玩具进行曲教案.docx
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玩具进行曲教案
教材分析:
歌曲《玩具进行曲》是日本歌曲,F大调,2/4拍,中速,四乐句组成。
整曲的节奏大都运用了四分音符、八分音符和四分休止符的节奏形式,简单易懂。
歌曲活泼、亲切、自然,主题明显,旋律突出。
歌词开头用了模仿小喇叭的声音“嘀哒哒”之后,在歌词中写了木偶、小狗、小马等小动物,学生会很有兴趣的。
第二段歌词中还写了洋娃娃、小鸽子、笛子和锣鼓,使整首歌曲内容丰富多彩,律动力强。
教学目标
1.通过多媒体动画,欣赏《玩具兵进行曲》,让学生模仿和创造可爱的玩具形象,感受美好的事物,产生美的意境。
2.用自然的声音来歌唱,能整齐地演唱并背唱《玩具进行曲》。
3.歌唱教学结合多媒体视听的效果,让学生体会歌曲的童趣,以及玩具们可爱的形象。
教学重点、难点
1.以"游戏乐"为主线,以音乐知识和技能为载体,让学生感受音乐的美。
2.能随音乐击拍二拍子的强弱规律。
3.鼓励学生大胆自信的变现,并能进行歌词创编。
教学准备
手卷钢琴、课件、多媒体、一些可爱的类玩具。
教学过程
一.组织教学:
师生之间问好
二.发声练习:
在柯达伊手势下音阶练习,然后围绕歌曲片段音乐123250进行发声练习。
三.节奏游戏
1.师:
小朋友们,还跟着老师一起来玩节奏游戏好吗?
2.师:
好,那下面我们就把这两条节奏游戏来拍一拍,看看谁最棒。
四.新课教授
1.师:
有一天晚上老师做了一个非常有趣的梦。
梦见那些可爱的玩具都从玩具箱里溜了出来,玩具兵们吹号敲鼓,玩玩闹闹。
后来其他玩具也都跑了出来,他们一起开了一个愉快的舞会。
我们一起来看看都有哪些玩具从箱子里溜出来了好吗?
2.生:
有小火车。
(师指着小火车提示)
3.师:
那有人知道小火车是怎么叫的吗?
4.生:
自由回答。
5.师:
公布答案,叫声是嘀哒哒。
6.师:
还有木偶、锣鼓、笛子、小狗、小马、小喇叭、洋娃娃、小鸽子。
7.师:
你们知道这是什么吗?
出示传声屋图片。
8.师:
在欢乐谷中有个传声屋,传声屋的墙上有几句口令,只有开心,快乐的孩子伴着玩具的节奏大声的说出口令,通过传声屋传出去,才会有玩具们出来迎接我们哦。
9.师:
想要他们来接我们吗?
10.生:
想
11.师:
现在我们一起来学学这些口号吧!
12.生:
好!
13.师:
出示每个图片的口号,引导学生。
14.师:
你们记住了他们每个人的口号吗?
老师帮你们整理了一下他们的口号,我们来看一看,谁的小嘴最溜,可以跟上老师的节奏念出来。
15.师:
还有一些玩具小伙伴也有自己的口号,我们一起来看这一次谁学的最快。
16.师:
练一练小嘴巴。
17.师:
我们现在已经学会了玩具们的口号了,他们来接我们了。
我们一起来(PPT)学唱由这些口号组成的《玩具进行曲》)(PPT)这样才能进入玩具王国,(PPT)才能和里面的小朋友和玩具们一起玩哦。
那我们快来一起学一学吧。
五.学唱歌曲
1.师:
(播放音频)听一听这首歌有几句呢?
一会听完告诉老师。
2.生:
4句。
2.师:
(播放音频)听一听哪几句的音是一样的呢?
一会听完告诉老师。
3.生:
13一样,24的前面一样,后面不一样。
分句学唱。
(师引导回答)
4.师:
那我们一起来唱一唱一样的13句。
在唱一唱24句前面一样的地方。
再唱一唱24句不同的尾巴。
5.师:
咦!
那个尾巴上面是什么符号?
为什么有那么多个?
6.师:
介绍跳音,和唱法。
7.师:
那你们现在带着这种小兔子的感觉在唱一唱24句尾巴的这几个音。
8.师:
(播放音频)请你们再听一遍音频,边听边用手轻轻的拍出节奏。
在心里跟着唱。
9.师:
分句带唱。
13句唱一遍音带4句歌词。
第2句唱一句音带2句歌词。
第4句唱一句带2句歌词。
10.师:
那现在你们会唱了吗?
跟着音频唱一唱。
(播放音频)
11.师:
分123小组比赛看看那组唱的比较好,加星星。
12.师:
分男生,女生唱。
13.师:
给你们一个任务,扮演一个你喜欢的玩具合着这个音乐我们走一走。
14.师:
让我们动起来,和玩具小伙伴们一起边唱边跳结束我们的王国之旅吧!
鼓励学生每人创造一种走步的姿势(例如:
用脚尖走、学小猫走、学小兔走等)在教室里自由行走。
在听到音乐用各种姿势行走当中,音乐停止,动作立即停止,同时身体摆出一个"玩具形体造型"(固定一种身体姿势不动)。
音乐再行动时,继续行走。
15.小朋友上台表演,并给于鼓励。
六.课堂总结
今天小朋友都很认真,现在就让我们踏着整齐的步伐离开教室吧
(师播放《玩具进行曲》)