科任教师和班主任任教师联系记录表.doc
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科任教师与班主任联系记录表
教师姓名:
所教学科:
品生联系班级:
联系原因:
上课听讲不集中,在别人发言时,总跟着说。
实施措施:
1、课上多关注,当孩子有一点进步时就及时表扬。
2、随时与班主任联系,沟通孩子各方面情况。
并及时汇报该生进步的表现。
3、在与家长联系本上及时写上他的进步。
效果:
通过一段时间的帮助与教育,该生上课基本上能在别人发言时做到了不出声,并且也能主动发言了。
备注
科任教师与班主任联系记录表
教师姓名:
所教学科:
品生联系班级:
联系原因:
该生上课时总是爱玩小东西,有时还跟旁边的同学说话。
实施措施:
1、课上尽可能不批评他,以鼓励的口吻让他自己意识到应该怎样上课。
2、制定上课的班规来约束他。
3、与班主任联系,交流该生上课情况,共同想办法帮助该生进步。
4、课下找学生交流,找出自己不足,找出针对性的方法,使孩子进步。
效果:
通过与班主任共同帮助教育孩子,该生已经有了很大进步,课上不玩东西了,但有时还跟旁边同学说悄悄话,还需继续帮助。
备注