《写作要突出中心》教学设计.docx
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写作要突出中心
学习目标：
1、培养写作的目的意识。
2、学会根据中心合理地选择材料。
3、分清写作材料的主次，选取最足以表现中心意思的情节或细节详写。
4、学会运用多种写作手法，突显文章中心。
学习重点：
中心明确，详略得当。
学习难点：
选取最足以表现中心意思的材料详写以突出中心
一、开门见山，直接导入。
由一个狮子带领一群羊，和一群羊带领一群狮子的故事导入，（以此突出中心的作用，和激发学生兴趣。
）
二、自学写作导引：
【写作知识】
（一）什么是中心？
写作文、说话时最核心的内容或话题。
（自读）
写好作文的第一步，就是要明确中心。
不论是作文题目中直接明确的，还是要根据自己考虑的，写作者都应该也必须树立写作的意识，明确想要通过这篇文章表达怎样的中心。
（二）.中心的作用：
有了中心，文章也就有了主心骨；没有中心，或者中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。
•回顾本单元的课文，各篇的中心分别是什么？
填写好文中的表格。
（修改：
占用的时间要短）（复习，回答，积累）
•明确：
•1、《紫藤萝瀑布》：
•花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的,我们要好好过
2、《走一步，再走一步》：
过记叙“我”童年时的一次爬山经历，感悟到：
在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，走好每一步，定能战胜一切困难.
3、《蝉》、《贝壳》：
蝉：
思想感情：
不管生命是否短暂长久，都应积极面对生命，全情投入，好好地生活，追求生命的质量。
贝壳：
一丝不苟地对待生命，塑造执著而美丽的形象，以此来回馈我们的生命，打动后人。
4、《在山的那边》：
诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们：
奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想信念终将实现。
5、《虽有嘉肴》：
指出教和学是相互促进，相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理。
（三）怎样突出中心？
（合作学习，师引导、精讲）
1、首先要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。
2、还要注意安排好内容的主次和详略。
三．写作训练：
小试牛刀【真题再现】本单元的作文题目是：
（一）、书包是我们每个人必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离，假
如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想，可以有哪些确立中心的角度？
试根据提示将你想到的填写在下表中。
（表格见课文那么，怎样才能突出中心呢？
【思路点击】
一、1.首先，书包是我们使用的学习用品，也是我们观察和欣赏的对象，因此，我们可以由此出发，从把书包作为一种客观事物的角度，尝试着从书包的功能、外观设计等方面考虑写作的中心。
（我的书包）
2.其次，我们可以采用拟人化的手法，赋予书包以生命，赋予它以人的思想感情。
从这个角度考虑，它肯定就会有着自己的心声：
它可能会以能够为主人服务而自豪，也可能会为主人把自己乱扔乱放而委屈，还可能会为主任日益加重的学习负担鸣不平„„设身处地，发挥想象，我们肯定会能确立一个新颖深刻的中心（我是书包）
3.书包，是学生不可或缺的，你和同学之间、老师之间、和父母之间„„围绕着书包肯定会发生过一些事情，我们可以从这个角度出发，将文章构思成一篇记叙文。
我的书包（我和书包）
1、开门见山点明中心。
作文《好想说声对不起》的开头：
三年时光流水般逝去。
坐在窗前，看鸟语花香，回想过去，我好想说声对不起。
不是对不起别人，也不是对不起外物，而是对不起我的人生。
开门见山点明中心的好处是为作文“定调”。
2、选择典型的材料。
如2007福建中考满分作文《感谢文学》除了开头就点明“我感谢中国文学”这一中心外，还在文中使用了能突出中心的“我感谢诗经乐府”“我感谢唐诗宋词”和“我感谢余秋雨的文学”等典型材料，使文章中心十分突出。
3、多点开花，强化中心。
题目透露中心，开头点明中心，正文突出中心，结尾深化心。
4、.一文写一人，一文一中心（此处要精讲）
（二）学生写作展示：
这个环节要发挥学生的自主性，合作学习，相互学习。
学生小组内相互学习，相互阅读，修改
A:
我的书包
我有一个小巧玲珑的书包，但很精致、漂亮。
书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。
米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！
米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：
Hello!
书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。
第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。
不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！
书包默默无闻地为我服务着。
每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。
当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：
“你一定要努力学习啊！
因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！
所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！
我相信你一定能有收获！
”这时，我便在心里暗暗下了决心：
“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！
”
哦！
书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！
我喜爱我的小书包！
有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？
（点评：
作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。
全文脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。
）
B:
我是书包
嗨，大家好，我是一个粉红的书包，小主人很喜欢我。
我的样子方方正正的，肚子里有许许多多的只是课本，我的肚皮上有一个米老鼠，他正在打电话呢！
我的左右手下面各有一个小口袋，右边放水壶，左边放画画本和手纸，小主人对我可好了，每个星期都个我洗一次澡，还在我的脸蛋上贴上了漂亮的贴画。
每天，小主人都会检查我的肚子里有没有少东西。
吃完了早饭，小主人就会把我背起来上学去，上课时我也会聚精会神的听来是讲课，还学到了不少知识呢！
有一次，小主人去上体育课，我拿出她的作文本，一看，哇塞，可真多呀！
我从头到尾看了一遍，写的真生动、真有趣。
铃声响了，小主人来了，我赶紧给她准备好下节课需要的东西，等她回来。
不一会儿，我就听到了小主人的脚步声
（主要写了什么内容，表达了什么中心？
）
C我和书包
第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。
这都要归功于我的书包，它整天默默无闻地陪伴着我学习，也改变了我的生活。
我拥有过好几个书包，其中有一个给我留下了不可磨灭的印象。
我刚上学，背上第一个书包时，还是个脏兮兮的男孩。
书包跟着我算倒了大霉：
里面装的都是碎纸片、小木棒等垃圾；外表都是灰尘、油污，甚至泥巴；书包有许多的地方受到了破坏，比如挂条断了、背条开裂了、书包上还有许多的小洞。
有一天中午，我正在睡觉，忽然被什么东西吵醒了。
我睡眼朦胧地张开眼睛，看见书包正在哭，许多的文具都在一旁商议着什么。
文具盒说：
“你还是逃跑吧，不然的话你早晚都会被丢弃掉。
”“对，就应该这么办，我赞同。
”铅笔在一旁起哄道。
小刀说：
“要不你来我家，我会让我家主人收留你的，总之不要再回到那位魔鬼主人那里了。
”最后，我的书包表明了自己的决定：
“我决定离开那位魔鬼主人，自己一人去闯荡江湖。
”我连忙去阻止，可是书包已经铁了心要离开我，而且文具们还把我戏耍了一番。
我突然惊醒了，看见在一旁呆呆的脏兮兮的书包，我的心震颤了。
我以迅雷不及掩耳之势，拿出书本，三两下就把书包里的垃圾清洗干净了，然后拿了一根针，把书包坏掉的部分修一修——我真的生怕，有一天书包离我而去。
从那以后，我和书包都一尘不染，干干净净。
这就是我和书包发生的故事，虽然后来我换了新书包，但是这个书包我一直珍藏着。
在我眼里，它是天底下最好的。
（点评：
本文以一个书包对“我”的重大影响为线索,文中穿插书包里各种文具的对话，对“我”有很大的启发，充满童趣。
）
（二）、作文训练：
《电视机前（餐桌旁）的一家子》（学生先读范文）
题目限制了本文的地点（电视机前或餐桌旁）和人物（一家子）。
但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么？
一家人之间发生了一件什么事情？
是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情，还是在吃饭时发生了某件事情„„我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。
1.电视机前的一家子
我是一台电视机，生活在一个三口之家。
我的主人们都非常喜欢我，每天都会按着遥控器让我变幻着不同的魔术，说实话，有时候我觉得很累。
男主人长得高高瘦瘦的，他最喜欢看球赛，看到精彩的时候他会跳起来，大喊“好球！
”，仿佛这一脚临门是他射的一样。
可是看到输球的时候，他会攥紧拳头，样子好可怕，男主人好像恨不得要钻进我的肚子里亲自踢球一般。
他还会狠狠地砸沙发，我真替沙发老兄担忧，男主人的拳头可厉害了！
女主人可漂亮了！
长波浪、瓜子脸，她最喜欢看电视连续剧，看着看着，就会抱着纸巾盒嘤嘤地哭个不停，我也搞不懂她在哭什么？
当连续剧里插播广告的时候，女主人可不耐烦了！
她就会说：
“什么电视啊！
这么多广告！
”我听了感到很委屈，这又不是我的错！
可爱的小主人放学回家了，一到家，书包一扔，就捧着一包薯片坐在我面前，边吃边看。
一直看到天黑了，男主人说：
“该写作业了！
”小主人无动于衷。
女主人喊：
“宝贝，吃饭了！
”小主人“哎”了一声，屁股挪都不挪一下。
我心里可着急了，我的小主人呀！
作业怎么可以拖拉呀？
饭也不吃，这可怎么办呀！
我情急之下，一使劲，启动内控功能，“啪”的一下，关掉了。
夜深了，我听到女主人对男主人说：
“明天去把电视机修一下，我还要看连续剧呢！
”我想说：
我没病，倒是小主人的“电视瘾”要好好治一治了！
（点评：
本文以电视机的口吻，描述了主人一家三口在电视机前的各种表现，想象丰富，视角新颖独特）
2.电视机前的一家子
我们一家子可都是电视迷，老妈喜欢电视剧，老爸喜欢看新闻，我除了打仗类的电视剧
和动画片，几乎什么都看，小妹则是动画片的忠实粉丝，怎么都不会变节的。
今天是周六，我想，大家的“眼球爱好”不同，今晚可有好戏看喽。
可是今天，我家看电视还真有点儿奇妙。
不信，请看。
和往常一样，七点半，电视按时打开。
这些天，老妈准时锁定中央八台，她可是电视剧《特殊使命》的忠实观众。
每晚播出时间一到，她就放下手头的活儿，端坐在沙发上，全神贯注地看着。
她总是不住地称赞“身在曹营心在汉”的巩向光，也常常为地下党打败了无恶不作的日本鬼子而拍手叫好。
可是今天，她竟然没看精彩的电视剧，反而跟着表妹六六看起了动画片《海绵宝宝》。
我呢，丈二和尚摸不着头脑，老妈怎么“返老还童”，啥时爱上动画片了?
无所事事的我倒在沙发上打盹，恍惚中看见表妹六六正美美地看她的《海绵宝宝》，时而兴奋地在沙发上又蹦又跳。
“姐姐，快看!
”我睁眼一看，咦?
六六咋换了频道?
竟换成了我爱看的《武十郎》!
我顿时来了精神，不管三七二十一，两眼直直地盯上了电视，看着演员们搞笑的动作，我笑得直不起腰。
表妹六六在一旁自我夸奖：
“我是好宝宝，讲文明!
”无意间，我发现老妈在发呆，一阵歉意涌上心头。
平时老妈最累了，好不容易到晚上看看电视放松放松，再说六六都知道不自私，可是我呢?
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