小学课堂教学大比武活动方案Word下载.doc

小学课堂教学大比武活动方案Word下载.doc

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3、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升老师们的教学质量。

4、通过活动，加强老师之间的凝聚力，有力地推动我校和谐团队的发展，形成人人帮我，我帮人人的无私的、积极向上的教研氛围。

三、参加人员

语文、数学、英语、科学、品德与生活（社会）、音乐、体育、美术等所有任课教师。

四、活动程序

（一）组织发动阶段（9.1—9.4）

组织教师认真学习市教研室下发的《关于举办全市普通中小学“三以”特色课堂展评活动的通知》的要求和本校的活动方案，使全体教师统一思想，提高认识，明确目标和任务，积极投入到课堂教学展评活动中来。

（二）校内展评阶段（2016.9.5—2016.9.27）

1、小组划分：

每个学科的全体任课教师为一个评判小组。

2、展评内容：

本次展评授课课型均为新授课，教师在规定教学内容范围内自选教学内容，并在规定的时间内每人设计一节课，（担任多个年级同学科的教师可只选择一个年级讲课）参加学校的课堂教学展评活动。

3、评价依据：

依据市里以前下发的学科课堂教学评价标准，对参加展评的教师评定量分。

每个教师的最终得分取评判小组所有成员评分的平均值（四舍五入，保留一位小数）。

4、成绩运用：

（1）展评之后分学科按成绩由高到低进行排队，评选出一二三等奖来，择优上报镇教科室以备参加镇展评活动。

（2）课堂教学展评成绩作为本学期教师工作常规考核的重要依据。

（三）总结表彰阶段（2016.9.28—2016.9.29）

对课堂教学大比武活动进行总结反思，表彰在本次活动中涌现出的优秀课堂教学教师，评选出校级优质课，颁发荣誉证书。

五、活动要求：

1、凡参加课堂教学大比武活动的教师，赛前要深入学习课标、钻研教材、研究学情，上课前两天上交教案，赛后次日要交教学反思，反思应围绕提高课堂效益进行，在总结课堂成功之处的同时，重点剖析教学中存在的问题。

所有材料直接上交学校存档。

2、讲课、听课教师根据活动安排自行调课，并报学校备案不能出现空堂和无故缺席现象。

3、活动结束后，各听课教师填写好《课堂教学量化评价表》并在听课后直接上交学校存档。

5、原则上没有课的教师应到场观摩，同学科的教师必须到场听课，有课的教师应自行调好课并填好调课通知单。

全校每位教师听课节数不得少于10节。

六、组织保障

成立“三以”特色课堂展评活动领导小组

组长：

刘福耀负责指导和监督活动的安排和落实。

成员：

罗立刚刘华凯刘新江具体负责整个展评活动的实施。

各教研组组长，负责课堂评价表的发放，回收，安排做好评课记录，收集整理活动中产生的各种资料。

附1：

兴安街道阡里小学“三以”特色课堂阶段配档表

阶段

主要内容

第一阶段：

（组织发动阶段）

组织教师学习活动方案，明确目标和任务。

第二阶段：

（校内展评阶段）

分学科展开课堂教学大比武活动。

（活动配档详见附2）

第三阶段：

（总结表彰阶段）

附2：

阡里小学“三以”特色课堂校内展评阶段配档表

时间

学科

授课教师

周一

周二

周三

周四

周五

第2周

语文

一语

二语

三语

四一语

四二语

五语

六语

第3周

数学

一数

二数

三数

四一数

四二数

五数

六数

第4周

英语、其它

三、五、六英

（一人兼）

四英

音乐

美术

科学

品德