新课标一年级道德与法制全册教案.doc

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1开开心心上学去

授课时间：

2016年9月4日

课时：

1课时

教学目标

1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

2.教育学生有礼貌、爱惜新书。

3.动手制作课程表，热爱学习。

教学重点：

让学生了解上学的意义

教学难点：

引导学生适应并喜欢上学。

教学过程：

一、导入。

1.师自我介绍。

2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？

板题：

我上学了。

3.“击鼓传花”——介绍自己。

（让每个学生都有进行自我介绍的机会。

）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1.课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？

你怎样向老师问好？

见到不认识的同学，你该怎么办？

（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

）

3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？

（联系实际指名发言）

4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？

我们要怎样爱护新书呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师总结）

三、动手制作课程表。

1.电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？

谁来说说课程表是用来干什么的？

2.老师示范做课程表。

3.学生动手制作。

四、活动延伸

开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

五、总结

教学反思：

本节课利用活动激发学生兴趣，让学生快速适应小学生活，让学生喜欢学校，认识新朋友，快速的融入到校园生活中。

2拉拉手，交朋友

授课时间：

2016年9月12日

课时：

1课时

教学目标：

1.熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快。

2.体现当一名小学生的愉快和自豪。

教学重点：

体验集体生活的愉快。

教学难点：

学习人际交往的初步知识和方法。

教学过程：

一、游戏导入

1.鼓传花，自我介绍。

2.做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3.百宝箱。

4.访朋友。

5.班级的生日。

二、活动环节

1.故事列车：

我的新朋友。

（1）猜谜语。

（2）介绍新书和文具。

（3）说说怎样保护自己的新朋友。

2.开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3.心情树，交流学校生活的感受。

讨论交流：

上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

（1）讨论：

你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

三、课堂总结

通过今天的活动，你们学会了哪些知识呢？

谁来说一说。

教学反思：

活动环节能够吸引学生注意力，课堂积极性很高，让学生感受到做小学生的自豪感，让他们懂得集体生活的意义。

3我认识您了

授课时间：

2016年9月20日

课时：

1课时

教学目标：

1.熟悉自己的老师，明白老师很关心学生，工作很辛苦。

2.学习与老师相处的方法，消除对老师的陌生感和羞怯感。

3.养成尊敬老师、懂得感恩的良好行为习惯。

教学重点：

增进师生之间的感情，感受老师对自己的关心和爱护。

教学难点：

消除对老师的戒备心里，学会与老师友好相处。

教学过程：

一、我的老师

用自己的话形容自己的老师，如：

短头发、戴眼镜……

游戏步骤，大家围坐一圈，一名学生描述教师的特征，另外的学生猜一猜他描述的是哪一位老师。

二、我还想认识……

同学们认识很多给我我们上课的老师，那平时不给我们上课，但也跟我们有密不可分的关系的老师我们认识吗？

学校里还有那些老师是我们不认识的，不熟悉的呢？

三、该请谁来帮帮我？

课件演示。

当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？

同学们想一想，我们上学这段时间以来，在学校发生了很多事情，你们有没有碰到自己不能解决的事情呢？

学生讨论。

遇到这样的事情，你们是怎么做的呢？

你们请谁来帮忙呢？

引导孩子们说出：

在学校遇到这样的事情时，一定要找老师，老师会帮助我们的。

四：

这样做对吗

动画演示。

这些孩子的做法对吗？

你该怎样做呢？

出示教材第13页的图片，请同学们评一评哪些同学做的对，值得我们学习：

哪些同学做的不对，我们不能像他那样做。

五、课堂总结

同学们评判的不错，既然我们知道了对错，就应该像那些好的、正确的行为来学习。

在学校里，遇到不能解决的问题我们要请老师来帮忙解决。

教学反思：

本节课主要让学生了解老师不仅仅是教导他们知识，更是教会他们做人，作为学生要尊重老师、爱老师。

4上学路上

授课时间：

2016年9月28日

课时：

1课时

教学目标：

1.认识最基本的交通标志，了解与自己生活相关的交通安全常识。

2.愿意遵守交通规则，书里保护自己安全的意识。

教学重点：

明白遵守交通规则的重要性。

教学难点：

养成遵守交通规则的好习惯。

教学过程：

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河……

通过视频画面，让同学们观看不同的上学路。

2、你说我说

让学生自己说一说他是怎样上学的，路上都经过哪些地方。

（我……来学校，路上经过……。

上学路不一样，平平安安进课堂。

）

二、这样安全吗？

动画视频。

1、讨论：

怎样才安全呢？

观看视频感受路上的温暖。

下雨天，姥姥帮忙撑伞，小女孩说：

“姥姥，你也别淋着。

”

交警叔叔指挥路

姐姐带我上学校

爸爸妈妈来学校接我回家

2、观看视频后请同学们说一说你们上学的路上有哪些温暖？

路上有温暖，我也发现了……

3、交通信号要知道

图片演示，让学生初步了解交通标志。

交警叔叔送给大家一首儿歌。

小朋友，记心上。

马路不是游戏场。

行人要走人行道，

马路中间不乱闯。

（师生拍手一起念）

三、课堂总结

今天我们认识了各种各样的交通标志，请同学们回家和爸爸妈妈讲一讲你都认识哪些交通标志了，看谁记得多。

同样，学习这节课之后我们要遵守交通规则，注意自己的安全。

教学反思：

本节课观看大量视频以及图片，学生们易于接受和理解，在讨论中让学生感受遵守交通规则的重要性，做一个遵守规则的小学生。

5我们的校园

授课时间：

2016年10月12日

课时：

1课时

教学目标：

1.帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2.激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点：

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感。

教学难点：

学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学过程：

一、情境导入。

师：

小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？

（指名数人回答：

洪河小学一年级一班）师板书：

洪河小学。

师：

喜欢我们的学校吗？

为什么？

学生发言。

师：

你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？

说来听听。

学生发言。

可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的洪河小学，好吗？

板书：

看看我们的洪河小学

二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？

你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、活动进行，校园探秘队了解室校园各个位置。

方式：

集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

参观学校操场、教学楼、乒乓球室、图书馆等地方。

让学生感受校园环境的优越，让他们喜欢自己的学校。

四、回教室，总结参观情况。

让学生们自己说一说，刚才都参观了哪些地方，他们最喜欢的地方是哪里，为什么喜欢？

五、制作图《我们的学校》

同学们，拿出你们准备好的水彩笔，画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。

六、总结

今天我们参观了我们的校园并且绘出了我们校园的图片，回家和你的爸爸妈妈讲一讲学校都有哪些你喜欢的地方好不好？

教学反思：

实地参观有利于激发学生的学习兴趣，在参观过程中学生表现的都很高兴，很乐意去感受校园的美好，通过绘制校园图片，让学生深深的记住自己喜欢的一处校园景色。

6校园里的号令

授课时间：

2016年10月19日

课时：

1课时

教学目标：

1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。

2、对周围环境感兴趣，了解新环境。

教学重点：

了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。

教学难点：

了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。

教学过程

一、导入新课

师：

瞧！

同学们现在可真精神！

从升入一年级开始，你们就从幼儿园的小朋友变成光荣的小学生了，老师真替你们高兴!

今天老师特地为你们带来了一分礼物。

请你们猜猜这是什么铃声？

生：

上课铃声。

请学生们说说校园里都有哪些铃声。

上课铃声、下课铃声、课间操、眼保健操等。

二、活动探究

1、神秘的指挥

出示教材24页谜语：

小小指挥家

让学生们猜一猜谜底是什么？

讨论为什么我们要听它的？

学生讨论汇报。

2、铃声告诉我

出示教材25页情景图。

师：

刚才叮铃铃叮铃铃的电铃响了，它告诉我们该做什么了？

生：

做上课的准备。

师：

电铃响了，你们就能确定上课了么？

生：

图中的小朋友们都把课本拿出来了并且端端正正的坐在座位上了。

师：

同学们观察的真仔细。

3、观看升国旗视频

师：

看完了这段视频，你都了解了什么？

生：

升国旗时要站直，眼睛注视着国旗。

生：

还要会唱国歌。

师：

升国旗时态度要严肃认真，立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。

我们一年级的小朋友还没有戴上红领巾，我们可以行注目礼。

三、总结

这节课我们听了很多校园的铃声，那么今天我们回去要学会唱国歌，下次我们升旗的时候就要唱的响亮，回家之后还要和爸爸妈妈讲一讲我们校园里都有哪些号令。

教学反思：

学生从三个环节中，感受校园中的号令，理解每个号令的意义，掌握听到号令之后应该马上做哪些事情，引导学生遵守学校的号令。

7课间10分钟

授课时间：

2016年10月26日

课时：

1课时

教学目标：

1、知道课间休息时要做好下一节课的准备，养成良好的行为习惯。

2、知道课件要做哪些有益的活动，初步掌握几个课间游戏活动。

教学重点：

初步掌握课间游戏活动的方法。

教学难点：

在活动体验中，懂得遵守学校生活的规律与纪律的重要性，形成规则意识。

教学过程

一、体验探究

教师播放视频：

课间十分钟，同学们在操场上做着自己喜欢的游戏。

有的丢沙包，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡……

师：

这些游戏不仅有趣还放松了我们的大脑，活动了我们的手脚，同学们你们的课间十分钟都做哪些游戏呢？

二、“我喜欢的课间游戏”

跳绳、修房子……

形式：

学生自由组合分组，自己选择自己喜欢的游戏。

师：

你能来给大家讲讲你是怎样过课间十分钟的么？

你做的游戏规则是怎样的？

要想赢得游戏有怎样的窍门呢？

三、玩个课间小游戏

1、老师布置：

小朋友可选择自己感兴趣的小游戏；可自由进行；还可以小组一起说说我们的校园，可以编儿歌……

2、让学生明白课间还要做什么。

准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所……

师：

一节课下课后，我们首先要把本节课用的书本收起来，并从桌堂里把下节课要用的书拿出来，然后喝水，上厕所之后才能出去玩，听到上课铃声响起来，马上回