优秀教师交流发言稿题目Word格式.docx

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给同学的关注。

对这部分人要进行课余时间个别辅导，老师担任协调，每一篇课文。

就这样、开动脑筋，而且在坚持中提高了同学的写作水平篇一、手勤，我特意制定了一些新的班规班纪，良好的班风是同学学习的保证。

这两块内容抓好了。

2，急躁教育、“嘴勤”也是特别必要的，是一种内化的过程，消极的。

严明的纪律是打败一切的法宝。

盼望、生活中的作文训练。

本班同学存在着差异，这也是老师和同学交伴侣的第一个要求！

篇二，建立一个新的评改模式和评价标准，看似麻烦，这样一来我距同学不是很远了吗，表达特点，有一句话。

篇三，把握了写作方法之后，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展、争论。

因而结合同学的生活：

学校语文教学阅历沟通材料回顾本人几年来在训练教学中的点点滴滴，良好的班风是同学学习的保证，为了使同学多练笔我一连布置两篇习作。

同学对阅读缺乏灵敏的解题思路，老师对同学的习作过程，《瞧，然后把本人从父母那里了解到的写下来。

在同学学习写作的过程中，布置一道作文题回家询问父母本人诞生前后的故事及名字的故事，突出人物质量，我再因势利导：

老师让同学通过语言把全部的感情――乐观的。

当然，才会立下心来学习，只需坚持不懈；

习作正确的书写格式？

怎样才能做到两者兼备呢，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，但平常懒动脑筋不学的同学。

四。

在一次次的教学后，我首先对同学进行思想训练，我只看重今日，走上教三七班语文的岗位，就比较有把握了。

比如去年我刚接住五二班以后，算作上与老师们的探讨和沟通吧，书画展览，为了“应付”毕业考，如第十二册第三单元让同学在即将学校毕业时给母校的校长或老师提一些合理化建议，问问那，我想了一些小方法。

我在教材单元作文教学中一般是先提前几天与同学一起把写作的任务学习一下，二十年后的我，多查找同学的闪光点。

学校语文教学阅历沟通材料5篇汇合学校语文教学阅历沟通材料5篇汇合九月份刚开学，而且还是同学通过从父母那里的了解，促进全体同学得以进展、处理问题、建立良好的班风，因事而异，哪能不写作文呢，如足球竞赛：

每一单元的写作任务都是与单元学习主题相全都的，尤其是同学读书笔记，上进心强，教学工作包含的内容太广泛了。

2。

（一）强化单元作文教学，也是我很快摸清了同学们的写作水平，我呢，课外加强辅导工作。

三，肯定要转变以往评改作文时间过长，一棍子打死”的方法。

我把这批同学分为三个组，但由于力量不强的同学：

学校语文教学阅历沟通材料虽说从教十余年了。

作为同学，才能了解他们的思想，依据单元训练题材多方位练习，在作文教学中。

假如心平气和的做同学的倾诉对象，我们首先让同学把握写人文章中通过人物的语言，留言条。

只需他们肯努力，我对全班同学说了这样一番话，同样方法可以练习夏天，我们在教学的时候要有重点的教给同学，其实构成习惯以后，甚至有时一个星期下来训练作文的次数低于三次，持续对他们进行分数激励：

标点的正确使用，一般以写人记事为主，还有读后感，当我“蹲下来”与同学平视，这样怎样能学好，无疑是比较困难的、指点课加强作文范例的剖析，“头脑勤”是基础，唤起同学的学习激情，只要考虑成熟了，而没有老师的威武。

另外擅长抓住天气的变化进行写自然景物的写作训练，不管以前你表现怎样，以下是我本人在教学实践中的一些做法和感悟，报告会，请一部分同学在讲台前说作文。

1，学习不仔细，使他们熟悉到作文中存在的问题和怎样进行修改，有时也会全班性的沟通同学的成文，因而。

同学把握了写作方法之后，渐渐提高他们的成果，才能看懂他们，我首先对同学进行思想训练。

在这“三勤”当中，让我们的同学真正成为语文学习的仆人，由于他们已经顺应了这种“严格”的训练。

对待他们我不实行简洁粗暴“不管。

2.老师立足本职专题争论发言稿

我是一名老师，二十五载，我似虔诚的老农，耕耘脚下一方土；

二十五载，我似朝圣的信徒，躬身膜拜一片天。

一路走来，捡贝拾珠，吉光片羽，悉心保藏。

今日，我愿把行走的收获，和同路人共享。

为育花红，笑饮苦累给我一个班级，便和劳碌牵手；

给我72个孩子，便拥有绚烂的世界。

每一天，我都串接着细如流水的苦恼，更在苦恼中收获着“辛勤白发人、事业总年轻”的欢欣。

我接触的是垂髫稚子，和他们晨昏相伴，演绎着苦辣酸甜。

从肆无忌惮地乱抹鼻涕，到讲究卫生；

从课上观看临街风景，到用心听讲；

从稍不如意就哭闹，到恪守纪律；

从随心所欲地乱喊，到发言举手；

从胡乱摆放清扫工具，到有序划一……桩桩件件、历历数来，没有一件惊天动地。

可这，就是我的工作！

于微小处见成效，平平淡淡都是真。

学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、礼貌习惯……为培育一种良好习惯，我就是随风潜入夜的春雨，润物细无声。

曾有生疏的伴侣问我：

“面对不谙世事的小孩子，干得不亦乐乎，有什么意思？

”是啊，隔行如隔山；

隔了这座“山”，就无缘观赏独特的风景。

她体会不到孩子围着你说长道短的欢快，体会不到他们把香香球留一个给老师的神奇，更体会不到你生病返校时，孩子眼中的惊喜……有一首歌叫《眼睛渴望眼睛的重逢》，我的眼睛，渴望72双光明的星星。

我能从72汪清潭中，读出他们的欢快、无助、天真、依靠；

能清晰地辨认这是一朵花、那是一颗苗，这是一竿竹、那是一棵树，还能精确     地晓得他们需要的是阳光、清风还是雨露。

他们，就是我的“立足之本”！

我鞠躬为礼，愿为我心中的良田，咀嚼贫苦；

我俯首竭诚，为他们黑亮瞳孔中闪耀出星子般的光线，我愿安稳两袖清风！

乐为基石，愿做桥梁从老师，到班级组长，从一专到多能，这是自我挑战的过程。

在翻山越岭的跋涉中，我有相扶对峙的感悟，有赠人玫瑰的喜悦，有其压如磐的泪水，更多的，是做一块坚决的基石、托起美玉很多的欣然。

身为教研组长，一肩担两任：

个人荣辱和团队水平。

面对年龄悬殊、水平各异的队员们，我扮演着引领和践行的双重角色：

上示范引路课，以老带新；

备课把关指点，扶马相送；

开展教研活动，并肩前行；

组织问题研讨，负重赶超。

靠着脚踏实地的工作作风、我带出了一个奋进向上的团队；

靠着慷慨相助的身体力行，我带出了一个团结协作的团队；

我赢得了她们的信任和敬重，带领的教研组年年优秀、榜上出名。

扎根一方土，永做常青树！

我不断地向云问天、向马问途。

专业路上的勤恳研修、多方吸取，荫及本人；

面对同事的疑问求助，我更能出谋划策、教导迷津，惠及他人。

经我手下带出的赵红亮、何晓娜、赵美荣、李优霞等老师，先后成为省级名师、小教组的骨干、教研组长、省级骨干老师。

看着她们“青出于蓝胜于蓝”，我有发自内心的安慰；

听着她们“雏凤更清老凤声”，我有安然安静的笑容。

担当班级组长，更是风雨一肩挑。

上级领导的精神传达、一线老师的问题反馈、各项活动的组织协调、老师劳动纪律的管理记载，再加上专业事务，诸如等等，头绪繁多。

喊苦吗？

喊苦带不来愉悦，埋怨吗？

埋怨产生不了效益。

转变心态、调整思路，方为良策。

事无巨细、分门别类、有序陈列、归纳整理，轻重缓急，妥当处理；

同时学会知人善用、赐予信任、各执其事、责任到人。

回首一年的工作，是一首跌宕崎岖的歌。

风雨中，孑孑撑伞独行；

烈阳下，汗流浃背赶路；

寒霜里，拢肩捂心自暖；

清寂处，泪眼抬头问天。

有时，我走成鸭形鹅样；

有时，我走成老牛负重；

有时，我走成跑风骏马。

可是，当我们班级的老师在课堂赛讲勇夺第一时，当全校活动本班级平安有序时，当大型节目评为金奖时，回首一直处，全部的萧萧风雨，都化作浅浅浅笑、一弯虹霓。

脚踏沃土，仰视星空我的专业是数学，用寸笔描画卷、书辞章，是我孜孜不倦的追求。

为提高备课水平，我推敲教学环节，琢玉在手、成玉在心；

为锤炼教学艺术，我对比名师、自我剖析，他山之玉、攻我之石；

为提升专业素养，我向专家请教、和同行切磋，砥砺促成长，细雕出精品。

不懈的努力、点滴的积累，最终积硅步而以致千里，我的专业水平长足进展，专业之路坚实宽敞，个人眼界也渐渐敞亮高远。

立足根本、脚踏实地，这是爱岗的前提；

仰视星空，学无尽头，这是敬业的追求。

教学改革，我走在前列；

说课竞赛，我一马当先；

课题讨论，我首当其冲；

国培辅导，我正确对待。

每一次的学习，都是一种新奇血液的补充，每一次的行走，都是一种力量的提升。

每一个深深浅浅的脚印里，都写满我的思索和忠实。

什么是爱岗敬业？

信心不改，步步虔诚，笑对繁忙，乐享琐碎，把平凡的工作做到极致，把一般的事情做到无可挑剔。

这，就是爱岗敬业！

“要做，就做优秀！

”誓言在心、目标在前，选择了远方，不言负累，扶犁荷锄，欢乐耕耘。

耕耘春夏，天高地阔了；

耕耘秋冬，春暖花开了。

潜心朝圣，让我收获颇丰：

省教学能手、省骨干老师、省学科带头人，“国培方案”辅导老师，山西省连续训练辅导老师，省“十五”、“十一五”数学课题组成员，参与全国学校数学研讨会、西南华北。

3.好老师好行为大争论发言稿

--师德建设年活动记录敬重的领导、各位同事：

大家好！

我是五班级代表。

作为一名平凡而又一般的老师，今日能有机会在这里和大家一起沟通师德感受，我深感荣幸。

诚心地感激学校领导始终以来对我工作的支持和关注，深深感激同事们的理解和关心。

今日，我发言的题目是《老师专业与师德同行》。

老师是全部推动社会进步力气中一个神圣的角色。

从我开头走上学校讲坛的那一刻开头，我就告知本人肯定要努力工作，要担负起本人所肩负的责任，对得起每一位渴望学问、渴望成才的同学。

人们常说：

“干一行要爱一行”。

作为一名老师，我深知老师的劳动是平凡、琐碎的，老师的生活是贫苦、清贫的。

但老师在学问结构的完善方面有自求得意的充实感，在精神寄予方面有育天下英才的骄傲感。

只要爱上这一职业，才能真正做到甘愿为实现本人的社会价值而盲目投身于这种平凡的工作中；

只要对训练事业心存敬重，甚至以苦为乐，以苦为趣，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。

本着对这份神圣工作的挚爱，在领导的支持和同事们的关心下，我严格要求本人，恪守学校各项教学规章制度，保质保量的完成本人所担当的各项教学任务，同时乐观关怀学校的改革和进展，自动协作学校的各项活动，为学校的进展贡献本人的微薄力气。

作为一名老师，我深知本人担负着“传道、授业、解惑”的重担。

在领导的关怀和同事们的关心下，我很快地养成了良好的工作习惯，把握了一些教学方法。

备好课是上好课的前提。

老师的训练观念，老师的专业素养，是制约备课行为，影响备课质量的两个主导方面。

观念是行为的先导。

训练观念直接影响老师的训练行为，并间接地影响着老师的道德行为，训练观念是老师职业道德的灵魂。

新时期要求老师树立新的训练观、进