《老王》优质课一等奖PPT文档格式.ppt

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年，江苏无锡人。

作作家、文学翻译家家、文学翻译家。

主要译著。

主要译著有有堂堂吉诃德吉诃德，散文集，散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，等，长篇小说长篇小说洗澡洗澡。

钱钟书钱钟书（1910191019981998）字字,墨存。

墨存。

江苏无锡人。

学者，作家学者，作家，著有小说，著有小说围围城城和学术著作和学术著作谈艺录谈艺录等。

等。

检查预习检查预习伛伛偻偻攥攥惶惶恐恐荒荒僻僻取取缔缔翳翳骷髅骷髅滞滞笨笨愧怍愧怍ylzunhungpdykluzhkuzu塌塌败败t读准下列字词读准下列字词文章作于文章作于1984年。

这是一篇年。

这是一篇回忆性的写人回忆性的写人记事散文记事散文，作者记叙了自己从前同老王交往中，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是的几个片段，当时正是“文化大革命文化大革命”时期，时期，作者夫妇被认为是作者夫妇被认为是“反动学术权威反动学术权威”，被造反，被造反派踩在脚下，派踩在脚下，但是，老王照样尊重作者夫妇俩。

但是，老王照样尊重作者夫妇俩。

帮助他们，并且知恩图报。

由此与老王的交往帮助他们，并且知恩图报。

由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中深深的印刻在了作者的脑海之中1.1.找出本文的文眼。

（原句回答）找出本文的文眼。

（原句回答）2.2.本文是以什么为记叙线索的。

本文是以什么为记叙线索的。

3.3.老王是一个什么样的人？

请用两个老王是一个什么样的人？

请用两个关键字概括。

关键字概括。

那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

本文以本文以“我我”与老王的交往为线索。

与老王的交往为线索。

苦、善苦、善朗读朗读课文课文整体感知整体感知苦苦谋生手段的艰苦谋生手段的艰苦生理缺陷生理缺陷居住条件恶劣居住条件恶劣地位卑微地位卑微老光棍、孤独终老老光棍、孤独终老姓名：

姓名：

职业：

家庭成员：

外貌特征：

家庭住址：

老王老王蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥有个哥哥,死了，两个侄儿，死了，两个侄儿，“没出息没出息”，便就没了，便就没了只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。

，瞎的。

小组合作小组合作研讨老王之研讨老王之“苦苦”荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋课文是通过哪些事来体现老王的善的？

课文是通过哪些事来体现老王的善的？

A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。

愿意给我们家带送冰块，车费减半。

B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够担心人家看病钱不够C.用平板用平板车拉人，加半寸拉人，加半寸边D受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

研讨老王之研讨老王之“善善”极富爱心、帮助、关心、尊重极富爱心、帮助、关心、尊重面对这么苦命善良的老王，作者一家是怎么面对这么苦命善良的老王，作者一家是怎么做的？

做的？

合作探究合作探究品味真情品味真情1、照顾老王的生意，坐他车。

（第、照顾老王的生意，坐他车。

（第1段）段）2、老王再客气，也付给他应得的报酬。

（第、老王再客气，也付给他应得的报酬。

（第6段）段）3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。

（第、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。

（第14段）段）4、关心老王的生计：

三轮车改装后，生意不好做，关切询问他、关心老王的生计：

三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。

（第是否能维持生活。

（第7段）段）5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。

（第盲症。

（第3段）段）善善那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

为什么作者觉得愧怍？

作者是如此的善良，可当老王去世了时，作者是如此的善良，可当老王去世了时，作者有什么感受？

请用原文回答作者有什么感受？

请用原文回答再次体现了作者的善良，她觉得，一个社会总再次体现了作者的善良，她觉得，一个社会总有幸运者和不幸者，尽管自己当时也很苦，很艰有幸运者和不幸者，尽管自己当时也很苦，很艰难，可是他觉得自己相比于老王还是幸运的，而难，可是他觉得自己相比于老王还是幸运的，而幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境！

幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境！

回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍愧怍”。

启示？

用善良对待善良！

假如我是一团火，就要给别人送去温暖。

假如我是假如我是_，就要，就要_。

假如我是，就要。

拓展延伸拓展延伸请同学们仿写下面的句子，把你的爱心请同学们仿写下面的句子，把你的爱心表达出来！

表达出来！

作业：

仔细观察身边的受苦人，弱者，以最简仔细观察身边的受苦人，弱者，以最简洁又最感人的语言描写出他们的生存状况。

洁又最感人的语言描写出他们的生存状况。

赠言