初中小组合作试行办法Word文档下载推荐.docx
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二、评价内容:
1、学习习惯与能力:
具体包括家庭作业、课堂学习各环节合作、交流、展示的表现、课堂小测、学案、正规作业。
2、
基础素养:
具体包括:
纪律、卫生、责任心与诚信、文明礼貌等《班规班法》规定的方面。
三、评价方式:
学习习惯与能力:
说明:
将全班同学分成A、B、C三个等级,根据该同学的表现等级给予相应的奖励。
课堂参与量化
(1)
A层的同学每展示、点评、质疑1次积一分,B层的同学每展示、点评、质疑一次积2分,C层的同学每展示、点评、质疑一次积3分。
(2)
任课老师根据课堂表现情况,对每节课的优秀个人和优秀小组各加2分
(3)
展示或是质疑必须是自己的、有价值的或是受到老师和同学肯定的,否则无效。
常规落实量化
认真独立完成作业且受到老师表扬的同学每次积1分,作业不及时上交或是作业不认真每次扣1分,抄袭作业每人次扣5分。
每位任课老师根据学生的常规落实表现,每周给几位优秀学生和优秀小组加2分。
对常规落实不好的学生和小组扣2分。
3、
成绩评价量化
根据月考、期中、期末考试成绩情况,成绩排名1-10名给予5、4、3、2、1分。
在月考、期中、期末考试中,退步较大的学生或小组扣除5分。
4、基础素养:
全体教师要熟知《班规班法》,严格按照《班规班法》规定的标准考核学生日常行为。
任课教师要改变“教育学生只是班主任的事”这种偏颇的观念,主动担负起教育、教学的责任,与班主任一同形成教育合力。
在评定学生基础素养的过程中,原则上任课教师要与班主任保持一致,加减分不得有太大的随意性。
教师要善于发现学习后进生其它方面的优点,对于他们身上的突出优点如审美表现能力强、善于体育运动、富有责任感、富有爱心热情助人等在评价时要适当提高加分幅度。
四、分数记录及上报:
1、各小组一周的考核分数全部积累在黑板左侧表现一栏,让学生随时看到分数的变化以持续不断地刺激竞争。
具体操作办法:
每天每节课任课教师在课堂结束之前都要对各小组作业、课堂表现、测验等给予及时评价,并得出一个确切的分数,每节课下课后由值日班长依次累加到“表现栏”。
班主任在班级公布的加分扣分也随时累加。
为确保真实无误,值日班长在累加分数时需要在各小组组长的公开监督下进行,各组组长要随时关注并记录小组得分情况,防止有过于心急的队员私自改动总分造成评价不公。
2、各小组评价得分记录采取小队间循环记分方式(如1小组记录2小组,2小组记录3小组,依次类推)。
各小组长将对方各组员每天、每节课加分扣分情况详细记录在班主任提供的记录表中。
(此表由班主任根据周报表自行设计,要避免过于繁琐,一切要有利于操作,要多动脑筋,根据具体情况随时对各小组组长进行指导)。
一周时间跨度为每周五下午至下周五中午放学前,截止每周五中午,各小组长汇总出个人和小组的总得分,并记录好。
3、每周五下午,值日班长汇总各小组和个人的本周总得分记录到周报表上,班主任评出并公布本周的冠、亚、季军小组,并在月报表(此表由学校提供)中记录好各组的分数、名次及周冠军队队名。
周五傍晚放学前各班主任务必将周报表上交政教处,并将本周的考核结果(包括冠、亚、季军小队队名及队员名单,)形成电子稿,打印并张贴在教室外右侧“我们的风采”栏目右上角。
4、如此循环一个月到月末,班主任按照月报表上记录的各小组每周名次,算出名次之和,确定并公布月冠军队获得者,同时将月报表上交教务处。
(如果出现名次和雷同现象,则将每周分数累加统计,为便于激励学生,平日月报表要张贴在教室后班务公开栏里,每周一记录结果,月末由班主任拢出总成绩填写完整后送交教务处。
)
五、评价奖励办法:
(一)周冠军队奖励办法:
1、各班将每周冠、亚、季军小组(含队员)、张贴在教室外“我们的风采”栏公示,(各班教室外设置)班主任保存电子稿。
2、周一升旗时,学校在集会上宣读每班级周冠军组名,周冠军小组组长上台合影留念。
3、周冠军队组员拥有期末“班级之星”的评选资格。
(二)月冠军队奖励办法:
1、利用升旗集会时间,学校宣读每班级月冠军组名,并为月冠军小组所有成员颁发荣誉证书。
2、各班班主任也要发动教师想点子,创新奖励方式,通过组织月冠军队所有成员进行实践活动等,给予精神奖励。
(三)校明星组奖励办法:
1、一个学期,每月的小队名次最高的小组成为校明星组。
2、新学期开学第一周升旗时,或利用开学典礼时间,学校表彰校明星队所有成员并颁发奖品。
(四)其它:
“小组合作学习”是新课程所倡导的一种新的学习方式,在促进学生间的情感交流、互帮互学、共同提高,发挥学生的发展主动性方面起着积极的作用。
对于小组合作学习的评价也是有原则可遵循、有发展空间的,教师在实践过程中要加强研究,努力探索,不断补充、完善,提高小组合作学习评价的科学性和实效性。
1、加分奖励机制:
考核主要从预习完成情况、课堂表现情况、作业完成情况、月考成绩、卫生情况五个方面进行,预习完成情况以组员实际完成的预习任务情况为依据,课堂表现情况根据学生参与课堂的发言、展示等实际情况为依据;
作业完成质和量的情况为依据,小组内每人每科作业全部交齐加1分,凡作业未交每人每次扣0.5分。
积极发言并回答正确的每次加1分;
月考单科前三名加3、2、1分,后三名依次扣3、2、1分,总分前5名加3分,总分前6—10名加2分,总分前11—15名加1分;
每进步2名加1分,每退步2名扣1分;
为班级的建设出谋划策并被采纳,每条加1分;
主动为班级服务的每次加1分,如洗窗帘等,为班级争得荣誉每次加1分。
2、扣分惩罚机制:
①纪律:
组员课前准备充分,物品放置整齐,安静等待上课。
课堂上不得有说话,睡觉,看小说,吃东西,违者扣所在小组2分操场跑5圈,写不少于800字的检查,次日在全班同学面说宣读;
迟到、早退、旷课等违纪情况,积极参加班级和组内组织的各项活动,不推诿,不缺席。
做到入室即静;
进入教室后,不管上课还是下课,学习风气浓厚,无追打、闲聊等不良现象,组员如有违反上述要求及班规班纪班训者,每次扣1分;
课堂以及自习课上,顶撞任课教师及班干部者,扣除该小组5分,并令小组所有成员写不少于800字的检查。
②自主学习:
要独立完成预习、自主学习和反馈检测任务,组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳,不抄袭,不打折扣;
按照考试要求完成各科目的平时检测。
凡未完成预习等任务的一次扣1分;
作业、测试抄袭每次扣2分,并给予合理解释,写800字检讨;
不穿校服者,每人每次扣1分,提醒后不改者,扣3分;
教室内乱扔垃圾,小组范围内脏乱差的扣1分,罚值日2天;
如任课教师对所上课堂不满意,扣除扰乱纪律者所在小组5分,每逢该科停课整顿;
破坏公物者双倍赔偿;
扣达5分的小组,组内男生罚跑5圈,女跑3圈;
扣分达10分的小组值日一周,每人写800字检查一份,并在办公室宣读。
扣分达20分的小组停课整顿。
③合作交流:
组员积极参与课堂小组讨论,认真解答学习问题,积极参与课堂展示与交流,积极参与组员之间互帮互学活动;
在课堂合作学习中,一天内不参与课堂讨论合作学习,游离于小组学习之外者,扣1分;
一天内不进行互帮互学的,扣1分;
积极发言、展示每次加1分。
小组长按周真实的统计本组分数,并以周为单位算出月、半期、期平均分。
3、评价结果各班级每周汇总一次,每周对各小组课堂表现进行评价。
每周积分排前三名的组得一颗星,三颗星换一个月亮,三个月亮换一个太阳。
并评出优秀小组长一名。
下周归0,从新计算。
年级每一个教学月汇总一次。
下个教学月归0,从新计算。
每个教学月学校将评出优秀小组长,并由班主任以短信的方式通知家长进行表扬。
学期末将评出年度优秀小组长、年度优秀小组。