小学课程实施方案2015-2016Word文档格式.doc
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以学生为主体,教师为主导,激发学生学习积极性,形成推动学生积极、自主、持久的学习内驱力。
(三)自主性原则:
根据国家提供的课程科目和课时的比例,结合学校的实际情况,统筹安排课程计划,形成具有学校特色的课程。
三、课程目标:
(一)培养目标:
把学生培养成具有“会学习、会合作、会健身”能力的,能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思维力的和发展潜能的合格毕业生。
内涵解读:
会学习——养成主动学习、独立思考和善于探究的学习习惯;
掌握正确的学习方法,能运用网络等手段进行自主学习。
拓展学习领域,在培养良好的读写表达能力的基础上,促进学生学有特长。
会合作——从小意识到自己与他人的依存关系;
在尊重与维护自己的同时尊重他人;
培养团队合作精神,追求群体共同发展。
会健身——依托广播操、乡土游戏、校园足球以及“体育与健身”课程等资源,每位学生每学期学习不少于2项的健身技能,每天参与锻炼得的时间不少于1小时;
懂得劳逸结合、健康第一等道理,促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。
(二)课程目标:
以现代课程理论为依据,贯彻科学发展观,不断深化对新课程目标、任务的认识,遵循教育客观规律,按照全面协调可持续发展的要求,以科研为手段,实践新课程理念,探索新课程实施的有效途径。
四、实施保障
(一)完善组织机构,明确管理职责:
建立有效的组织管理网络,明确职责,保障学校课程管理的顺利进行。
组长:
副组长:
组员:
校长负责有关学校课程的决策问题。
中层组织主要负责执行问题。
基层组织主要负责具体实施。
校长室明确各部门在课程执行力上的监管分工。
对各部门在课程管理流程进行监管。
各部门不定期地向校长室进行课程执行情况汇报,以便校长室能及时了解课程执行过程中的问题不足和亮点经验。
教导处(德育处)主(兼)管三类课程的日常管理。
根据学生学习和生活规律安排好学校课程计划,严格控制周活动总量和学科教学课时。
按照学校课程计划,编制班级课表,根据师资情况合理安排教师任职任课安排。
科学合理地安排学校作息时间。
(二)完善管理制度,规范常规管理
1、以教学质量承诺制为契机,加强教学常规的管理,以聚焦课堂为主线,关注教学五环节,落实各环节的达标标准,争创优质标准。
2、以校本研修为突破口,开展合作共荣团队的创建,通过课题引领,主题研究,同伴互助,落实三类课程的实施和开发。
五、课程评价
以发展性评价为引导,建立、完善以教师、学生为主的发展评价指标体系,实现课程的目标。
(一)学生评价
1、教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评价,可分为“优秀”、“良好”、“须努力”、记录,提倡鼓励性评价。
2、拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式,但要作考勤评价记录,最后以不同形式呈现学生学习的情况。
3、学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示,获得者可在学生成长记录册的收获园内做记载。
(二)教师评价
1、教师从教必须有计划、有进度,有考勤评价记录。
2、教师应按学校整体教学计划的要求,达到规定的课时与教学目标。
3、教导处(德育处)通过查阅资料、调查访问等形式,每学期对教师进行考核。
4、任课教师设计“过程评价内容”,对学生进行评价,并以“优良,合格”作为最后的评价结果,登录《学生成长记录手册》。
5、鼓励教师在执教过程中,注意积累,开展研究,逐步形成具有一定科学性、学校特色的校本课程
总之,学校课程方案是学校工作的起点与基点,更加重要的是实施,我们将积累经验,逐年完善与积淀,形成自己独特的学校课程,促进学校的文化建设,促进学生的健康成长以及学校的科学和谐发展。
六、各年级的课程设置方案
小学各年级课程设置方案
课程门类
年级
一
二
三
四
五
六
品德与生活
3
品德与社会
2
语文
9
7
数学
4
英语
体育
科学
美术
1.5
综合实践
地方与
学校课程
音乐
注:
1.表格内为各门课的周课时数
2.综合实践活动课程课时含“信息技术”必修课程1节
教导处