高二第一学期家长会发言稿文档格式.docx

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基本上形成了师生同心，团结互助，环境育人，全面发展，永不言弃的班级风貌。

一部分本对人生和学习兴趣不足的同学提高了学习兴趣，一部分较为优秀的学生这个学期更加努力了。

xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学一贯保持端正的学习态度，刻苦认真，成绩稳定且名列前茅；

他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模，为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。

xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善，学习成绩也有显著的进步。

他们是改善我班学风的重要力量。

体育生xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学训练辛苦还要耽误一部分上时间，但学习态度端正，勤奋刻苦，坚持每日作业必做必交，没有拿体育生的特殊困难当借口。

他们都是我班一年后冲击本科大学的希望。

一部分同学本次期中成绩虽然不很如愿，但在平时里稳重耐学，在月考成绩或单科成绩上时有亮点。

比如xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等。

当然，由于多方面原因，部分人的学习成绩不是偶然的掉下去，而是处于下降趋势，家长应高度关注。

2、素质教育成果喜人

学习成绩只是人才素质的一部分，只是冰一角。

（投影）没有综合素质的百花齐放，难有化成绩的争奇斗艳。

我班一直致力于全方面培养和打造学生素质，收效明显。

我们严格执行学校的各项规制度，强化同学们的纪律意识和法制观念。

要求学生尽最大可能保证出勤，不请假或少请假；

严肃作息时间，狠抓迟到、逃等。

值得表扬的是xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学，他们象战士一样坚守学习阵地。

此外，很多同学时间观念很强，克服万难，从不迟到。

对待集体荣誉，同学们更有一份责任和坚守！

每天的跑操不仅是为了锻炼身体，也是班级风貌的展示。

很多同学都曾有过带病坚持的经历。

有同学身体不适，连跟老师说一声都不愿开口。

袁德龙，杨冠博，张世伟，王畅，李云鹤，魏彬华，丁家宝等等，都曾让我感受到集体责任感给我们带的力量。

也正是我们的集体有这种与日俱增的力量，在校秋季运动会上，20名运动员舍命拼搏，取得了竞赛成绩全校第二；

全班同学热心参与大会服务、积极投稿和志愿者活动，荣获特殊贡献奖。

张达，屈洋，张东，方伯玮，王雪清、石雨清，袁德龙等等，都是为集体做贡献的活跃人物。

同学经过分班以后半年多的磨砺，形成了班荣我荣，班耻我耻的集体荣誉感，并且把这种精神火种不断向各种活动和场合播撒。

我们鼓励学生挖掘潜能，培养特长，以兴趣带动理想，形成学习动力。

美术生xx、xx同学经过专业训练绘画作品已有一定的专业味道；

刘xx同学也开始了美术专业摸索；

姚xx学习播音主持，对待朗读、练声很认真很执着；

体育生门起早恋晚，奋斗方向更加明确而坚定；

李xx同学怀抱成为主持人的梦想，经常有意识的培养专业能力并提高化成绩，多次参加各部门组织的朗诵比赛；

杨xx一方面坚持化考学方向，另一方面却有自己的主张，他还在坚持美术培训，以备将求学深造的门路更广。

废铁放在熔炉里，那就是资；

金子埋在地底下，也不是财富。

我们班的同学在才华方面藏龙卧虎，我们都有责任把孩子们的优势资开发出，帮助他们成功跨进大学校门。

不要轻易剪断他们将能够飞翔的翅膀！

（投影）

3、科学管理，积极乐观，师生同心

班团干部、科代表、各生活组长和学习组长，已经形成一个组织严密、职能覆盖、自觉自治，素质过硬的管理体系。

团支书魏彬华把团务工作料理的井井有条；

值日班长xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx，主抓日常纪律；

科代表每早收查作业；

生活组长组织室内外值日和扫除；

学习组长检查每日具体背诵任务；

卫生监督员吴昊、电教管理员李子申对本职工作极其负责！

班长张达专门担负每日发送作业信息的任务；

配合家长监督学生在家完成作业情况。

这些精心的安排，可谓层层布局，疏而不漏。

荣誉感、成就感、自豪感不是上天赐予的，也不是上级照顾的，是要靠自己争取的。

（投影）几天前，我班李雪蒙同学慨叹地说：

终于有一个“不挨骂”的班了！

这正反映了同学们在十年学习生涯中经历过的困扰和委屈。

我听了很感动。

只有“不成器”孩子的家长和老师才能懂他们内心的酸楚和叛逆。

记得有天早晨，几位转班领导在教室前门扫视了一下我们的班级和化，然后笑着低语了几句走出去，我看到靠门的几个女生也在笑。

就从教室后面走过去询问，她们开心的说刘主任跟任校长说这个班的学生换教室的时候第一时间就把班级化可拆卸的都拿走了，这说明拿事当事！

我也由衷的乐了，因为就在三周前我们班捧回双优班集体的奖状时，我看到这些女生带着怀疑的口吻问我全班就我们一个，是不是给错了？

我心里很不舒服。

趁着下午班会我给学生专门介绍了这一荣誉的评定标准和严肃性。

那时候大家的反响是拨云见日，那种生怕刚到的幸福转瞬即逝的不踏实心理释然了。

所以，我为他们开始扭转的荣誉感由衷地高兴。

于是我就风趣的对她们说：

我们的队伍走到哪里，就会把胜利的红旗插到哪里！

经过半年的磨合和适应，任老师和同学们关系融洽，甚至亲如一家。

各位老师的敬业乐教令我钦佩，暗中高兴，也不断影响着孩子们的身体力行。

我也不断告诫学生，高一高二务必抓好三大主科违者必败！

语老师年轻果敢，对堂纪律要求很严，追查作业和背诵，不论何时何人，一个都不放松！

有些学生就是因为被追着赶着无路可逃，提高了语成绩；

英语老师窦宝元、历史老师何翠娟经常一边判作业一遍与我交换意见，对每个学生的状态了如指掌；

地理老师生怕自己的弱科恶性循环，绞尽脑汁的变换教学方法力求地理知识深入浅出，让学生愿意背诵；

数学老师恨铁不成钢的心理可能因为以前教理科班，上学生情绪也比较紧张，但一出成绩他也松了口气。

经过师生半年的努力，各科成绩小有斩获！

二、存在问题：

（1）大部分学生虽意识到学习的重要性，但也有部分同学思想和行动不能统一，学习不够塌实，存在着普遍的浮躁心理，有些优秀生眼高手低，听老师讲都会，自己做就什么都不会。

很多同学，包括一些成绩很好的同学都不能独立完成书上最基本的后练习。

（2）学习上缺乏独立和自主的意识，很少独立思考问题，许多作业要等老师去布置才会完成。

学习效率不高，顾此失彼。

思想和感官懒惰，畏惧学习中的困难。

（3）影响学习和健康生活的最严重问题一个是早恋或试图早恋，另一个是手机依赖。

（4）缺过多肯定会使学习陷入极其被动的局面，甚至完全丧失学习动力。

本学期请假或因违纪缺超过一周的学生有：

袁德龙，沈金胜，张世伟，刘昊，吴昊，杨冠博，邢海鹏等7名。

（）纪律上存在的问题（投影）

1携带违禁物品（如：

手机、P3等）进入校园；

2男女生超常交往；

3上（自习）说话或睡觉，看闲书；

4午休期间说话，影响他人休息；

住宿生熄灯后说话；

6吃零食的太多，随手乱扔垃圾；

7间迟到或早退，组织纪律性差。

三、给家长的建议（投影）

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上。

从教育的全过程看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：

孩子在同样的年龄段里。

同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。

家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式。

高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将的走向。

另外孩子处于青春期，变数较大。

这时，父母一定要细心观察，悉心引导。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。

平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出了，问题出了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。

这类问题的出现也很正常，但要足够重视。

尤其是女生家长尤要注意这类问题。

今后我们继续培养家校双方对学生的教育默契，传好球，盯好人，是谁的责任谁就敢于接管。

2要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

现在孩子们养的娇，但并不是真的弱不禁风。

更多的娇是心灵上缺少伙伴，没有多元化的角色陪伴。

比如，他给别人作陪衬时没人注意，当自己想做红花时连片绿叶都找不到。

我们为孩子多当当绿叶，或者多装着犯点糊涂，让他们有机会挑毛病，有机会担当责任。

全家一起外出游玩，大人需要孩子飞跑着抢个座位时，很多孩子连个坐儿都占不上。

有的干脆认为直接买带座的票不得了？

我们只是说这个办事能力。

3引导学生相信老师，树立老师的威信，教育孩子遵守纪律。

在现代社会里，家长必须依学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。

另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。

当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

有一次刘雅昀同学一下早自习就跑我跟前哭诉，我早晨起特别难受，想请假，我还没说什么我爸就骂了我一顿！

他凭什么啊。

。

我就一边乐，她就一个劲的说：

都凭什么啊，他骂我你还乐！

当然该安慰该鼓励一下了，不过我为家长的态度感到倍受鼓舞！

教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师。

教育孩子遇事多做自我批评。

受到老师批评时，要让孩子分析：

班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？

自己有哪些不对的地方？

任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。

走读生迟到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里（有时说谎的）。

这些需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时需要琢磨，比如老师同意他外出啦，学校饭菜难吃啦什么的。

4正确对待孩子的化学习和专业培养。

应注意阶段和长远的关系。

适应高中学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。

要给孩子压力同时也要给孩子以希望。

应该以一种发展的眼光看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。

考量孩子的实际情况，必要时学习专业增加高考胜算！

、让孩子明确“学习”是他们现在唯一要做的事。

6加强与班主任、任老师和宿管员的联系，及时了解孩子的动态。

请家长有疑问时及时跟班主任或科任老师沟通。

手机归属地在保定地区的，如果两天之内收不到校讯通，就该问问什么情况了。

7适当了解高考及就业问题，时常关心孩子的发展