苏科版四年级《劳动与技术》下册教案.doc

苏科版四年级《劳动与技术》下册教案.doc

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苏科版四年级下册《劳动与技术》教案

1．家政——钉纽扣

教学目标：

1．知识目标：

学生通过本课学习，了解钉纽扣的基本技法。

2．能力目标：

学生在学习中活动，在活动中学习，掌握钉纽扣的基本技能，增强动手能力和自理能力。

3．情感态度与价值观目标：

增强劳动意识、团队协作意识和审美情趣。

教学重点：

掌握钉纽扣的基本技能。

教学难点：

钉纽扣的过程与方法。

教学准备：

课件、纽扣、布、针、线、剪刀、衣服、粉笔、顶针

教学过程：

一、导入

谜语：

兄弟两个人，各进各家门，哪个进错了，出来笑死人。

——打一日常生活用品。

二、认识纽扣

在我们的日常生活中，经常会碰到纽扣，而且是各种各样形状不同、颜色不同、用途不同的纽扣。

同学们，你们都准备了哪些漂亮的纽扣，向大家介绍一下。

老师这也有一些纽扣，请同学们来看一看（课件出示）。

三、钉纽扣：

想一想：

衣服上的扣子掉了怎么办？

当同学们自己衣服上的纽扣掉了，肯定有同学自己钉过，学生介绍自己钉纽扣的过程。

1．钉纽扣需要哪些工具和材料?

介绍如何选择针和线，介绍顶针的戴法和用途。

2．指导观察,了解钉纽扣的步骤和方法

（1）纫针：

穿针、引线、打结

（2）定位：

引导学生探讨方法

（3）钉纽扣：

引导学生学习操作方法，提醒学生注意安全。

3．试一试：

小组合作，分别钉一孔扣、两孔扣、四孔扣，注意四孔扣多钉几个。

4．作品展示、交流　

四、总结钉纽扣的步骤，出示爱心小贴士：

在衣服上钉纽扣时，要注意：

1.一件衣服的相同部位要钉同一种纽扣，大小、颜色、式样、钉法要一致。

2.纽扣的颜色要与线、衣服的颜色相同或相近。

线的颜色应略浅于纽扣的颜色。

3.但有时用纽扣点缀衣服时，也可以选择一些颜色反差大的线起到装饰的作用。

这就需要同学们根据具体情况来定。

五、延伸：

介绍纽扣的用途及纽扣装饰作用的起源。

六、欣赏用纽扣做成的艺术品

七、学生实践;创作自己的作品。

2．家政——缝沙包

教学目标：

1、初步学习并掌握缝沙包的基本技能。

2、让学生能根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。

3、发扬合作探究精神，培养学生的动手操作能力和自己动手解决生活小问题的习惯。

教学重、难点：

设计不同形状的沙包以及缝制的基本技能。

教具、学具准备：

教具准备：

针、线、各色小块布料、沙子、顶针箍、剪刀，各种形状范例沙包若干个。

学具准备：

针、线、顶针箍、剪刀、各色小块布料、沙子。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题.

1、师：

同学们，你们课间活动都喜欢玩些什么呀？

2、师：

（课件出示玩沙包）看看这些同学，他们在干什么？

师：

瞧，他们玩得多开心啊！

你们想玩吗?

3、师：

今天让我们也来缝制一个精美、结实的沙包玩游戏吧！

这节课我们就一起来学习缝沙包。

板书课题：

缝沙包

二、欣赏沙包，准备预设。

1、欣赏各种形状的沙包。

师：

老师这儿有一些缝好的沙包，请同学们欣赏，你觉得它们漂亮吗？

师：

你觉得它哪儿漂亮？

2、缝制沙包的材料，工具，师展示。

师:

请你们仔细观察缝制这些沙包需要哪些材料呢？

3、小组讨论缝制的方法及步骤：

我们了解了缝制沙包所需的材料和工具后，你知道缝制一个沙包有哪几个步骤吗？

你准备怎样缝沙包呢？

师：

哪个小组愿意来说一说？

师：

你们说的太好了。

让我们一起来看一看缝制沙包的步骤吧！

（课件演示）

教师板书：

折一剪一缝（留口）一翻一装一封

三、合作交流缝制过程中的注意事项.

1、播放课件:

将三种手缝的基本针法：

平针、回针、缭针展示给同学们看。

2、小组内练习针法。

要求：

（1）每种针法各练5-6针。

（2）针脚要紧密，针距要匀称。

3、小组讨论交流缝合时应注意的问题。

师：

在剪、折的过程中我们应该注意些什么呢？

师：

装沙时要注意什么？

为什么？

师：

你觉得封口时用哪种针法比较好？

为什么？

师：

我们用针时还要注意些什么呢？

师：

你考虑的真周到，要注意安全。

4、师归纳小结。

四、小组合作，缝制沙包。

1、学生介绍自己想设计的沙包形状。

师：

看得出来,同学们都很想动手实践了，那你想设计一个什么样的沙包呢？

师：

很有个性，你是个富有想象力的孩子。

师：

你是一个有爱心的孩子，老师期待着你的沙包。

2、师提出要求，生动手缝制，教师巡视指导。

师：

就让我们动起手来，用学过的针法按以下步骤缝制自己设计的沙包吧。

（课件出示缝制步骤）

（1）选一块大小合适的布料后，将布面朝内沿长边对折。

根据自己需要的形状对布料进行裁剪。

（2）用回针的方法把对折的两侧边缝合，针脚尽量密，留下一边不缝，以备翻面装沙子。

（3）将缝合的沙包翻面，装上适量的细沙子,然后把留口的地方向内翻折,不留毛边。

用回针法缝合，注意针脚要密要匀，线要拉紧。

（4）缝好后,拿起沙包抖一抖，捏一捏，看漏不漏沙子。

检查哪些地方需要改进，进一步完善。

师：

缝好后我们将举行沙包大展览，开始动手吧。

（放背景音乐）

学生以小组为单位人人动手制作，小组内互帮互教，老师巡视指导解答。

五、成果展示，体验成功。

1、小组内评一评，议一议，谁的作品既漂亮，又严实耐用。

2、沙包大展览。

各小组到前面介绍、展示自己的作品，评选出“优秀作品奖”、“最佳设计奖”。

六、拓展延伸，实践运用。

师：

大家缝制的沙包不仅结实漂亮，你们认真的态度、良好的卫生习惯、合作互助的精神给老师留下了深刻的印象。

师：

看着自己亲手缝的沙包你有什么感受？

生：

?

?

师：

劳动使我们的双手变得更加灵巧，劳动给我们带来了无穷的乐趣。

课后请同学们用自己亲手缝制的沙包玩游戏吧。

今后让我们用缝沙包的技术创作出生活中更美、更有用的东西，好吗？

3．家政——缝鞋套

教学目标：

1．知识与技能：

学习并掌握缝制鞋套的技能，让学生掌握缝制鞋套的要领。

2．过程与方法：

让学生经历缝鞋套的制作过程，并通过评价对作品进行改进、完善和创新，制作出美观、实用的作品。

3．情感、态度、价值观：

体验合作探究、动手创造的乐趣，培养学生的质量意识、合作意识、安全意识、创新意识。

4．行为与习惯：

具有认真、细心、规范地进行技术操作的习惯，能自觉遵守安全规则，养成良好的劳动习惯。

教学重、难点：

重点：

掌握“缝鞋套”的制作方法。

难点：

画样、放样、裁剪和缝制的过程。

教学准备：

PPT、不同布料、剪刀、粉笔、软尺、线、缝衣针、回形针、松紧带、文件袋、教材、评价表等。

教学过程：

一、谈话导入

1.师：

同学们，生活中，我们经常要用到鞋套。

比如，到计算机房（PPT出示场景图片），到别人家里做客等。

但是大部分鞋套都是用塑料制品做成的，不够环保。

现在全社会都在倡导低碳，我们也要从身边做起。

今天，我们就一起来学习怎样动手设计、制作一双环保又耐用的布质鞋套。

2.板书课题。

    缝鞋套

二、初步尝试，师生合作示范鞋套的缝制方法

1.欣赏各式鞋套

师：

今天老师也为大家带来了一些漂亮的鞋套，一起来欣赏。

出示多种材料和材质的鞋套，学生观察、欣赏。

师：

刚才这些漂亮又实用的鞋套，大多数都是工人师傅用机器设备生产出来的，其实我们自己也能做。

看，（出示自己做的鞋套），这双鞋套就是老师自己亲手做的，你想不想自己也亲手缝制一双鞋套呢？

2、明确工具、材料和制作步骤

师：

缝制这样一双布鞋套，需要哪些工具和材料，它又是怎么制作出来的呢？

请同学们自学课本11、12页，认真研究制作鞋套所需要的工具、材料和制作方法。

3、汇报交流

（1）明确所需材料

（2）总结制作步骤

 师：

鞋套是怎么制作出来的呢，可以分为哪几个步骤呢？

学生汇报，教师板书。

（课件依次出示制作的九个步骤，教师讲解。

）

①量出鞋长——放出1厘米（学生自己鞋长）

②量出鞋高——放出1厘米

③画样（在准备好的布料上画出鞋长、鞋高，穿带线）

④裁剪（在双层布料上放样裁剪）

⑤缝鞋头、鞋跟（选择基本针法缝制鞋头和鞋跟）

⑥缝穿带“管”（密而匀地缝制穿带“管”）

⑦穿松紧带（在穿带“管”里穿上松紧带）

⑧翻面整理（翻面整理成美观鞋套）

⑨完成（试用一下，看是否合适）

师：

同学们，你觉得哪些步骤难度比较大？

根据学生的回答，教师重点讲解示范。

4、师生合作示范

师：

下面就请你仔细观察我们是怎么缝制鞋套的。

（1）量长和高时要看准数字，及时记录。

（2）画样时要注意留样。

（3）裁剪时要又快又平，注意安全。

（4）缝制时要用又密又匀，注意安全。

（5）围绕管带缝制，要缝的平直，便于穿带，不能将“管头”出口封住，否则松紧带就穿不出去了。

（6）回形针边穿边整理。

（7）反面整理时，检查是否紧密。

（8）对折布料时，反面在外。

三、动手实践，分组合作完成作品

1．师：

我发现很多同学都按捺不住了，很想亲自动手实践一下，别急，今天老师打算举办一个鞋套展销会，想邀请大家一起来参加。

每组合作做一只鞋套，让我们赛一赛，看哪些小组的鞋套做得又快又好老师还设了一些奖项。

（课件出示）

做工精、创意新——最佳作品奖

重合作、讲安全——最佳合作奖

不浪费、讲卫生——整洁节约奖

攻难关、动作快——操作小能手

    同学们一定要加油哦。

在做的过程中，如果有不懂的地方，你可以看书本11、12页上的制作步骤和方法，也可以问问同学、老师，还可以看大屏幕。

2．同学们分工合作一起动手缝制鞋套，教师相机指导。

四、展销作品秀风采

1．学生将做好的鞋套以小组为单位摆放到展销台上。

2．请代表上来推销自己组的也可以是其他组的鞋套，同时投票。

3．说一说投票的理由和请得票较少和最多的小组来谈谈制作过程中的感受，引导说出还有那些差距或提出一些改进、完善的建议和意见。

4．颁发奖品。

同时也要关注没有获奖的小组，进行鼓励，鼓掌祝贺。

五、拓展延伸激创新

师：

今天我们一起学习缝制了布质鞋套。

同学们做的作品不仅实用、精致、而且还特别有创意。

其实在生活中还有很多材料也可以拿来做鞋套。

（实物展示）只要我们勤于思考，勇于实践，就一定能够有更加令人惊喜的创造。

看，这儿还有一些我们人类创新的的作品。

PPT展示新型材料制作的鞋套。

六、板书设计：

缝鞋套

         量出鞋长-—量出鞋高——画样——裁剪——缝鞋头、鞋跟——缝穿带管——穿松紧带——翻面整理                     

4．家政——笔袋DIY教案

教学目标：

1．通过设计一个个性化的笔袋，体验设计的关键要素，学会用恰当的技术手段和方法来解决所遇到的问题，从而形成一定的技术设计理念，提高发现和解决技术问题的能力。

2．在制作笔袋的过程中，巩固已学的手缝针法，学会装拉链、包边等缝制技术。

3．通过选择合适的笔袋布料、确定适宜的笔袋空间、进行个性化的笔袋装饰灯活动，提高收集、整理技术信息的能力，学会尝试、比较和反思，提高技术思维能力。

教学重点：

掌握设计和制作一和笔袋的步骤和方法。

教学难点：

笔袋的立体结构、装拉链。

教学准备：

1．教师准备：

课件、笔袋（范作）、创可贴等。

2．学生准备：

布料、拉链、尺、剪刀、铅笔、用于装饰的其他材料等。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

1.上节课老师布置大家写一篇《我的笔袋》的作文，许多同学都写得特别好，老师抽了几篇，我们让小作者来读一读。

2.是啊，笔袋是我们学习中的好伙伴，是文具的安乐窝，是„„在我们的成长过程中，它始终陪伴着我们。

3.这位好朋友是怎么来到你身边的呢？

你有没有想过自己做一个笔袋？

二、自主探究，尝试设计

1.观察分析，确定制作要求。

现在请大家拿出笔袋，仔细观察：

你的笔袋是什么