最新财务个人职业生涯愿景规划范文3篇精选Word文件下载.docx

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个人成长是组织成长的微观根底，组织成长是个人成长的综合。

生老病死是个体生命开展遵循的根本规律，由个人组成的组织，也一样服从这个规律。

人的现代化理论告诉我们，人的一生都处于完善开展的过程之中。

其实，一个组织，在其存续期间，也一直处于开展演变的过程之中。

无论其开展演变的道路多么坎坷曲折，过程多么艰难困苦，这个开展演变过程都在持续。

世间不存在长生不老的个人，也不存在长生不老的组织。

永续开展演变的人类社会，是一代又一代人的更替，一个又一个家庭的更替，也是一代又一代社会组织的更替。

　　走进真实，皆为俗事，切不可理想化。

一个人，无论其开展程度有多高，必然存在着缺陷与缺乏。

同样，一个组织，无论其开展多完备，也存在其难以克服的缺陷与缺乏。

金无足赤，人无完人。

对个人不能求全责备，对组织也不能求全责备。

组织的缺陷与缺乏，实际是个人缺陷与缺乏的集合变形。

组织的自我超越，必须落实到组织内部成员的，也就是个人的自我超越。

克服组织的缺陷与缺乏，最终需要全体成员共同努力，克服自身的缺陷与缺乏。

当然，领导者对组织开展负有领导责任，也是带着组织中个人学习修炼，自我超越，克服组织缺陷与缺乏的主导力量。

　　个人的开展程度，在根本上讲，就是个人需要的实现程度。

个人需要，是多重勾连的需要体系。

人的开展，就是不断实现这多重勾连自我需要的过程。

个人参加组织，其目的就是实现这些需要。

一个组织难以满足实现个人全部需要愿望，所以个人会通过参与多个组织以实现多重需要。

我们不能奢望世间存在一种能够实现个人“从摇篮到坟墓〞所有需要的组织。

“从摇篮到坟墓〞的需要是多重复合需要，必然由多个组织满足。

也可以说，组织不是万能的，每一个组织，只能满足个人的一局部需要。

这是成功人士拥有多个头衔、多张名片的根由。

　　组织由个人聚合，但组织中的个人是有差异的个人。

这些差异，包括性别差异、年龄差异、资历差异、角色差异、职务差异、能力差异等。

这些差异，直接导致个人的需要差异，以及需要实现程度的差异。

在组织内部，有些个人的需要实现程度高，有些个人需要实现程度低。

需要实现程度高的个人对组织评价积极，需要实现程度低的个人对组织评价消极。

“问题员工〞的“问题〞，必然是需要“实现问题〞。

牢骚满腹是个人需要长期受压制，对现实极度不满的“副产品〞。

“新官上任三把火〞那么是个人需要充分实现后导致的短期“正鼓励〞。

　　在这里，笔者试图简单地将人的需要区分为

（1）现实需要和

（2）开展需要。

现实需要是过去的努力，当下就能收获的利益需要，包括既得利益需要和预期利益需要。

比方保持已经获得的职务、等级，可预期薪酬、福利待遇，工作条件等。

现实需要是维持当前状况的根本需要。

开展需要是指还没有实现的需要，比方晋级的需要，加薪的需要，话语权需要等，通过再努力争取，才有可能实现。

满足现实需要是组织的义务，这是“零鼓励〞。

如果现实需要无法得到有效满足，既得利益遭受侵蚀，那么导致“负鼓励〞。

开展需要不断得以实现，才能向个人提供“正鼓励〞。

开展需要实现程度越高，提供的鼓励越强烈。

　　在组织中得到的鼓励水平不同，对组织的评价各异。

当组织为个人提供了“负鼓励〞，个人将对组织开展做出“负评价〞，对组织漠不关心，麻木不仁，得过且过，一有时机，便逃离组织，另寻高就，也就是俗称“跳槽〞。

当组织为个人提供了“零鼓励〞，个人将对组织开展做出“零评价〞，对组织漫不经心，假设即假设离，可进可退，伺机而动。

当组织为个人提供了“正鼓励〞，个人将对组织开展做出“正评价〞，天天向上，勤学善思，积极作为，用心给力。

　　人总是处在学习之中，但不一定是组织期望的学习。

学习是实现需要的手段，所以学习朝向实现需要的方向。

当个人学习朝向组织学习期待的方向，组织中的学习将富有成效。

进入组织的个人，多是满怀理想和开展需要的人。

在理想与现实相撞，需要与需要相撞中，个人理想与需要被“降格〞、被“打折扣〞。

如此情势，组织难以提供有效鼓励。

当组织提供的是“负鼓励〞，个人学习与组织学习脱节，组织中的学习“事倍功半〞。

当组织提供的是“零鼓励〞，个人学习与组织学习假设即假设离，时有时无，随波逐流。

当组织提供的是“正鼓励〞，那么个人学习与组织学习相吻合，同方向、一股劲，组织中的学习可以“事半功倍〞。

　　组织中的学习，主要是受到“正鼓励〞者的个人学习。

就像是“有面子才讲理〞一样。

组织学习的真正障碍是组织提供的“负鼓励〞。

推进组织中的学习，或者说创立学习型组织，“负鼓励〞者以为是“多此一举〞，甚至是“瞎胡闹〞，被动应付，三天打鱼、两天晒网;

“零鼓励〞者以为是“纸上谈兵〞，甚至是“走过场〞，当一天和尚撞一天钟，让我学我就学;

“正鼓励〞者以为是关键之举，务实之策，甚至是组织进步的“不二法门〞，我要天天学、事事学。

　　刚刚进入组织的新员工，将未来的最大希望寄托于组织。

所以，满腔热忱，集中精力做好工作。

后来，由于组织能够提供的鼓励有限，工作热情逐渐消退，从主动出击到消极等待。

这是一种隐藏在组织里，并最终导致组织寿终正寝的慢性瘟疫，也是组织开展的最大威胁。

每一个人都有一颗聪明的大脑，孕育着无限开展潜力。

组织中的个人是

　　组织开展演变最为倚重的资产。

如果将受到“正鼓励〞的员工称之为组织的优质资产、增量资产，那么受到“零鼓励〞的员工那么是存量资产、保量资产，“负鼓励〞员工那么有可能成为劣质资产、减量资产。

创立学习型组织，就是盘活组织的智力资产，消减劣质资产，激活存量资产，增加优质资产，通过提升组织学习力提升组织价值。

　　个人成长与组织成长交互影响，水乳交融，形影相伴。

个人有开展需要，组织也有开展需要。

当个人开展需要与组织开展需要重合程度越高，组织提供的鼓励越正面、越积极、越有效。

在不同组织中，受到“负鼓励〞、“零鼓励〞和“正鼓励〞的员工比例不同。

推进学习型组织创立，通过转换心智模式，系统思考、自我超越，共同愿景，团队学习等修炼，可以有效减少“负鼓励〞，增加“正鼓励〞，从而实现由提升学习力到提升竞争力的跨越。

　　一、职业自我分析

（一）自我分析

　　1、家庭背景及成长环境

　　我出生在一个农民家庭，父亲在从商，我三岁以前跟爷爷奶奶住在武汉的一个小农村里，后来来到十堰与父母一直住在一起。

　　2、人生观、价值观

　　人生短暂，要怀着一颗感恩的心来面对生活，享受生活中的每一分每一秒，并且不断学习，不断前进。

　　通过价值测评得到的职业价值观倾向为:

舒适*安逸成就*实现型

　　3、性格分析

　　通过职业人格16pf测试及自我总结得到如下结果：

（1）情感性世故性

　　1、细心敏感，依赖性强。

通常心肠软，较女性化，爱好艺术、富于梦想。

遇事优柔寡断，缺乏自信。

有时过分不切实际，容易感情用事，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。

2、为人精明，待人圆滑、世故，处事老练得体，善于为人处事。

对一切事物的看法非常理智，善于解决疑难问题，在集体中受到人们的重视。

（2）忧虑性紧张性

　　1、通常比拟忧郁，容易自责，缺乏平安感，容易焦虑不安，朋友较少。

在集体中没有成为领袖的欲望，通常也不会被推选为领袖。

比拟害羞，不善言辞、爱哭，常常抱怨环境，甚至沮丧悲观，有时自寻烦恼。

2、通常容易紧张，心神不宁，有挫折感，经常处于被动局面，感觉不自然。

在集体中很少被选为领导，常常感到自己不被别人尊重和接受，经常自怜自叹。

在压力下容易惊慌失措。

这很可能是因为没能在生活、学习、工作中发挥自身才智潜能。

　　4、能力分析

　　人际交往能力较强。

和陌生人打交道不会让你觉得不愉快。

　　创造性一般

　　5、动力分析

　　-对事情要求不高，喜欢轻松、压力少的生活和工作。

　　-对失败一般不会有强烈的挫败感，随遇而安，心态平和。

　　-主动性较弱，通常只聚焦本职的事，不愿承当过多责任。

　　-不愿意影响或控制别人，认为每个人都有自己做事的方式，希望别人也不要干扰你的方法。

　　-知足常乐，安于现状，没有权力之争的野心。

　　-遇到争论时你可能不怎么表达自己的看法。

让想法默默停留在心里。

　　-善于倾听，能很好地去体会别人的意思。

　　-遇到挫折时感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔。

　　-能从失败中总结教训，防止重蹈覆辙。

　　-新事物或新环境出现时，虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战。

　　-和别人打交道时感觉很自如，不拘束;

具有一定察言观色的技巧。

　　-愿意与人为善，乐意和他人合作。

　　-不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己的空间。

　　6、职业兴趣

　　1、尊重权威和规章制度，喜欢按方案办事，讲求，喜欢从事高度有序的工作;

　　2、工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律;

自我控制能力强;

喜欢有秩序的、安稳的生活;

　　3、喜欢关注实际和细节情况，做事认真仔细，

　　3、习惯接受他人指挥和领导，愿意执行上级命令，通常不习惯于自己对事情做出判断和决策，缺乏创造性和冒险精神。

　　7、工作经验

　　大一国庆放假期间在超市做过促销员。

大二国庆期间在房交会做过礼仪。

　　8、专业分析

（1）所学专业：

财务管理

（2）专业目标：

　　培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

　　（3）专业要求：

　　主要学习经济学、会计学、管理学的根本理论和知识，具备财务管理的根本能力。

　　二、职业环境

（一）政治、经济、社会环境（宏观）

　　1、政治环境

　　当前中国政治稳定，社会安定、政府制定的各种经济政策比拟稳定及政府机构的管理水平、办事效率有所提高等

　　2、经济环境

　　经济全球化浪潮势不可挡;

知识经济方兴未艾;

信息技术、通信技术与电子商务的蓬勃开展等等。

公司内部的机构重组;

公司之间的购并与重组;

虚拟公司的兴起等等。

　　3、社会环境

　　现在社会推崇精英文化，越来越认同管理的重要性，重视管理人才。

（二）行业环境分析

　　改革开放以来，我国企业的理财环境从总体上看面临着显著的变化。

在高度集中的方案经济体制下，企业的理财环境根本上是封闭的、稳定的。

例如，资金来源渠道单一、筹资方式单一、税种单一、银行利率很少变化、企业根本上没有留利等等。

因而企业财务管理是在稳定不变的条件下按统一安排的方案来进行，对理财环境缺乏分析。

在社会主义市场经济体制下，企业的理财环境开始向开放、活泼型转变。

现阶段的理财环境错综复杂、变化迅速，诸如筹资渠道多元化，世界经济全球一体化，区域经济集团化。

竞争主体错综复杂,对企业的财务管理提出了严峻的挑战，这就迫使人们不得不重视理财环境的分析。

　　本文从财务管理的环境背景，税收环境、金融环境、人员环境等方面对企业的财务管理环境进行了重点分析。

通过对企业财务管理环境的分析，我们知道，公司理财实务离不开特定的理财环境，进行财务管理必须认真分析财务管理的现实状况和开展趋势，提高对理财环境的适应能力和应变能力，从而正确地制定理财策略，更好的实现企业的目标，在剧烈的竞争中获得生存与开