八年级下学期英语教学工作计划Word文档下载推荐.doc

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3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作；

4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。

二、班级学生情况分析 

八年级（3）（4）班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生的特点。

优秀的学生英语基础好，善学习会思考，成绩出色；

而还有部分同学英语基础差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在:

（1）在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待提高；

（2）上课时精力不，对英语有的抵触心理；

（3）学生自觉性很差。

（4）学生在情感,学习策略还诸多需要解决的问题。

例如：

学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。

三、教材分析 

本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectionA和sectionB、reading三部分。

sectionA部分是基本的语言内容，sectionB部分是知识的扩展和综合的语言运用。

每个单元还附有self 

check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。

在本书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。

四、工作措施：

1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们学习英语的兴趣。

采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。

2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。

3）规范晨读制度：

规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。

目的：

培养学生语感. 

4）每周做1—2次听力练习。

5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。

五、课程安排及教学进度 

第1——2周：

unit 

1 

练习与阶段性检测 

第3——5周：

2——unit3 

第6——7周：

unit4——unit5练习与阶段性检测 

第8周：

6 

第9周：

mid-exam 

of 

1-unit 

6迎接期中考试 

第10——11周：

7、讲解期中考试试卷 

和阶段性检测 

第12——13周：

8-unit 

9 

阶段性检测 

第14—15周：

10阶段性检测 

第16—17周：

review 

7-unit 

12 

复习迎接期末考试 

第18—19周：

revision 

and 

test 

2017/2/14