部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导Word下载.docx

部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导Word下载.docx

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写景物,抓特点,不要样样都写全；

观察顺序不能乱,步步条理才清晰；

五官感受很重要,看听闻尝加想象；

敢于表达敢于写,写出作文一定好。

习作例文

这儿真美

啊!

这儿真美！

啊！

春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛

的时候。

那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。

在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。

小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。

上面刻着几个钢筋有力的大字

“小桃园”。

在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑

语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。

眺望一看，还有许多的运动器材，其

中，我最喜欢丛林迷宫。

那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会

儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。

那里的草

地很宽敞可以做游戏。

小桃园呀！

小桃园！

重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开

了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。

颜色有红的，有粉红，有

紫的等等。

这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！

点评：

这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。

文章采用

总分总的结构，脉络清晰有条理；

内容上对桃花进行了详细的描写如“重要的还是桃花，桃花

的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到

了一股清新的香味”，安排合理详略得当。

校园一角　

我最喜欢校园里的花坛了，它春、夏、秋、冬无不迷人，是个美丽的方。

当春姑娘来到时，花坛变了。

小树换上了新的绿装，在沃土里睡了一冬的种子吸饱了甘甜

的雨露，向外探出头来，好奇的打量着美丽的世界。

夏天，树林的枝叶长的葱葱茏茏、密密层层的，小草长的很壮很壮，远处看，像绿色的地

毯。

我和同学们在草地上快乐地玩耍。

秋天，小草像失去水分了，变的枯黄了。

小树的叶子有红有黄，纷纷落下时，像一只只美

丽的小蝴蝶。

我们每人拾一片好看的叶子，做了一个书签。

冬天，大雪纷纷落下，落在花坛里的小树杈上，落在了又松又软的沃土上。

下课了，小伙

伴们在花坛里打雪仗，好不热闹。

我爱学校，但我更喜欢美丽的花坛。

这真是一个美丽的地方。

天空是那么的干净，透亮，好像一块用清水洗过的蓝宝石一样。

蓝天上飘着几朵白云，有

时像翩翩起舞的蝴蝶，有时像自由自在飞翔的小鸟，有时像在水里欢快游动的小鱼。

一群群大

雁在飞往远方，有时排成一字形，有时排成人字形。

远处，有一座座大山，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一副优美的山水画。

一棵

棵松树好像坚强的士兵一样，守护着大山。

远处的草地绿油油的，草地上还有几只小白兔，一会儿跳到东，一会儿跳到西，一会儿跳

到北，一会儿跳到南，它们真高兴啊。

几条小鱼在水中欢快地游着。

它们有时在水中转圈圈，

有时停下来，游着游着，小鱼好像发现了敌人一样，飞速钻到水里不见了。

水中还有几只大螃

蟹，举着威武的大钳子，好像在比谁厉害。

啊，这里真美啊！

文章开篇点题，“这真是一个美丽的地方”开启下文，下文具体叙述这儿怎么美，

最后直接抒情，文章布局很好。

语言优美，运用比喻和排比的修辞手法把美景描写得形象生

动，很好。

一个风和日丽的早晨，我来到郊外游玩，郊外的景色真美呀！

天空一望无边,上面飘着几朵白云，这些白云千姿百态，变化多端。

远处是一片群山，这些山层层叠叠、连绵起伏、形态各异，一山绿，一山青，一山浓，一

山淡，真象一幅优美的山水画！

山脚下是一片树林，一棵棵树木高大挺拔、郁郁葱葱，树叶密密麻麻、翠色欲滴，就象一

朵朵绿色的云，大地升起。

忽然传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿，它们拍打

着翅膀，在空中盘旋，好象在寻找着什么。

不一会儿，它们放下起落架，漫漫的降落在地面

上。

哦，它们找到了栖息的家园。

树下绿荫荫的草地生机勃勃。

一阵风吹过，小草欢快地跳起了摇摆舞。

草地上的野花各种

各样，竟相开放，一丛丛，一簇簇。

五彩缤纷，黄的赛金，红的似火，粉的如霞，白的像

雪……花儿摇曳着美丽的身躯，散发出沁人心脾的芳香。

一只只小蜜蜂被花儿吸引住了，“嗡

嗡嗡”地叫着，一会儿飞到这朵花，一会儿飞到那多花。

一群群蝴蝶翩翩起舞，飞来飞去。

弯弯的小河伸向远方，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱

里。

一阵风吹过，河面泛起了波纹。

几条小鱼在河里快活地游着。

它们有时停下来，有时在水

里转圈圈。

游着游着，小鱼好象发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。

秋天的校园真是美如画！

这篇写景的文章运用分总的结构，先对校园里的景色进行了具体描写，结尾处进行

总结抒发了小作者对校园美景的赞美之情。

文章多处运用比喻、拟人的修辞手法，将菊花比作

金丝、将月季花比作小姑娘，语言生动形象，内容丰富多彩。

我的家乡是我觉得最美的地方，它有迷人的四季：

光彩夺目的春天，翠绿炎热的夏天，果

实累累的秋天，梅花盛开胡冬天。

春天，家乡是迷人的。

小燕子飞回来了，万物复苏了。

沉睡了一个冬天的青蛙跳到荷叶

上，“呱呱”地叫着，好像对大家说：

“春天来了，快起床吧！

”柳树也伸直了腰，梳着它那

嫩绿的柳丝。

春风像个顽皮的孩子，拿起柳丝，轻轻地吹拂。

花儿们也发出一阵阵迷人的芳

香，为这美丽的春色增添美丽。

夏天，家乡是可爱的。

那一棵棵树都展开茂盛翠绿的叶子，不顾炎热为人们挡阳光。

老人

们做在树下扇着扇子，露出悠闲的样子。

花儿像一个个做错事的孩子，低着头。

虽然是夏天，

但是鱼儿们却在水里自由自在地游泳。

秋天，家乡充满了收获的喜悦。

农民们都急着把一年的收获取回家，那一个个橘子像一个

个小灯笼，特别有趣。

秋天里，虽然树叶变黄慢慢落下，但是却十分迷人。

一片片的树叶，犹

如一只只金黄的蝴蝶慢慢地落下。

又如那可爱的孩子们在跳舞。

冬天，家乡是勇敢的。

虽然，那一阵阵刺骨的寒风吹拂着大地，但是那高大的松树和柏树

依然穿着翠绿的衣裳，丝毫没有害怕。

松柏像一个卫士，用自己的生命来保护自己的家。

那窗

外的梅花，虽然没有桃花那么艳丽，但是却为冬天增添了生机。

家乡真美！

家乡真是一个好地方。

这是一篇写景作文，作者描写了家乡的景色。

文章语言优美，如“花儿像一个个做

错事的孩子，低着头”，运用拟人的修辞手法，形象生动。

结尾部分作者抒发感情，表达对家

乡的喜爱之情。

我们的校园

在我们村的北边，有一个美丽的校园，那就是我们的小学，今天，就让我带你们到我们的

校园参观一番吧！

刚进大门，首先映入眼帘的是个大花坛，四季开花，漂亮极了。

这里各种花儿竞相开放，

红艳艳的一串红和鸡冠花昂首挺胸地立在花坛边，保护着花园里娇嫩的玫瑰花、蔷薇花和许多

我叫不上名字的美丽小花，她们都张开五颜六色的小手，欢迎她们的客人——小蜜蜂和小蝴

蝶，蜂飞蝶舞，别提多热闹了。

花园里还有秋千呀，小桥呀，小溪呀，非常好玩！

花坛后面是我们的升旗台，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，高高的旗杆像一位士兵立在操场中

央，每个星期的第一天，我们总是在这里举行庄严的升旗仪式。

课后，操场就是我们的乐园，

只要一听到下课铃声，同学们就会像潮水一样从四面八方涌来，顿时，操场变成了欢乐的海

洋。

操场的四周排列着许多花坛，花坛里种着各种各样的花草，当春天来临的时候，花坛里百

花齐放，争奇斗艳，发出阵阵沁人心脾的芳香。

教学楼就在操场北侧，它造型独特，在阳光的照耀下是那么地显眼。

一进教学楼，就会看

见一间间宽敞明亮的教室整齐地排列在走廊的两边，教室墙上的黑板黑里透亮，亮得都能照出

它面前摆放的课桌椅。

每天，我们就是坐在这里，接受老师传授给我们的知识，我们就像一株

株小禾苗，张着小脸贪婪地吮吸着老师播洒的甘霖。

花红叶绿、欢声笑语、书声琅琅，这就是我们的学校，一个充满生机与活力的天地。

学校

就像一个神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们带进无比神

奇、无比快乐的知识海洋。

我爱我的学校！

大家看，这里是一片山岭。

远处高耸入云的山峦，一山绿，一山清，一山浓，一山淡，这

些山就像一把把锋利的宝剑都快把天空给刺破了。

山脚下，一个个挺拔高大的树木，就像是绿

树王国派来的骑士，一直守护着美丽的祖国。

蔚蓝的天空一碧如洗，就像一个晶莹剔透的蓝宝石，有时候也会飘过几缕白云，就像一位

位穿着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。

绿油油的草地上开放着许多美丽的花儿，有的像一团团燃烧的火焰，有的像穿着绿色旗袍

的小姑娘，一阵风儿吹过，阵阵浓浓的香气吸引了许多蜜蜂和蝴蝶，它们在这朵花上闻闻，那

朵花上嗅嗅，好像在寻找自己认为最甜的蜂蜜。

清澈见底的小河里许多小鱼自由自在地游来游去，好像在捉迷藏，还有一只肥嘟嘟的乌龟

在河底慢慢地爬着，就像一位上了年纪的老爷爷在慢慢地散步。

这个地方真是太美了，简直就是世外桃源，人间的天堂！

这篇文章，景物描写非常到位，多处运用比喻修辞手法写景，如：

“这些山就像一

把把锋利的宝剑都快把天空给刺破了。

”“蔚蓝的天空一碧如洗，就像一个晶莹剔透的蓝宝

石，有时候也会飘过几缕白云，就像一位位穿着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。

”……使

文章表达生动形象，是一篇优秀的写景文章！

星期日，我和妈妈来到风景如画的植物公园游玩！

我们从南门进去，不知不觉来到了人工湖。

白石桥把一个湖分成了两个湖，分别有：

北湖

和南湖。

北湖里有许多荷花，有粉红的、淡黄的、雪白的……所以又称“荷花池”。

微风吹

过，荷花恰如少女翩翩起舞。

我们来到南湖，湖水平静得像一面大镜子，映出了蓝天白云，也

映出了白石桥美丽的身影。

撒一把鱼食，成群结队的金鱼从四面八方游过来。

一条条小船在水

上为游客提供快乐。

秋天这么美，怎不叫人喜爱呢！

秋游公园

一个秋高气爽的早晨，我们怀着愉快的心情来到了人民公园。

走进公园，五颜六色的菊花展现在我们的眼前，有紫红的，青绿的，雪白的……看起来漂

亮极了！

看，那名叫“小晶”的白菊，它洁白如雪，摸上去滑滑的，嫩嫩的，像小孩的皮肤。

黄菊

“一品黄”欣然怒放，向游客展示着最迷人的微笑。

“羞人答答”的紫菊像一个害羞的小姑

娘，在那里悄悄地开放。

最吸引人的最“紫气东来”，整朵菊花像节日的礼花，五彩缤纷的。

公园里的菊花争奇斗艳，芬芳迷人，我们都陶醉了！

我们沿着小路来到“枫苑”。

一棵古老的大枫树把大家吸引住了。

远远望去，像一团火

焰，又像火红火红的彩云。

我们欢呼着来到大枫树下，怪不得诗人说：

“停车坐爱枫林晚，霜

叶红于二月花。

”正巧，有一片枫叶飘落下来，掉在了我的手心里。

我激动地想，这就是“一

叶之秋”的红枫叶吗？

我要把它拿回去做标本。

面对这迷人的秋色，同学们情不自禁地喊道：

“秋天，我爱你！

”

四季的校园

我们校园里的每一个位置、每一个角落