秘书工作度计划及优化改进措施大全文档格式.docx

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秘书部年度工作计划书

伴随着校园钟声的响起，新学期伊始。

新一届的休管系学生

会正以破竹之势茁壮成长。

在休管系学生会历经了一年的风雨

后，秘书部这颗种子被重新唤醒了，作为新一届学生会的一个新

生部门，无疑地为整个学生会注入了一股新的力量源泉。

在新的

一年中这股源泉必将以惊人速度和潜力在学生会这个大家庭中

涌动，为表决心和毅力，我部现拟定了新一年的工作计划书。

一、工作方向

作为学生会主席团直接领导下的一个职能部门，我部是主

席团的左右手，协助主席团把任务具体落实到每个兄弟部

1、根据主席团的要求，协助主席团开展学生会的日常工作，及

时传达主席团与各部门以及部门与部门之间的消息，积极参与各

部门重大活动的组织策划工作，加强学生会各部门的联系，并监

督各部门的工作进展。

2、全面了解学生会的工作情况，及时向主席或学生处反映日常

所出现的问题，并提出合理性的建议。

3、认真做好每一次的会议记录，整理并录入档案中，便于未来

学生会建立和完善。

4、积极落实考勤工作，每月统计一次并在次月进行公布，以便

学生会考核制度的落实及完善。

5、合理安排学生会物资费用的使用，确保学生会经费的正常运

行。

学生会所有的收入及支出将在月末进行统计，并将于次月公

布，以保证学生会经费运行的透明性。

二、工作创想

1、在十月初举办以大学梦及军训感想为主题的征文比赛，征集

对象为11级新生，时间初定于10月1日至10月14日，经费预

算在100元以内。

2、在十二月下旬至元旦，改变以往的传统学生会庆贺节目，纳

3、在第二学期举办与文秘工作紧密相关的比赛，如。

打字比赛、ppt制作大赛、ps美丽秀大赛等。

（此大赛的机动性较强，具体

事宜在策划中）

（1）打字比赛

（2）创意大赛

（3）ppt制作大赛

三、工作目标

努力加强本部门的团队精神建设，树立良好的工作形象全面

休管系秘书部2021年9月3日篇三：

2021-2021学年度秘书部工作计划

秘书部作为一个非职能部门，需要与学生会各部紧密联系，参与到各部的活动中去记录并监督。

因此，必须全面提高部门成员的工作能力，必须全面清楚的了解各部的职能和工作性质，树立全局性观念。

因此，秘书部这一学期的工作计划如下：

一、部门职能

1、对学生会例会以及部门会议做详细的会议纪律。

2、对其他部门举行的活动积极参加，做好活动的文字及图片记录。

3、对学生会的工作计划、总结等及时进行收缴，并认真审核。

二、部门工作

1、作好学生会例会及相关会议的记录等工作，将其整理并存档。

会议流程必须详细到整个学生会的运作情况、各部门的工作计划和开展的活动情况。

2、及时整理并妥善保管好各部门、各项活动的计划、总结等，做好存档工作。

并参与到各部的活动中去，做好活动流程及活动总结。

3、加强本部门与其他部门的沟通和联系，多听取其他部门对本部门的建议，积极配合其他部门的工作，从中汲取经验使本部门工作不断改进。

4、收集学生会各成员学生信息，制作学生会联系表。

5、积极配合老师和系部以及学院的工作。

三、部门管理

1、培养部门干事对工作的热爱，积极完成所分配的任务。

2、定期召开部门会议，做好工作分配、审核以及讨论工作的开展情况。

3、活动新闻稿要做到时效性与质量双重保证。

4、积极帮助不同部门的同学，做到分工不分力。

自动化工程系学生会秘书部篇四：

秘书部年度工作计划2021—2021秘书部工作计划

一份耕耘，一份收获，一份拼搏，一份成就。

踏着坚定的步伐怀抱远大理想走进了梦想中的大学，在这里同学们找到了许多自我展示的平台，也让自己的能力得到了跨越式的提高。

时光荏苒，岁月如梭。

在这样一个充满生命力的地方，转眼间我们已然步入了2021年下半学年，本学期的各项工作又即将开始。

新的一学年开启新的希望，新的空间承载新的梦想。

在经过了2021——2021年一个学年的历练之后，新的学期里相信我们工商系秘书部的每个成员都将继续努力，全力以赴的对待自己的工作。

相信即将到来的新成员们会在保持传统优势的基础上积极创新，为工商管理系的繁荣与发展献出自己的一份力。

一、秘书部日常工作1.认真做好各部门的会议记录，发挥好桥梁纽带作用，加强与各部门的沟通、交流，方便工作顺利进行。

2.编制团学会值班制度、值班表、联系表及系团学会会议时间的通知事宜。

3.每周一下午召开秘书部例会，一方面总结上周工作，另一方面，对本周工作进行计划和安排。

5.对各部门的经费问题进行审查，并将允许的经费上交系部以保证各

部门的正常工作和相映活动的正常展开。

6.严格审核各部门的工作计划，工作总结，活动计划，活动总结。

7.整理团学会成员的档案，以便其他工作需要时，及时查阅。

二、学年工作计划

1、9月初，为保证迎新工作的顺利进行，秘书部积极参与迎新工作，配合系部迎新工作的顺利开展。

2、9月中旬，为筹备院“迎新晚会”，秘书部将审核各项节目经费，人员和安排。

3、9月，逐个审核工商管理系各部门上交的年度计划、总结和各部门本学年的经费申请。

4、9月中旬，为积极筹备系“迎新晚会”，秘书部积极协调各部门工作，审核各项节目经费，人员、时间和安排，同时对晚会整体进行协调。

5、9月底，秘书部将重新整理上学期各项文字资料，对于制度性和联系性文件进行重新编辑，对于以前制度的不足和联系的缺失进行增补，以保证新一届学生会成员能够充分了解学生会的工作。

6、10月中旬，国庆节后秘书部将敦促各部门上交总结、计划以备年终审阅。

7、10月，秘书部将积极配合系团学会的各项纳新工作，同时为秘书部的纳新积极筹备。

8、12月，为配合系团学会的档案管理的需要，秘书部在本月开始逐渐整理团学会各部门的计划、总结以便归档。

9、12月底，为配合院“元旦晚会”，积极参与节目排练的准备工作。

10、1月初，将整理好的档案放到系办，同时编制下一学年的工作计划和本学年的工作总结，一方面，总结了本学年工作，为以后的工作提供了借鉴并发现不足，另一方面，保证了下一学年的工作能够有计划的顺利进行。

三、工作寄语

工商管理系秘书部将继续努力工作，在完成好秘书部本职工作的同时，积极配合其他部门的工作，秘书部的工作虽然琐碎，但却也极大的锻炼了我们的工作耐心和工作的细心。

我相信在即将迎来的新的一届秘书部成员，他们将继续传承这份工作热情，将工商管理系团学会建设的更加合理化、制度化。

工商管理系

秘书部

张明

年度工作计划

一、工作定位

1、作好例会及相关会议的考勤、签到及会议记录等工作，将其整理并存档。

2、整理并妥善保管好各部门、各项活动的计划、总结，做好期末存档工作。

3参与到各部的活动中去，做好活动流程及活动总结。

二、工作要求1.“第一态度”，工作态度要认真诚恳，待人接物要热情礼貌，开展工作要全面细致。

2.“第一时间”，对待工作不得推脱，在任何时候都能及时保质保量的完成任务。

3.“第一效率”，工作要讲求方法，及时总结思考，遇到事情要及时调整，提高工作效率。

三、本学年工作计划

（一）认真完成本职工作

秘书处的主要职能：

1、文书工作负责例会会议记录，落实会议纪录标准。

2、考勤工作延续和改进考勤制度，继续施行例会点名，做好记录，定期汇总，评公示。

（二）积极参加学生会活动

由于各部门分工不分家，所以我们除了做好本职工作外，在其它部门组织活动时给予大力配合。

方便部门之间的合作，使校团委工作正常运行。

（三）部内建设

培养锻炼干事能力：

作为一个非职能部门，秘书处需要与各部门密联系，参与到各部门活动中去记录并监督。

因此，要全面提高秘书处的工作能力，必须全面培养内部成员，清楚的了解各部门职能和工作性质，树立同学们的全局性观念。

为此，我们将实施以下措施：

1、培养秘书处同学对文字的把握和处理能力，定期对秘书处成员进行文字方面和电脑技术方面的培训。

2、分配活动时，尽量让秘书处每个干事都能全面接触校团委各方面活动，以便更好的促进秘书处成员对于校团委工作的整体把握。

3、更积极创新的工作，创新不是一句空话，在任何一个工作细节都可以创新，而怎样保持创新在部门的成长中是成形后必须要注重的问题。

4、在确保效率和务实原则的前提下，将工作方法和任务进步明细化。

第二篇：

教学改进计划及措施在小学数学课堂教学中存在问题改进措施

新课改取得了许多突破性的进展，对传统落后的数学课堂教学也带来了巨大的冲击。

但是，由于一部分教师对数学教学本质问题还缺乏理性的认识，存在盲目跟风的现象，因此，在课堂教学中出现了一些误区。

在此，本人就针对这些误区，和大家一起探讨、寻求有效的改进措施。

一、重视学生，忽视老师。

自主、合作、探究学习是新课改倡导的学习方式，但在很多老师眼里这些就是新课改的表现形式，似乎无之就无法凸显学生的主体地位。

于是，课堂热闹非凡：

分组讨论、学生演讲、辩论会„„层出不穷的授课方式，使我们眼花缭乱。

教师忙于追求一个个异彩纷呈的“自主形式”，忙于在课堂上营造一种“热烈、活跃”的气氛，这些看似让课堂有了盎然生机，而实质上是一种“牧羊式”的教学。

改进措施：

1、激发学生求知的欲望。

教师本人应有求知的热忱，具体表现在热爱自己所教的学科，孜孜不倦地钻研教材，善用教材，我在教学时随时诱发学生的好奇心和求知欲，使得学生就可以生动活泼地、主动地学习。

2、教给学生学习的方法。

①教学生使用学习的工具（四年级尺规的基本使用方法、学生尺的使用习惯等）。

②有计划地培养学生分析问题和解决问题的能力。

③尽量让学生用“发现法”学习。

3、让学生掌握必要的知识。

发展智力与知识学习的过程和结果都有较为密切的联系。

二、由“满堂灌”，变成“满堂问”。

在新课改的形式下的教学，估计已经没有一位教师还在给学生灌输知识了，取代的是不停的找问题来问学生，片面的强调提问面要广。

我在课堂上接连地提问，学生在紧张的状态下仓促地回答，教师补充讲解，接着提出下一个问题„„。

课堂气氛很热闹，表面上看是师生互动，实际上老师还是以提问的方式在“灌”，学生很少提出自己的问题，思维仍在同一水平上重复，师生、生生没有真正动起来。

由“满堂问”，改成引导学生来提问。

有一位学者提出：

“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提问题”。

爱因斯坦曾经说过：

“提出问题有时比解决问题更重要”。

有专家在中西方教育的比较研究中曾说：

“中国衡量教育成功的标准是：

将有问题的学生教育成没问题，全懂了，所以中国学生年龄越大，年级越高，问题越少；

而美国衡量教育成功的标准是：

将没问题的学生教育得有问题，如果学生提出的问题教师都回答不了，那算是非常成功。

所以美国学生年级越高，越有创意、越会突发奇想。

”所以，我们现在的教学更重要的是如何去引导学生来提问，并重视学生的提问。

学生能主动提问，不仅能激发学生的求知欲和发展学生独特的个性思维，而且在教与学方面具有一些不可替代的作用。

引导学生在数学探究中提出问题，进行自主探究，对于培养学生的数学素养具有更重要的意义。

三、重“故事性”，忽视“数学味”。

教学情境是教师为了支持学生的学习，根据教学目标和教学内容有目