花城版六年级下册音乐教学计划.doc
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花城版六年级下册（12册）音乐教学计划
（2013---2014第二学期）
一、本册教材内容：
包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
教学目标：
一、 保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
二、培养音乐感受与鉴赏的能力。
三、 培养表现音乐的能力。
四、培养艺术想象和创造力。
五、培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：
本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高。
结合本册教材内容具体安排如下：
周次
教学内容
1
第一单元：
1、歌曲：
长城放鸽2、歌曲：
长城谣
2
3、欣赏：
孟姜女哭长城、4、欣赏：
长城随想
3
第二单元：
1、歌曲：
oh!
susanna2、歌曲：
jinglebells
4
第三单元：
1、歌曲：
盼红军2、歌曲：
浏阳河
5
3、歌曲：
沂蒙山小调4、欣赏：
夺丰收
6
5、欣赏：
翻身的日子2、美术片：
山水情
7
第四单元：
1、歌曲：
TIKTIKTAK2、合唱：
缆车
8
3、歌曲：
小鸟4、歌曲：
卡林卡
9
5、欣赏：
挪威舞曲6、欣赏：
卡门序曲
10
7、歌曲：
斗牛士之歌第五单元：
音乐创作京京冰冰学写歌
11
第六课：
1、舒伯特2、歌曲：
野玫瑰
12
3、欣赏:
：
冬之旅、老艺人4、歌曲：
鳟鱼、鳟鱼五重奏
13
第七单元：
1、音乐12342、音乐：
123456
14
3、河北民歌：
小白菜4、歌曲：
小白菜
15
5、钢琴组曲：
快乐的节日中的第五首：
节日舞
16
舞蹈
17
复习
18
考试
花城版六年级下册音乐教学计划
（2014---2015第二学期）
一、本册教材内容：
包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练
以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
三、教学目标：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
五、教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
六、学生情况分析：
本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高
七、时间安排
周次
教学内容
1
1、歌曲：
手拉手
2
2、歌曲：
来吧！
来踢球
3
1、歌曲：
龙的传人
4
1、欣赏：
国家
5
1、歌曲：
黄河大合唱2、歌曲：
黄河船夫曲
6
1、欣赏：
溜冰圆舞曲2、欣赏：
王者之舞
7
1、歌曲《七色光之歌》
8
2、歌曲：
八只小鹅
9
1、歌曲：
长城谣
10
2、歌曲：
卖布谣
11
1、歌曲：
斗牛士之歌欣赏：
卡门序曲
12
第十课：
1、歌曲：
我的肯塔基故乡2、欣赏：
牛车
13
第十一课：
1、欣赏：
唱支山歌给党听2、欣赏：
走进西藏
14
第十二课：
音乐家——舒伯特歌曲：
野玫瑰
15
第十三课：
京剧传统剧目《小放牛》
六年级下册（12册）音乐教学工作总结
2013---2014学年度第二学期
本学期学校安排我上六年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验
1．在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2．在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1．为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2．更好地培养学生对音乐的兴趣。
3．给他们的环境较为宽松。
4．我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。
总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
六年级下册音乐教学工作总结
2014---2015学年度第二学期
本学期,我任六年级音乐课,经过不懈的努力,终于较好的完成了教育教学任务。
为了今后以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精,现作总结如下:
学生基本情况概述:
这批孩子音乐课的对他们来说一直觉得很乏味,除了唱歌就是唱歌,一堂课下来就为了学会一首简单的歌曲,没有什么音乐活动,从低年级开始他们对于简单的乐理知识可以说是一点都不认识,比如2/4、3/4、4/4这简单的拍子和强弱节奏都不知道是怎么一回事,所以我在这方面的教学就显得比较困难,而且像六年级的学生即将进入初中,对于他们来说,自己不会的东西更不会感兴趣,所以整个课堂一开始就显得很沉重。
但我依然用心的去改善孩子们的现状,积极培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。
努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱及律动）中,主动地去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
所以根据学生的基本情况我首先要做到的是抓好课堂教学,提高课堂效益:
①.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性,大多数学生能够用自己的声音进行模仿。
②.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力,并运用体态、线条能够做出反应。
③.培养了学生的演唱能力,能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲,并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
④.培养了学生创作的能力,在活动中激发了学生的想象力,陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
⑤.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
⑥.在教学中,在认真备课的基础上,运用范唱方式与音乐艺术形象,感染、启发学生的艺术形象思维,使他们做到了有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
音乐是多种基本手段的综合表现,它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。
同时,音乐作为心灵的语言,是音乐家通过现实生活而发出的感受,并用音乐语言传递给人们。
因而,教会学生欣赏音乐,让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感,也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。
在教学中,我主要是让学生学会用"耳"、用"心"、用"感情"去欣赏音乐。
根据学生年龄特点,因材施教:
五六年级的学生,抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。
接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,从而引导学生创新思维的发展。
介绍乐理小常识。
在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:
反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学方法。
在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?
找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。
获得的成绩与经验:
①、在教学中,认真备课的基础上,运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维,使他们做到有感情地歌唱,通过艺术形象的感染来完成思想教育。
②、在唱歌教学中,一方面引导学生演唱要有良好的姿势,正确的呼吸准确的发音,清晰的咬字,吐词,另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力,培养良好的听觉和造就音乐的"耳乐"
③、在教唱一首新歌,为了使学生能达到学会全歌,利用示范教学法,都是先将全歌唱一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最后讲解歌词大意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于复杂歌曲的学习,培养学生以后自学的能力。
在以后的教学工作中,我要使学生真正感受到音乐的美誉功能。
多让学生听好的音乐,唱好的课外歌曲,培养学生自主参与,积极主动学习音乐的兴趣,让全体学生动起来。
另外,我会将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化。
同是以此曾加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课。
在以后的工作中,我会更加努力地加强音乐教师基本功训练,提高课堂教学水平,不断创新,树立终身学习的观念,为做一名优秀的音乐教师再接再厉。
六年级音乐上册（11册）教学工作计划
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