六汪中学现代化学校验收汇报材料文档格式.doc

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校内设施完善，功能齐全。

多媒体教室、实验室、图书室、阅览室、德育室、音、美教室、舞蹈教室、咨询室等30余个，均达到省规定标准。

学校原有图书26232册，2013年更新图书262本，2014年更新268本，总计26762册。

实现生均45.6本。

微机164台，其中教学计算机148台，学生电脑42台。

各类仪器设备配套齐全，均达到一类标准。

学校现有15个教学班，在校学生587人，教职工79人，专任教师76人。

学历达标率100%。

其中本科以上71人，占专任教师总数的93.4%，中级及以上职称38人，占专任教师人数的50%。

学校现有青岛市优秀教师1人，黄岛区优秀教师13人，黄岛区教学能手1人，青岛市优秀专业技术人才6人，黄岛区优秀专业技术人才2人，黄岛区骨干教师7人，青岛市优秀班主任1人，黄岛区优秀班主任6人。

我校先后被评为青岛市规范化学校，青岛市文明单位，青岛市德育工作先进单位，青岛市示范家长学校，胶南市教科研先进单位、养成教育示范校、大阅读活动基地。

（二）务实的工作作风是创建工作的筑高堡垒。

我校自申报创建青岛市现代化学校以来，全校师生全面行动，迅速成立了创建领导小组和工作小组。

对照《评估方案》，分析现状，查找问题，制定了我校发展的总体目标与发展思路，明确了三年规划的主要工作任务，对目标责任进行了分解，责任到科室，责任到人，每阶段进行总结反思，确保每个阶段都达到预期目标。

1.首先，铺下身子认真学习。

认真学习《青岛市普通中小学现代化学校评估方案》，及时召开了多次专题会议，对照认真分析研究评估体系中的2个A级指标、24个B级指标；

认真学习兄弟学校的先进做法，先后走访调研了黄岛区珠江路小学、黄岛区弘文中学、黄岛区第七中学、黄岛区第六中学等学校的先进做法及现实成效。

采用“学路子，创点子”的方法，取长补短，因地制宜，内修管理，外修环境。

通过“双学活动”，制定出2014年创建计划，突出务实性创新性的双统一。

在2014计划中把创建过程细分为六个阶段，宣传，实施，攻坚，自查，整改，验收，确立了每个阶段的重点工作项目和工作内容，制定了四项措施:

加强宣传，营造氛围;

提高认识，加强领导;

明确目标，落实责任;

立足经常，重在落实。

2.其次，理清思路各个突破。

（1）以文化建设提升现代化学校内涵品味：

2014年，我校审时度势，与时俱进，构建“家和、家美、家兴”为主题的家文化建设体系。

践行“爱在家中，为梦前行”的家文化教育哲学；

推行“创建师生幸福教育，为学生终身发展奠基”的办学理念；

遵循“学生全面发展、教师专业发展、学校内涵发展”三条科学发展的轨道；

坚持探索“以人为本、精细管理、注重教研、凸显课改、提高质量、提升品位，打造幸福教育”的变革之路；

力行“励志崇真、尊师尚行”的德育工作策略及“用父母心，做教育人”的教学策略。

“家文化”建设的本质在于发挥教育的真正功能——培养正直、健康、乐观、拼搏的人才。

坚持文化引领与文化立校，最终达成教师不断发展，使学生成为对祖国建设有用人才的目的。

构建程序与三年规划：

2014年：

形成文化建设理念，完善制度文化建设，落实行为文化建设，巩固家校合作建设，初步完成“家文化”物质文化方面建设，整个校园显现“家”的内涵。

.精神文化建设：

落实学校三风一训工作措施，打造一支心中有爱、业务精湛、品质优良的干部教师队伍。

组织部分教师、干部同学区合作学校到省内名校考察学习，提升干部教师的业务水平。

完善“家风树德”德育品牌，培养学生刻苦学习、胸怀天下、报效祖国的人生观和价值观。

2015年：

环境文化建设：

不断完善，使“家”更美。

重点对学校操场、餐厅等活动、生活场所进行文化建设。

精神文化建设：

落实班级文化建设制度，促进“家文化”进一步实施，围绕“家”文化品牌细化管理工作，将六汪中学打造成为全区知名的重点中学。

2016年：

进一步完善校园文化建设，在“家”美的基础上锦上添花。

向纵深发展，全面推进“家”文化品牌建设，以三风一训为基础，以“家美•家和•家兴”为目标，同知名品牌学校建立合作关系，定期互动，推动学校健康持续发展，将六汪中学建设成为市区乃至省内一流名校，将学校“家”文化品牌建设为省内知名品牌。

（2）以物资投入充盈现代化学校指标要求：

以“感恩、梦想、责任”为中心内容的家式校园美化建设初期投资到位，初具规模；

以“重塑校训、校风、教风、学风”为中心内容的家式内涵文化建设（家文化建设的第一阶段）全面开启。

2014年上半年投入资金总计约58.57万元。

对八大项目进行改造建设：

①《“家文化”构建实施方案》及《“家风树德”德育品牌创建方案》已完成，其理念、思路、规划并已得到区局主要领导的认可。

楼内文化长廊装修投入资金10万余元。

德育室前期装修投入资金14万元。

②优化特种室设备。

阅览室新增18个阅览桌，凳子108个。

图书室新购置图书橱15个。

各室增设铁皮仪器橱柜37个。

资金2.2万元。

③校园三条主路已经老化，中路前期因消防栓改造已重新铺设完毕。

东西两条路面已破损不堪，路面空洼不平，给师生学习生活带来很大不便，存在安全隐患，年内实现重新硬化。

面积共805平米，所需资金56350元。

已上报当地政府获得申批。

④楼内墙壁进行粉刷：

面积8831平米，卫生间改造，资金10万余元。

⑤灯具改造，全面提高教室照明质量：

普通40瓦日光灯,130盏。

资金1.2万元。

⑥新购音体美文科器材，资金31182元。

新购图书，0.7万元。

特种室改造，1万元。

⑦对操场进行改造，改为炉渣跑道，重新规划建设2个篮球场地、1个排球场地使其符合标准要求。

羽毛球场地建设1.5万元。

学校餐厅正在建设，计划投资91万元。

⑧2014年8月，增设班班通装备（生物、化学、史地教室、美术教室、技术室多功能室）6套

二、以科学务实成效彰显现代化学校建设意义

经过精心经营，学校立足于在发展中求创新，在创新中求特色，推进教育设施的现代化，教育思想、教育观念的现代化，管理现代化以及学校课程、教育方法和教育手段的现代化，培养富有现代教育理念和现代管理能力的专家型管理队伍，适应现代教育需要的高水平、专业化师资队伍。

各项指标推进得力，成效显著：

（一）深化办学特色，突出文化建设。

围绕“家文化”构建主线，强力推进“家风树德”德育品牌。

将“家风树德”的思想引入学校，以家德树学校之德，以学校之德改变社区之德，再以社区之德影响国家之德——爱满家园，责满家园，贡献家园。

“家风树德”以小见大，让学生先学会爱父母家人；

再学会爱学校，爱学习；

最终实现爱国，为国奉献的伟大抱负。

同时，“家风树德”，也是一种师、生、家长、社区共同参与的德育建设工程，在这个过程中，师生和家长学会了认知家、保护家、奉献家，最终实现成就师生个人价值，助推学校发展，造福一方百姓的目的。

“家风树德”品牌的核心是“以家风影响学生，以家德贡献社会”，使得每一个学生都从爱家做起，以家德行人德，以人德塑人格，最终实现“成人、成材、成功”的目的。

为此，我们以“家风树德”为文化核心，家风教学为主体，家风课程体系为框架，家风活动为切入点，培养爱家爱国的学生为追求，建设有助学生德育发展的教育天地。

1.建设家风展示体系，奠定“家风树德”发展基础。

①建设“让父母自豪，让家庭骄傲”的家风文化展示长廊，收集整理全校师生家风家训，让全体师生都能学习家风，以家风促学风。

②班级建设“爱家百宝箱”，全体师生做的有助于家庭、学校、社会发展的事，都以小纸条形式存入“爱家百宝箱”，促进师生共同成长。

2.开展丰富多彩的家风德育实践活动，丰富“家风树德”品牌形象。

①“每周一论”活动。

每周一次，由班级的学生主讲自己的家风家训，全班师生共同探讨学习，从而做到以家风为傲，不辱家风。

②“我为我家做件事”实践活动。

让全校师生都参与到活动中来，形成图文资料，编辑整理，汇集到学校文化长廊。

③“爱满家园”户外实践活动。

定期开展“照顾孤寡老人”、“学习采访优秀家庭”等户外实践活动，促进师生身心健康发展。

3.建立“爱家之星”评价体系，拓宽“家风树德”德育渠道。

①班级建设“爱心互助站”墙体文化，让全体学生上墙，以“爱心便利贴”的形式，展示学生在学习、生活中热爱班级小家，互帮互助的形象，激励共进。

②学校推行“爱家之星”评价，“爱家之星”分为“爱家老师”和“爱家学生”评选，以“爱家百宝箱”和“爱心互助站”为载体，由全校师生共同参与投票，评选大家心目中的“爱家之星”。

（二）推进课程实施，突出校本建设。

建设“家风树德”特色校本课程。

优化从“国”到“家”的课程实施。

把“微课程”作为家课程的家常便饭，实现事事是课程，时时是课堂。

充分发挥本校人力资源，利用教师甚至学生的智慧与特长，开发重视科技、走近人文、关注自然的三维课程。

鼓励支持、统筹编排走班式、开放式校本课程，为学生提供丰富多彩、个性化的“自助餐式”课程体系。

以构建“家文化”新概念为主题的校本课程体系已初具规模：

感恩在家：

开发以塑造心灵，影响人格，开启智慧、培育情感、规划人生为主要内容的课程：

德行我家，让家因我而尊严；

未知在家，让家因我而荣光；

健康奉家，让家因我而放心；

爱美行家，让家因我而称道。

如：

《青春期与更年期》、《庭园布局》、《我的未来不是梦》等。

梦想为家：

开发与实施以提升艺术修养、体质健康、心理健康、习惯养成、德育建设、地域文化、学科拓展、社团活动为主要内容的校本微课程。

中国梦：

环境生态、科技人文。

家庭梦：

社区人文资源、革命历史长廊。

个人梦：

琴棋书画，文房四宝。

如《乒乓魅力》、《楚汉棋缘》、《家乡的齐长城》、《家门前的胶河》、《飞扬的毽球》、《大唐风力》等。

责任兴家：

建设校园“环境文化、景观文化、制度文化”微课程。

通过格言灯箱、照片灯箱、留言灯箱、百家墙、感恩墙、心声墙、鼓励墙、家训墙、文化树、文化草、文化宿舍等文化建设，实现物物皆课程，处处在实践，时时是课堂的效果。

把微课程建设落实到角角落落，方方面面。

（三）优化校务管理，突出制度建设。

1.建立合理有序的人脉结构。

实现责权平衡，和谐运转。

健全校长负责制，建立校务委员会，积极探索校务委员会的组织形式和运行规则，发挥其在学校民主决策中的作用；

完善学校民主管理和监督机制，健全教职工代表大会、家长委员会和学生代表大会等制度，拓宽教师、家长和学生参与学校民主管理的渠道。

2．完善“家规”式制度建设。

“家有千口，主事一人”——章程，是学校这个大家庭里的“家规”。

按照合法性、基础性、发展性、人本性原则，修订《六汪中学学校章程》。

章程中充分体现出民主决策、科学经营、稳步发展的理念。

同时，把原有的管理制度赋予家的内涵，集思广益，征集“好家规”，创建“新家规”，大至报效国家、小至言行举止，使“