湘教版美术二年级上-《看医生》教案.doc

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课题

第17课看医生

教学

目标

1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。

2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。

教学重点难点

绘画表现力和设计制作的能力以及对儿童美术作品的欣赏能力。

教学

准备

教学

过程

设计

教学过程

设计

一、谈话引入：

1、谈话导入：

老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。

（看大夫）

2、提问并回忆当时的情景：

你们看过大夫吗?

当时是什么样的?

谁来表演一下？

（注意辅导学生的表情和动作）

3、小结：

看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。

今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？

4、板书课题，导入新课。

二、发展阶段。

1、指导学生欣赏P24---25小朋友的画。

提问：

小朋友是怎么了？

大夫在给他怎么治？

周围环境是什么样的？

小结：

小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。

画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。

2、比一比。

比一比P25的画和原画有什么不同？

（原画:

主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：

背景单一，缺少环境烘托气氛。

对比二：

色彩压抑，不美观。

对比三：

主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。

）

3、想一想：

你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？

三、学生作画，老师巡视辅导