教师技能培训个人总结Word文档下载推荐.docx

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在前两次课程的安排上，孔教授从最基本的怎样备课，如何写讲起，并在每一节课结束后，有针对性的布置作业。

通过孔教授耐心、细致的讲解，无论是师范专业接触过教师技能的同学，还是从未涉足过师范教学领域的“门外汉”，大家都有了很大的进步和提高。

这些体现在我们教案的起草、对新课程改革和新课程标准的理解和认识、对教法和教技的初步掌握等方面。

正是因为大家对于支教事业和教师职业的崇敬和追求，才做出无悔的选择——支教;

正是由于大家的辛勤努力和付出，才有了丰硕的成果——技艺的提高和理论的深化。

在经过了第一阶段理论和宏观上的培训以后，支教团全体成员迎来了实战阶段——上台讲课。

虽然大多数同学都有过上台讲话或讲演的经历，而且从上小学开始已经有十几年听老师讲课的经历，但是一想到自己要真正走上讲台，面对权威专家和众多“学生”进行教学工作，心中就会缺少底气，迈向讲台的双脚也越发沉重。

孔老师似乎看出了我们的心思，在一节课结束后，他布置的作业竟然是下节课要听我们当中4个人讲课，而且要按照要求从导语开始讲，到课程目的、教学内容、课堂提问、布置作业、教学反思等要点的全面细致讲解。

面对这个艰巨的任务，我们只能采取抽签的办法来决定讲课的顺序，结果我抽到了第一个讲课的签!

说实话，当时对于我是一个极大的考验，巨大的压力感油然而生。

因为我不仅担心自己的讲课水平、效果，担心被孔教授批评，更加担心影响支教团兄弟姐妹们的形象。

带着我的第一份课堂教案，看着兄弟姐妹们期待的目光，想到团委领导、老师的热切关注和孔教授的悉心指导，___理由不把课讲好。

于是我把整个讲台当作展示自己风采的平台，把整个教室当作我给学生干部例会时的会场，把教室里的老师、同学当作我的亲人、伙伴，开始了我的导语部分“同学们，大家一定知道在我国灿若星河的古典文学宝库中，有四部经久不衰的，伟大、经典的名著，那么，《红楼梦》就是其中之一……”接下来包括了请同学朗读课文、请大家回答问题、在同学们理解的基础上和我一起写板书等过程。

20分钟以后，我完成了自己的教学任务，收到了同学们热烈的掌声和会心的微笑。

当时的我很幸福、很感动，因为毕竟我的初次讲课的经历受到了同学们的认可和支持。

随后孔老师对我的课进行了全面的点评，我清楚的记得优势有几个方面，缺点是什么。

在随后几周的时间里，为了巩固和强化教师基本工，除了在每周二统一听孔老师讲课以外，支教团的同学们分成两个小组，分别在本部和净月两个校区进行教师技能的练习，大家按照顺序登台讲课，而其他同学扮成学生来积极的配合，同时在最后集体讨论过程中，对每一个人都提出许多教法、教案或仪表仪态等诸多方面___和建议，供大家改正、提高。

这些看似平淡、机械、重复的工作，却潜移默化地对最后我们的汇报课产生的积极、重大___。

正是因为有了这些点滴的积累、默默的付出、全身心的投入，才使我在汇报课上第一次有了放松的心态、坦然的感觉，并且在孔教授亲自抽签决定由谁代表讲课后，由于没有抽到自己而有了一种失落、失望之感。

关于教师技能，教学教法方面的培训工作已经告于段落，前不久，支教团全体同学又来到农村教育研究所，邀请了副所长李老师为我们做了一场关于农村教育方面的培训。

李老师结合自己在全国农村学校调研的经历，为我们讲解了很多我们关心的问题。

包括农村教育现状、农村教育存在的问题、以及结合支教团实际，提出我们出发前应做哪些准备等。

大家认真做了笔记，并把培训的过程用摄像机和照相机作为永久珍藏。

在踏上支教征程之前，我们还将邀请城市环境科学学院的领导为我们做相关的培训，以进一步提高我们对于支教工作的理解和认识，充实出发前思想、理论方面的准备。

“到西部去、到基层去、到祖国最需要的地方去……”在嘹亮的志愿者歌声中,我将和其他11位兄弟姐妹一起,肩负母校嘱托,怀揣团委领导、老师的众望，踏上支教征程，实现人生理想。

我们会不断充实自己的头脑，完善自己的人格，强化团队的意识，为诺言拼搏，为理想奋斗，为母校争光!

琼海市小学教师全员教学技能培训在炙热的夏日中拉开了帷幕，全体教师如数参加了今天的开学典礼。

大家可谓热情高涨，求知恨晚。

会上刘局长就琼海市的教育教学现状，将来的教育发展形势、新世纪人才的奋斗方向；

师德、师风、师资建设等方面的内容作了精彩的报告。

通过认真学习，深刻反思，感慨颇深。

有人说知识就是力量，也有人说知识就是生产力，更有人说知识就是生命。

刘局长对知识的解读有其独到之处，他再三强调知识是积累起来的。

遵循了人类掌握大自然的变化规律，更呈现出一名智者的远大目光和前瞻意识。

小学教育就需要一种持之以恒的知识建构体系，教育者是教育的舵手，而自身的知识基底在不同的层面和角度左右着教育的实质性发展。

积累知识，就要求教师在日常教学中不断锤炼自己，充实自己，完善自己。

只有把自己炼成一块钢，才能斩钉截铁。

教学本身是一种有效地积累过程。

教师只有把握教学的每一个可学习的环节，及时总结，才能为己所用。

除此之外，教师还可以通过自学教材、观摩讲座等方式充电。

用知识来武装自己的头脑，做一个学习型的教育工作者。

学生的知识也是一个不断积累的既曲折又漫长的过程。

这就要求教师在教学中认真关注学生的知识形成过程。

激励创新，指引总结，从而做到学有所成，学有所获，学有所用。

刘局在会上通过口头表彰了各单位的先进教师，用先进教师的事迹及成就诠释了教育教学中的“责任”。

从中触动教师尘封的师德，唤醒教师们的麻木思想和滞后观念。

细想来，教育行业确实存在许多的消极因素。

教师领着死工资，不思进取，___。

教学中“当一天和尚敲一天钟-----得过且过”的教育工作者大有人在。

在很多方面搞形式主义，偷梁换柱。

“责任”是什么？

很少人真正用心去体会其中的奥妙，理解其中的真谛。

但实验小学的伍世泽校长就用行动来解释“责任”一词的含义。

他热爱学生，关心学生，教学工作兢兢业业，一丝不苟。

在他的教导下，40多名学子被加积中学海桂学校录取，成绩说明了他为教育事业做出的一切。

“责任”不是口头禅，“责任”是一种有型的工作态度；

一种自发性的奉献精神；

一种教育工作者的人生价值观和世界观。

此次的琼海市教师全员培训共分为语文班、数学班、英语班三种培训科目。

培训内容丰富、形式多样、规模巨大、范围广泛。

其不拘泥于“单授式”的教学，而是通过开放的课堂气氛，激励教师参与学习讨论，共同探究。

做到知识经验的相互交流，借鉴及促进。

同时，市局把课外文艺、体育活动贯穿在培训的流程之中，给教师们以宽松的培训学习的良好环境，达到很好的培训效果。

作为英语班的学员，在培训中我深刻认识到自身知识的匮乏，强烈的求知欲使我认真倾听了每一节课，做好笔记。

尤其是有幸被推荐担当班长此一角色，更好地锻炼了自己的组织能力和培养了自己的带头意识。

操作简报是我的第一次，不过在这个过程中，我又懂得了许多计算机的操作技巧，巩固了计算机的基本应用知识，了解了简报的基本模式。

班主任符丽薇老师、黄小红老师的教材分析有声有色，内涵丰富，层次分明，重点突出。

让我们清晰地理解了英语教材的内容、熟知了教学大纲。

对我们在下学期的课堂教学起到举足轻重的作用。

培训使我们受益匪浅，培训后的反思更是重中之重，我认为成功的教学一定是在集思广益的基础中创造的结晶。

这次的活动，我们洞悉了自身的知识残缺，意味到时代发展的形势与自身素质的巨大差距。

为了更好的适应新时期教育教学的发展需要，我决心在三尺讲台上不断锤炼自己的业务水平，台下不断学习充电，提升自我的教学育人素质。

回报社会，服务人类。

总而言之，刘局的工作报告色、香、味俱全，很全面的概括了琼海教育的实质。

他提出的要求，以其说是一种期待，不如说是一种鞭策。

知识是积累起来的，知识带给琼海教育的蓬勃发展和对下一代根深蒂固___。

责任让知识更好的服务学生，成就教育的辉煌。

知识技能的培训，让我们既增长了业务知识，又领略了团队竞技中的快乐！

相信这套培训系统将化作一艘巨轮，承载琼海的教育乘风破浪，直达理想的彼岸！

8月1日上午我怀着一颗学习的心来到加积中学参加教师教学技能培训班的开学典礼。

xx局长在开班仪式上的讲话使我认识到提高自身素质和技能水平的重要性，要通过学习实践提高自身素质，教师还要有良好的师德师风。

现将本人在这几天的培训学习体会总结如下：

在学习中，听授课老师分析教材，使我对教材有了更深的全面的了解，同时还分享授课老师的教学经验。

通过学习，我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

另外，一定要认真地研究创新教学，以新的教学姿态迎接新的挑战。

学然后知不足，这是我的一个体会。

通过培训，感觉以前所学的知识有限，看问题的眼光肤浅。

过去，我们常说：

“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。

”但是，经过培训后，我觉得教师不是一桶水，它应该是一条有源头的溪流。

我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。

只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般涌出，而不只是“一桶水”了。

总之，在参加培训后，使我更深刻地认识到做为一名教师，一个学生人生道路上的引路人，沟通学校与家长、社会的桥梁，一定要更新观念，提高自身素质。

只有把培训中学到的.知识技能转化为自我前进的动力，我才会在教学中有所获。

我相信在倾听、记录、反思、实践中，我的英语教学之路会趋于成熟。

7月9日、10日，我有幸参加了在xx市进修学校一楼多媒体教室举行的xx年暑期农村小学数学（高段）教师新技能跟进培训。

本次培训的主要内容是五、六年级教材（上册）的解读和课例研讨、解答了日常教师教学中所存在的疑惑。

在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢专家罗xx老师、欧xx老师的精彩授课。

此次的培训学习，本人切实感觉到了自己的理论基础、业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了新形势下做好一名农村数学教师本职工作的能力和信心。

参加本期培训，本人主要有以下几方面体会和收获：

通过本次的培训，两位专家老师非常详细地解读了五、六年级的新教材内容编排特点；

分析了五、六年级新教材与原实验教材的区别；

提出各单元知识点、数学专题内容的教学建议。

为我们指点教学迷津，使我们在今后的教学中有了一定教学理论的指导。

罗xx老师特别指出五年级教材中淡化了小数乘、除法意义的教学；

结合“十进制”的计量单位，帮助了学生理解小数乘、除法的算理；

重视计算的概括总结；

加强列方程解决实际问题的教学，适当分散难点。

欧哲尔老师根据现行六年级数学教材编排特点，提出了各单元教学建议，概括指出本册教材的结构力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，继续体现实验教材中的风格与特点。

它仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验