长生，学习的随意性较大，课后训练跟进不及时，课本熟悉度较低。

男生作业的整洁度总体水平不高，不及女生，规范书写不够。

2、教学内容：

《文化生活》是本学期的主要内容。

知识的整体架构上，体现从一般到特殊。

课本前半部分从一般意义上介绍文化定义，文化作用，文化交流、继承和创新。

后半部分从特殊意义上介绍中华文化与建设中华文化。

文化建设是全面建设小康社会重要任务之一，作为人文知识的主要组成部分，对国家、民族、社会和个人意义重大，是国家软实力的体现。

学习《文化生活》不仅是高考的需要，更是社会发展的需要，当然更是个人健康成长的需要。

《生活与哲学》第一单元，主要向学生介绍哲学的产生和发展概况，为学习马克思主义哲学基本知识做准备。

第二单元本学期重点讲解了马克思主义哲学中的辩证唯物论思想。

3、教学设计：

本学期根据年级学生的情况和年级教学总体要求，继续沿用探索“五环教学模式”，在课堂教学设计上，采用以学生主体自学、互动探究学习为主，梳理知识要点和体系与学生的课堂笔记相结合，课上与课后结合。

一方面提供课堂效率，一方面适当减轻课后压力。

教师讲解与学生的互动探究融为一体，形成师生互动、学生互动的生动活泼课堂，让政治课堂有趣有效有益。

4、教学准备：

为有效落实教学目标，教学准备在两个方面同时并提前进行。

一是学生的预习准备。

要求全体学生课前认真独立完成导学案，对课堂内容进行预习自学，初步了解知识，发现知识难点。

二是自我备课准备。

主要从三个方面进行，首先导课材料准备，要求是材料新颖，时代性强，社会关注度高，学生中有一定的知晓度。

力争将课本资料和现实材料统一起来；

其次课堂重难点预案。

学生在预习和互动探究中可能提出意想不到的甚至是尖锐的现实问题，包括陌生概念解释；

再次课后巩固训练题的编辑。

5、教学研究：

教研是提高教师教学水平和能力的重要手段。

本学期根据组内教研安排，积极参加组内教研活动，上好公开课，深入探究研讨每一节公开课，认真听取其他老师的评点，取长补短，相得益彰。

教研的主要任务还是自我钻研和备课组内的随时随地的研问。

大量的教学准备，日常对经济、政治、文化、生活等社会重大事件的关注，及时收集和记录，并养成完善自己的教学资源库的习惯，使得教学材料的选用方便快捷；

每次考试、复习训练典题的应用，考后的分析和教学微调，都渗透在研究之中。

大高三思想也在促使高二的教学研究必须为高三服务。

实际教学研究中，对学校和高三年级转发的有关高考信息都特别重视，包括系统的高三政治复习对策，特别是高中政治教材内容与新高考要求，更是反复学习，做到心中有数，心中有备。

本学期，由于在实践中努力摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，在总结中成长、前进，各方面有了很大的进步和提高。

但同时也依然存在着一些问题，我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的发展，适应时代的需要。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结经验，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，逐渐创造出自己的教学风格，为一中美好的明天奉献自己的力量。