人性的弱点读书心得体会15篇Word格式文档下载.docx
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因此大多数的人们在厄运来临时怀揣宿命论坚守柳暗花明的信仰。
这样的我们，何尝不是人性的奴隶？
现在看来，我们崇尚为人处事的简单自然，可是在自然的大体框架、基础之上，其实也该对自我的心性、行为有所制约和引导，才能真正把握自己，不流于轻浮。
现代社会的浮华造就了现代人的迷思：
我们的房子越來越大，但是家庭越来越小；
学位越來越高，判断力卻越來越差；
我们花费得更多，但拥有的更少；
我们可以登月归來，但是卻无法拜访对街的邻居；
我们可以征服外太空，但是卻无法掌控內心世界；
我们更多休闲却更少欢乐；
更多千万豪宅，却更多破碎的家庭?
?
当以卡耐基对人性的洞见为工具透视社会人生的规则时，我发现，现代人们缺失的恰恰是高屋建瓴的气度和多角度透析的智慧，气度决定格局，角度决定命运，这就是卡耐基教给我的生存哲学。
对于人性的弱点，可以细腻的去理解，也可以客观的去评述。
我更喜欢客观的评述，人性的弱点，只有思考还不够，还要有经历。
人性之善，人性之恶，往往不绝对。
经历了的人，才会思考的更加透彻，记忆的也更加刻骨铭心。
当我们
处于低谷时，是不是我们会遭到很多无端的蔑视？
难道只是我们自己心理作用吗，不会，人性如此；
当我们受到别人指责和轻视的时候，我们不舒服，仅仅是我们的虚荣心在作怪吗？
不是，人生来都有一种受重视的天然渴望。
长久以来，我们都在说：
说真话的会是好人，真的如此吗？
未必，说真话是根本，是主体，可是，说真话的方式和本意也很重要，残酷的、不加任何修饰、没有任何艺术的说真话，引起的将会是无尽的不理解和冲突，也是在打击着人家的自信。
心理学和人性是相通的，追求真实，一定还要追求善良，追求善良和和谐为更高层次，所以，善意的谎言，有时候是最美的花朵，无须多，但要恰到好处。
卡耐基讲述的许多普通人通过奋斗获得成功的真实故事，激励了无数陷入迷茫和困境的人，帮助他们重新找到了自己的人生。
这本书有很多经典的思想和例子，很难一下子把这本书的思想和主要内容叙述完全，这本书汇聚了卡耐基的一生中最重要，最实用的经验。
古人云“知己知彼，百战不殆”，或许这是对于战场上的，社会或许是一个大的战场，一个了解对方同样了解自己的人才可以在生活中游刃有余，才有机会去战胜一切在生活中遇到的困难。
《人性的弱点》通过深刻精短的故事和通俗易懂的原则，从人性本质的角度出发，挖掘出潜藏在人体内的60大弱点，一个人只有认识自己，不断改进自己才能有所长进，直至成功。
在生活当中，我们有时候希望别人给自己勇气给自己掌声，从另外一个角度思考，我们同样要给予别人勇气和掌声，但是如果不是对别人以诚相待，怎么会给予别人诚恳的掌声，我们只有做到“真诚地欣赏与赞美他人”。
每个人都喜欢听好话，但不要虚伪的恭维，发现他们好的一面，给予肯定，这也是他们需要的语言。
当我反复思考了这些问题之后，顿时感觉豁然开朗，真有一种醍醐灌顶的感觉。
之后我又感觉我要给予那些战胜我的人最真挚的掌声，他们既然能在一些竞选中胜出肯定有他们的独到之处。
卡耐基写得并不是很深奥的，甚至可以说是很通俗，但是就是这么一本很通俗的书，它嵌入了卡耐基的艺术灵魂。
他对这些小事之后的思考，是我从未做过的，他写道的东西让我产生强烈的共鸣，使我的心灵受到了震撼。
卡耐基以他对人性的洞见，利用大量普通人不断努力取得成功的故事以及演讲和书，唤起无数陷入迷惘者的斗志，激励着我们后人不断取得长足的进步。
作为一个步入社会的人，要时刻提醒自己要居安思危，要不断地提高和充实自己。
我们有时候总是喜
欢高高在上，谈论别人的是非对错，为什么就不能对照他们，审视一下自己呢？
别人做的不好时，是否自己做的就完美无暇呢？
当你认识到自己也会犯错误的时候，你就懂得了一个亘古不变的真理：
“人非圣贤，孰能无过？
。
我们考虑事情总是习惯于站在自己的立场上去思考，于是，别人所做的一切与己相异时都是错的，同时对于别人来说，岂不亦然！
站在别人的角度审视自己是需要理解和宽恕别人的素质和修养。
我们只有学会真诚地关心身边的朋友，才能赢得朋友们最大的信任。
这也是这本书带给我的一个思考，我还在不断成长，也需要不断反省。
或许以后我们还会遇到很多的困难，但这都没关系，困难的产生就是为了以后的解决买下铺垫。
或许《人性的弱点》不一定什么都是金科玉律，但是他对于我个人的影响确实非常深刻的。
在我看来，《人性的弱点》中蕴含着美国著名作家戴尔·
卡耐基毕生的智慧同时又不失幽默，是值得现代社会每个人都去理解体会的一本好书。
它是一本研究人类心理，行为，性格等方面的著作。
如果真正能够被这本书的一些观点正面影响，相信对于我们的影响是终生的。
人性的弱点读书心得体会2
我理解的个人修为，包括道德修养，生活态度，性格，心态，思维方式，学习能力，处事方法等。
我感觉，这些东西，是我们一生受用的东西，无论你的知识水平如何，学历多高，都比不上良好的个人修为重要，只要拥有良好的个人修为，无论在什么环境中都可以凸显出其优秀的内在美。
说了这么多，不是在表现我个人修为何等之高，而这些的确是我多年血泪教训的反思。
其实，大学四年，最失败的就是大一，刚刚进入大学，毫无能力，毫无特长，毫无意志却也满身的个性，满身棱角，虽生活态度积极，却个性凸显，过于个人主义，遇事不讲求方法。
虽总去自习却无心看书，以至于成绩差至极点，虽参加社团，却不知工作为何物，不知目的何在，只知道哗众取宠。
虽追求一个互相喜欢的女孩，却因心胸狭窄，不懂表达，终究互相伤害......一直懊悔大一所做所为，却永远无法弥补当年之过，唯有吸取教训.....
当相对于现在的我们还很年轻的时候，我们大都是喜欢个性，张扬，最容易范很多错误，第一个最凸显的就是过于自我，遇事从自身角度考虑，而不会换位思考，自己想做什么就去做，结果不仅事情没做好，反而会伤害到身边的人，失败后反过来又去怨天尤人;
其次，不明白做事目的何在，做事目光过于短浅，以自己的幼稚嘲笑别人的幼稚，还有就是过于自负，用抽象的哲学观点，可以认为是主观唯心......
大学中，对我影响最大，收益最深的两本书，不是《计算机组成原理》也不是《操作系统》，而是老子的《道德经》和卡耐基的《人性的缺点》。
《道德经》博大精深，本人只能看懂表面的含义，不过却也收益匪浅，对于性格和心态的培养我感觉很有帮助，我们中国古人的哲学智慧均融汇其中。
“上善若水”“中庸之道”，结合自己的失败，多次揣摩古人所言，愈感深刻，年轻人，有个性不是坏事，但是，性格和心态上，一定要学会“若水”，水之静，却可磨平棱角，一旦爆发责成泛滥之势。
平时生活学习，正常的看待身边的不平之事，善待自己的朋友，以平和的心态生活，却要以洪水般的态度做事。
我们最容易的是意气用事，最难做的就是不患得患失。
而以水之善看待生活，就可以做到，平静中默默努力，享受平静的过程，但是对于结果的追求也要像水一样，前进不止。
这里说的是修身，而老子所说的“上善若水”更多的说的应该是处事方式，，最好的处世方法就象水一样，水是怎样的呢?
水善利万物，也就是水给万物带来益处。
而不争，争就是争利益，所以水善利万物而不争，就是帮助别人而不要求回报。
善待别人，就是善待自己....
《人性的缺点》这本书受到的争议颇多，我高中时候阅读这本书，感觉，这本书教会人虚伪，可是再次阅读，发现，卡耐基的成功学和老子的道德经中所说的处事哲学有很相似之处，卡耐基认为，一个人的成功很大程度上决定于他的人际关系和处事方式，我们更应在细节处注重礼节和人际交往。
我感觉，卡耐基教会我们处事最重要的原则就是两个字：
真诚。
真诚的对待被人，你就会是拥有最多朋友和最好人际关系的人。
卡耐基教会我们的，最重要的成功之道就是：
永远明白自己的目的。
我感觉这两点，和老子所说的“上善若水的哲学境界简直是异曲同工，像水一样付出真诚对人，像水一样奔腾不息，为成功而不息。
人性的弱点读书心得体会3
今天，终于读完戴尔·
卡耐基先生的著作《人性的弱点》。
书中讲了很多的道理，其中令我最深刻的一句话：
“每个人都喜欢别人恭维自己，赞美自己，人类最深层的本性就是渴望得到别人的重视，听到批评自然会心里难过，会有意无意地以种种方式来拒绝、逃避批评。
”面对批评和赞扬，我们肯定都喜欢后者，这除了可能是批评者缺乏批评艺术的原因外，更主要的是批评和赞扬本身会使人产生两种相反的心理反应。
作为一名教师，我们的责任是给学生传授知识，让学生愉悦学习，如何让学生喜欢你，喜欢学习呢？
这也是教师需要学的一门艺术。
在教学中经常会遇到一些学习表现不佳的学生，如果一味的加以批评，久而久之，学生会对你的课有抵触情绪，不如改用称赞的策略，它会放弃对抗，转而接受批评。
卡耐基在书中提到：
因为赞美的方式开始，就好象牙科医生用麻醉剂一样，病人仍然要受钻石之苦，但麻醉剂却能消除这种痛苦。
作为教师，教学中如何恰当的运用赞美与批评的艺术，我在阅读此书后深有启发：
一、学会赞美
赞美是一股非常伟大的力量。
它最用普通最平常的语言来夸奖别人，对你来说也许很容易很简单，可对学生来说却有着不同凡响的意义。
我们往往赞美什么，就增加什么。
当内向腼腆的学困生回答出教师提出的问题时，教师及时的赞美“你真棒！
”学生的脸上就会露出骄傲的笑容，心里的喜悦顿时展现在脸上。
教师一次又一次的赞美，学生就产生了浓厚的学习兴趣。
对学生进行赞美，使他们享受到成功的喜悦。
学生树立信心，尤其在学生的智慧之花闪现之时，教师一定要及时予以充分的肯定。
可赞美也应有个度，千万不可滥用。
教师的赞美绝不能停留在语言上，时间久了那会让学生感觉到是一种空洞的赞美、为赞美而赞美，毫无意义。
对学生而言教师的一句话、一个表情、一个动作、一个眼神，举手头足之间都可以表现出赞
美之意。
课堂上，对学生精彩的回答给予一个微笑的眼神、一句赞美的话语，在学生看来都是至高的荣誉，这些都会使学生高兴，使他们离成功越来越近。
二、学会批评
批评的目的是唯一的，就是帮助学生进步。
批评是对学生错误思想和不良行为的否定评价，批评也是思想教育的必要手段。
在批评教育学生的过程中，教师要注意批评的艺术。
批评的方式有很多种：
1、可以一针见血，立即让学生认识到自己的错误，也可以直话曲说、明话暗说、硬话软说、正话反说、严话宽说等使学生认识到自己的错误。
2、在批评学生时，首先要去除对学生即定的认识，不要对他们报有任何的偏见，学会控制自己的情绪，首先想到：
“自己是不是都是对的？
”也可对学生进行自我批评，不但不会降低教师的威信，反而更容易使学生接受你的批评，更容易沟通成为朋友。
3、在对学生进行批评前多想想他的优点。
让学生悦耳，再指出他的缺点，学生易于接受，教师也会善待学生所犯下的错误。
4、批评最容易伤害学生的自尊，因此，最好在私下进行，即使再不听话的学生也爱面子，不愿在众目睽睽之下接受批评。
5、批评最容易产生抵触情绪
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