完整word版pep小学五年级下册英语教案全册Word格式.docx
《完整word版pep小学五年级下册英语教案全册Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《完整word版pep小学五年级下册英语教案全册Word格式.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
2..能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner…？
”“Usuallyat…o’clock.”问答作息时间。
课前
准备
教学光盘,单词卡片。
课时
1
Step1:
Warm-up
1.师生互相问候。
T:
Hello,boysandgirls!
Welcomebacktoschool!
Ss:
Hello,Miss/Mr/Mrs…Nicetoseeyouagain.
Nicetoseeyou,too.
2.Guessthetime（看手势猜时间）。
Whattimeisit?
It’s9/10/11…o’clock.（带领学生反复操练）
Step2:
Presentation
1.Listenandtick，听录音了解WhereareZhangPengandPedro?
2.让学生勾选出生词组：
finishclass，gobacktoschool，toolate等（教师板书并讲解其意思,并反复教读）
3.学生自读对话，并回答提问：
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschoolafterlunch?
At…
Whendoyouusuallyeatdinner?
Usuallyat…o’clock.4.Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.
5.师生、生生对话，朗读Let’stalk部分。
6.齐读、指名读等多种形式朗读Let’stalk部分。
Step3:
Consolidationandextension
1.分小组表演Let’stalk部分的对话。
（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）
2.分角色表演Let’stalk部分的对话。
Whendoyougetup?
Igetupat…o’clock.
Whendoyougotobed?
At…o’clockinthemorning.Iworkatnight.3.练习（PPT出示）。
（1）全班学生一起做，再找学生回答。
（2）给学生时间独立完成练习，再核对答案。
Step4:
Homework背诵并仿写Let’stalk部分的对话。
（课前在黑板上画一个钟面，在课堂上张开手臂演示一个时间）
（替换词组并反复操练几个句型，让学生掌握）
（教师先和学生操练，再多找几组学生操练）
作业布置
1.Listentothetape.
2.Readafterthetape.
板书设计
Unit1Myday
Whendoyoufinishclass/…inthemorning?
Wefinishclass/…at…o’clock.
Whendoyougobacktoschool/…afterlunch?
At…Whendoyouusuallyeatdinner/…inSpain?
课后反思
Unit1MydayPartALet’slearn
月日
1.能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner等短语。
2.熟练掌握句型“Whendoyoudomorningexercises/…?
”并能回答“At…o’clock.”。
1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答作息时间。
2.掌握单词exercises的正确发音。
2
Step1:
1.Singasong:
数字歌。
2.游戏：
猜时间。
一名学生张开手臂演示时间，其他同学猜时间，并用At9/10/…o’clock回答。
3.复习词组：
washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball
（1）第一步：
老师说中文，学生说英文或者看动作猜词组。
（2）第二步：
翻译句子。
Let’sdohomework/readbooks/playfootball/…
Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/…
1.用卡片来学习新短语，教师做动作或者PPT出示图片引出词组并指名读，请发音标准的学生领读。
2.让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
3.教师在学生口述的时候，可以不失时机地追问，如：
Whendoyoudomorningexercises/playfootball/playsports?
Idomorningexercises/playfootball/playsportsat…o’clock./At…o’clock.
4.介绍新单词usually，并运用到句子中：
Iusually…
5.组织学生模仿Let’slearn部分进行对话。
Step3：
1.学生二人一组配合表演动词短语，一人表演，另一人在他背后说出这个动词短语，表演完毕后全班评选出最佳拍档。
学生再三人一组进行表演，第一人表演动作，第二人表演时间，第三人说出句子，如：
Igetupat6:
30.
2.教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习，再进行小组汇报：
S1:
Whendoyougetup/domorningexercises?
S2:
Igetupat…a.m/p.m./At…o’clock.
Homework
（向学生强调具体时刻前要用介词at）
引导学生读背Let’slearn部分的动词短语和对话。
Listentothetape.Readafterthetape.
Unit1Myday
domorningexerciseseatbreakfast
have…classplaysportseatdinner
Whendoyoudomorningexercises/…?
At…o’clock.
Whendoyougetup/…?
Igetupat…a.m/p.m.
Unit1PartALet’sspell
1.能掌握字母组合cl和pl的发音规则，并能正确拼读Let’sspell部分的例词。
2.能根据字母组合cl和pl的发音规则拼读、拼写其他类似的单词。
1.掌握字母组合cl和pl的发音规则。
2.正确拼读Let’sspell中的单词并总结规律。
VCDEnglishbook
3
Myweekend.
2.Reviewthewordsinthisunit.让学生看课本中图片说单词。
3.利用卡片复习句子：
Whatdoyoudoontheweekend?
Ioften…/Iusually…/SometimesI…
1.Listenandrepeat（PPT）.教师教读clean。
2.指名读，并请发音标准的学生领读clean。
3.用开火车读、比赛读等多种方式练读clean。
4.以同样的方式学习clockclassclever。
5.找规律：
cleanclockclassclever/cl/（板书）
6.以同样的方式学习plateeggplantpleaseplay/pl/（板书）
7.找学生读，进一步纠正发音。
8.找学生认读单词。
教师讲评错误较多的单词并纠正发音。
9.教师示范写单词，学生练习写单词。
1.找一找，读一读含有字母组合cl和pl的单词。
出示P6的单词表，两名学生一组，一名学生读单词，另一名学生指出所读单词，对表现好的小组给予奖励。
搜集有同样发音规律的单词，每种不少于三个。
多请几组学生操练或者学生分小组操练。
多种形式练读所有单词，如开火车读、声音高低读等。
1.Listentothetape.Readafterthetape.
2.一起作业（选作）
Cleanclockclassclever/cl/
plateeggplantpleaseplay/pl/
PartBLet’stryLet’stalk
1.熟练掌握句型“Whatdoyoudoontheweekend?
Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”并能在实际情景中加以运用。
2.能用本课时的目标语言询问他人周末的活动安排。
3.能够听懂Let’stry部分的录音，并完成练习。
1.熟练运用句型“Whatdoyoudoontheweekend?
Iusually/oftengoshopping.SometimesIcookdinner.”
2.掌握频度副词的用法。
4
2.复习词组：
教师将全班学生分成两组，每组选派一名代表上台表演。
教师向学生出示动词卡片，各组学生根据他的表演猜测他的动作名称，相同时间内猜对动作名称多的一组为胜。
3.Reviewthesentence:
Ioften/usually/sometimescleanmyro
升级会员 