云南省中小学教育装备管理应用督导检查工作指南指标体系Word格式.docx
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做好实验教学的考核、评估，提高功能室使用效益。
C4《云南省教育装备技术管理平台》有专人负责，按时统计、核实、上报相关数据。
B3
经费使用
C5认真贯彻落实《云南省城乡义务教育学校公用经费管理办法》，教学仪器设备、图书购置费用、实验室日常维护经费及开展实验教学所必要添置的耗材费用应纳入学校教育公用经费开支范围。
C6实施教育装备项目，做到项目专款专用。
设备采购按照政府采购相关法律法规组织实施。
A2
应用工作
B4
业务提升
C7制定培训计划。
对相关专业教师、实验教学人员、图书馆（室）管理人员等定期进行装备应用与管理培训，特别是加强教师通用技能与专业技能培训，着力提高教师应用能力。
C8指导学校开展教育装备应用研究，积极组织学校师生参加上级部门开展的实验教学说课、自制玩教具展评等活动。
B5
学校应用
C9抽查中小学校教育装备管理应用情况。
A3
附加项
B6
工作特色
C10教育装备管理应用工作有特色、有创新，在本州市乃至全省具有一定影响和示范作用。
二、中小学校教育装备管理应用督导检查指标
组织领导
C1学校有一名校领导分管教育装备工作，分管领导职责明确，熟悉业务，掌握装备工作开展情况。
每学年到功能室听课不少于8节，并有听课记录。
C2学校每年对教育装备工作有计划、有检查、有总结，及时解决功能室建设和教学应用中遇到的各种问题。
C3教育装备管理应用工作纳入教学管理部门统一管理，定期开展检查指导工作。
C4理化生、音体美等学科功能教室有专（兼）职教师负责，责任到人。
对从事实验教学、图书馆（室）工作的教师，在职务（称）评聘、晋升、评优评先、待遇等方面，给予与其他学科教师同等机会。
C5功能室要有科学、规范的管理制度，并悬挂于室内醒目位置。
要创建科学、文明、安全的教学环境。
规范操作程序，有处理突发事件的各项措施，确保教师和学生的人身安全。
文化建设
C6打造理化生、音体美等学科功能室文化，显现相应学科特色。
经费
管理
经费安排
C7每年从公用经费中安排教育装备的专项经费，且占有合理的比例，有预算、有计划、有决算，做到专款专用。
C8每学期有教学仪器设备、实验药品及音体美器材易耗品的补充计划。
所有设备、药品等由正规渠道采购，必须符合国家和省的相关标准，严禁不合格产品流入学校。
C9每年有装备管理人员培训经费投入，组织校本培训或外派参加各级组织的培训。
装备条件
功能室建设
C10按照标准建设各类功能室，探索建设特色功能室。
室内设施设备齐全，设置科学合理，干净整洁，采光、通风、照明等环境设施完好。
B7
装备配备
C11各学科教学仪器、图书设施设备应达到《云南省中小学教育技术装备标准》和相关学科配备目录的要求。
A4
装备管理
B8
仪器管理
C12对教学仪器设备的常规管理制度要完善，设备领用、借出、维修、损坏等有记录。
建立有关的账册，每学年应对仪器设备进行核查清点，做到账物相符、账账相符，按规定做好报损、报废工作。
C13教学仪器设备应按学科和类别，分室、分柜、定位存放。
要根据仪器的不同结构、性能和特点，做好防尘、防潮、防腐、防晒、防蛀、防变质、防磁、防压等工作。
C14教学仪器设备要经常处于良好的状态，保证实验教学的正常开展。
做好仪器设备的管理、维修、维护、计量标定等工作。
电学仪器要定期通电或及时充电，仪器要定期擦拭，化学试剂要经常检查存放情况，生物浸制标本应按要求定期补液。
B9
药品管理
C15管理制度完备。
防火防盗、用电安全设施齐全；
化学药品要和仪器分开存放，并贴有明显标签，并根据需要及时补充不足实验药品；
易燃、易爆、剧毒药品，应设有危险品专用柜单独放置，实行双人双锁负责制，严格领用手续。
B10
图书管理
C16学校要结合实际合理确定中小学图书馆藏书复本量标准及馆藏定向补充和剔旧原则。
要确保剔旧后每年至少生均新增一本纸质图书，确保实现生均纸质图书册数达标。
改善图书馆馆藏结构，探索建立学生、教师读书反馈和评议推荐制度，遴选学生和教师心目中的好书。
A5
装备应用
B11
实验开出情况
C17执行国家课程标准，开齐、开足、开好各类实验课程。
每学年教师演示实验和学生分组实验开出率达到要求。
C18“学生实验报告”齐全，教师批阅认真。
B12
师生实验操作能力
C19开展装备管理应用专题研讨会，实验课示范教学活动。
C20任课教师对实验做到正确、规范、熟练，实验教师具有指导学生分组实验的实力。
C21学生能够正确进行各学科分组实验的基本操作，绝大多数学生能认真观察，亲自动手，如实记录实验过程，独立完成实验。
B13
图书应用
C22中小学图书馆（室）每周开放时间原则上不少于40小时，确保每天课余时间、周末对师生有效开放；
创新图书借阅方式，简化图书借阅管理，将馆藏资源推送到楼层、教室，促进师生便捷、有效阅读，不断提高图书借阅率。
C23要利用一定课时，开设阅读课，培养学生搜集、整理、分析和选择信息资源的能力。
积极组织开展“书香校园”创建等活动，开展经常性主题读书活动，培养学生阅读兴趣、阅读习惯等。
A6
B14
奖励情况
C24教师在装备应用、实验教学方面的优秀教学成果等获奖情况。
C25师生在自制教具、幼儿玩教具等评比中获奖情况。
C26在“最美校园书屋”创建活动中获国家、省的奖励。
C27教育装备工作获国家、省级的其他奖励。
云南省教育装备管理应用督导检查细则
一、县（市、区）教育局教育装备管理应用督导检查细则
B
级指标
分值
评分要点
检查要求
30分
5分
有局领导分管教育装备工作，规范装备职能及机构建设，合理确定职责任务，科学安排人员，确保相关工作顺利开展。
5
无领导分管扣1分，无管理机构扣3分，人员结构不合理扣1分。
听汇报、查阅相关文件和资料
15分
C2将教育装备工作纳入教育发展总体规划，每年对装备工作有计划、有检查、有总结。
根据提供材料据实打分。
听汇报、查资料
C3教育装备工作纳入对学校教育目标考核内容。
没有纳入目标考核内容扣3分；
没有考核评估记录扣2分。
不按时上报扣2分，弄虚作假扣3分，且在督查报告中通报。
根据省级平台数据管理打分
10分
根据落实情况打分。
查相关管理制度和账目
根据实际情况打分。
70分
C7制定培训计划，对相关专业教师、实验教学人员、图书馆（室）管理人员定期进行装备应用与管理培训，特别是加强教师的装备通用技能与专业技能培训，着力提高教师应用能力。
培训一次计2分，满5分为止。
查相关通知和文件资料
认真组织上报3分，开展县级初初2分。
学校应用60分
C9抽查中小学教育装备管理应用情况。
60
抽检学校的平均分乘以0.6，即为本项得分。
详见中小学教育装备管理应用督导检查细则
A3附加项5分
根据县级申报特色材料，检查组实地检查后认定。
听汇报，查阅相关材料
注：
检查得分加上附加项分值的总分不超过100分时，按合计得分计，超过100分时按100分计。
二、中小学校教育装备管理应用督导检查细则
20分
6分
3
有校领导分管1分，听课不足，差1节扣0.5分。
听汇报，査领导分工文件，听课记录等
有计划1分、有检查1分、有总结1分。
听汇报，査记录
2
有机构1分，正常开展活动1分。
听汇报，査阅资料
对从事实验教学、图书馆工作的教师，在职务（称）评聘、晋升、评优评先、待遇等方面，给予与其他学科教师同等机会。
4
每缺1科扣1分，扣完为止。
有不公平现象扣2分。
听汇报，查文件
缺一室制度扣1分，落实不到位的扣1分，扣完为止。
查资料
4分
认真落实2分，有特色2分。
查看功能室
经费不落实不得分。
查账
未按教学要求补充设备和易耗品酌情扣分。
查账和实地察看
C9每年有装备管理人员培训经费投入，组织校内培训或外派参加各级组织的培训。
査看经费账目及相关痕迹材料
建设规范且有特色5分，满足4分，基本满足3分，无功能室0分。
査看各功能教室
品种、数量配备不达标酌情扣分。
査看
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