精华版部编版小学三年级语文上册全册课时作业及全套答案新版文档格式.docx

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上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。

参考答案：

一、ló

nɡsuāijiē

二、鲜艳衣服装扮

三、美丽团结欢乐祥和

四、1.安静——热闹2.祥和欢乐

五、祥和的学校静静地听讲操场上

课后作业

一、比较下面的字，再组词。

裳（）扬（）臂（）

棠（）场（）壁（）

二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。

一群一群：

_________、_________、_________

哗啦啦：

___________、_________、_________

急急忙忙：

花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。

他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。

他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：

他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1．“雷云拍着大手”既指（表层意思），又指（深层意思）。

2．为什么说“雨一来，他们便放假了”？

3．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？

请通过想象加以描述。

五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？

（）的丁香花（）的月季花

（）的玫瑰花（）的牵牛花

参考答案

一、衣裳飞扬胳臂

海棠一场墙壁

二、一串一串、一朵一朵、一只一只哗哗、隆隆、嗖嗖

整整齐齐、方方正正、明明白白

三、地下关了门雨跑出来绿草天上星星

四、1．自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎

2．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

3．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。

五、示例：

紫色白色红色粉色

3*不懂就要问课后作业

一、我会读，我会连。

楚挨戒呆段诵

二、给下面一段话加上标点符号。

孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧

三、重点段落品析。

先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：

“你向先生提出问题，不怕挨打吗？

”

孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

1.在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。

2.用“就是……也……”写一句话。

四、我在学习中遇到不懂的问题时，

一、sò

nɡduà

ndāijiè

chǔ

诵段呆戒挨楚

2、，，？

，，：

“，？

！

二、1.详细——认真

2.为了学习知识，就是受点委屈也值得。

四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。

4古诗三首课后作业

一、给下列加点字注音。

石径斜（）霜叶（）犹有（）傲霜（）

擎雨盖（）萧萧（）篱落（）挑促织（）

二、比一比，组词语。

径（）寒（）赠（）盖（）残（）

经（）赛（）增（）糕（）戏（）

三、写出下列词语的意思。

山行：

_____________________远上：

______________________

寒山：

_____________________石径：

荷尽：

_____________________菊残：

傲霜：

_____________________萧萧：

客情：

_____________________促织：

记诵《山行》这首诗，并回答问题。

1.这首诗中，你最喜欢哪一句？

能说说你的理由吗？

2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？

为什么？

3.诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。

若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？

（提示：

想象一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？

）

五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。

在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？

谈谈你的感受吧！

（100字左右）

一、xié

shuānɡyó

uà

oqí

nɡxiāolí

tiāo

二、石径寒冷赠给盖住残疾

经过比赛增加年糕唱戏

三、山行：

在山中行走。

远上：

登上远处的。

深秋季节的山。

石径：

石子的小路。

荷花枯萎，残败凋谢。

菊残：

菊花凋谢。

不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

萧萧：

风声。

旅客思乡之情。

促织：

俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

四、1.“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。

诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。

难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。

2.改作“青”或“苍”不好。

因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：

萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！

4.改句不好。

因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想象到这样的画面：

夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。

五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。

重在个性感受。

5铺满金色巴掌的水泥道

一、连线。

ɡuīzé

凌乱

xuēzi规则

zēngjiā增加

lí

ngluà

n水洼

shuǐwā靴子

二、照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道

（）的水洼（）的麦苗（）的树叶

道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。

这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。

我穿着一双棕红色的小雨靴。

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

1．根据短文内容填空。

水泥道像________。

梧桐树的落叶像________。

棕红色的小雨靴像________。

2．从哪里可以看出门前水泥道的美？

在短文中找出相关的句子抄写下来。

四、看一看，写一写。

“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！

你在上学或放学路上看到了什么样的景色？

用几句话写下来吧。

一、xuēziɡuīzé

shuǐwālí

nzēngjiā

靴子规则水洼凌乱增加

二、亮晶晶绿油油青灵灵

三、1．铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟

2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

四、上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。

旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着香气迷人，十分炫目。

还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。

银杏树那边阳光明媚、景色宜人。

然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息，像闪电一样冲过去。

好不容易过了马路又要经过一片草地。

草地上；

飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。

像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。

我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。

6秋天的雨

一、读拼音，写词语。

yá

nlià

oɡōuzhù

hǎowé

nfēnɡshōu

（）（）（）（）

二、辨字组词语。

飘（）料（）仙（）淡（）曲（）

票（）抖（）山（）谈（）由（）

三、多音字组词。

扇shān（）shà

n（）乐lè

（）yuè

（）

曲qǔ（）qū（）好hǎo（）hà

o（）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．用“____”画出短文中表示颜色的词语。

这么多的颜色，真是（）呀！

2．这段话是围绕哪句话来写的？

用“”画下来。

3．写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：

__________________________________________________

4．从文中找出一对反义词。

（）——（）

5．画出你喜欢的一个比喻句。

五、仿照课文句子，我