花城出版社和广东教育出版社合作的六年级音乐下册教案.doc
《花城出版社和广东教育出版社合作的六年级音乐下册教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《花城出版社和广东教育出版社合作的六年级音乐下册教案.doc（34页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
二0一四至二0一五学年度第一学期
教师备课簿
学校：
莲塘镇中心小学年级：
六年级
科目：
音乐授课人：
黄建青
音乐教学计划
中心小学六年级音乐
一、本册教材内容：
包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练
以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目达到几十首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
三、教学目标：
1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、培养音乐感受与鉴赏的能力。
3、培养表现音乐的能力。
4、培养艺术想象和创造力。
5、培养乐观的态度和友爱精神。
四、教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
五、教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
六、学生情况分析：
本年级的学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高
周次
教学内容
1（3、1—3、6）
第一课：
1、歌曲：
手拉手
2（3、7—3、14）
第二课：
2、歌曲：
来吧！
来踢球
3（3、15—3、22）
第三课：
1、歌曲：
龙的传人
4（3、23—3、31）
第四课：
2、欣赏：
国家
5（4、1—4、8）
第五课：
1、歌曲：
黄河大合唱2、歌曲：
黄河船夫曲
6（4、9—4、16）
第六课：
1、欣赏：
溜冰圆舞曲2、欣赏：
王者之舞
7（4、17—4、24）
第七课：
1、歌曲《七色光之歌》2、歌曲：
八只小鹅
8（4、25—5、7）
第八课：
1、歌曲：
长城谣2、歌曲：
卖布谣
9（5、8—5、15）
第九课：
1、歌曲：
斗牛士之歌2、欣赏：
卡门序曲
10（5、16—5、23）
第十课：
1、歌曲：
我的肯塔基故乡2、欣赏：
牛车
11（5、24—5、31）
第十一课：
1、欣赏：
唱支山歌给党听2、欣赏：
走进西藏
12（6、1、—6、7）
第十二课：
音乐家——舒伯特歌曲：
野玫瑰
13（6、8—6、25）
第十三课：
京剧传统剧目《小放牛》
《拉起手》
第一课时
一、教学目标：
1、欢快活泼的歌声演唱《手拉手》，通过"手拉手"小伙伴之间的互相帮助和共同进步，使少年儿童真切感受社会主义大家庭的热和，从而激发他们对社会主义美好未来的无穷向往，从小培养做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚定信念。
2、熟悉附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。
二、教学重点：
1、歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化。
2、通过欣赏，感受音乐的坚定有力。
三、教学难点：
歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化
四、教学预备：
录音带vcd
五、教学过程：
一、组织教学。
1、师生问好。
2、发声练习。
3、节奏练习。
二、动一动：
1、师：
首先我们来做个游戏――请你跟我这样做
要求：
请大家仔细聆听老师用手拍出的节奏，并且能够正确模仿。
（1）指名学生起来模仿节奏
（2）大家一起进行评议，并且一起来模仿节奏。
A：
B：
2、拓展：
请学生自己设计节奏，一起来拍一拍。
三、认一认：
师：
刚才大家的表现都非常好，接下来老师要增加难度了，请大家仔细听辨这条节奏：
1、出示节奏：
2、听老师拍节奏，照照节奏中的难点，大家一起练一练。
师：
大家有没有发现这条节奏中有一个新朋友呢?
出示附点八分音符。
3、教师讲解附点八分音符，学生熟悉并把握。
4、出示旋律，一起跟唱，巩固附点八分音符。
四、唱一唱：
师：
刚才我们熟悉并学会了附点八分音符，现在我们一起来活学活用，教案《《手拉手》教案》。
1、把班级分成5个小组，每组领一张卡片，分组自主学习。
教师巡视，指导。
2、分组唱一唱，大家一起评议。
3、听老师弹奏歌曲旋律，大家给旋律排列顺序。
4、把旋律连起来唱一唱。
师：
在大家的努力下，我们把这几条旋律遍成了一首优美的歌曲，一起来学一学。
5、欣赏歌曲《手拉手》，感受歌曲的情绪。
（活泼、欢快）
6、朗读歌词，说说歌曲的意思。
（1）出示歌词，分角色朗读歌词。
（留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字）
（2）分小组分角色读词。
按节奏分角色配乐朗读歌词。
（读准附点歌词）
7、熟悉附点八分音符，从歌曲中找一找、认一认，知道它的时值。
8、用lu或其他字跟琴哼唱全曲，熟悉旋律走向。
9、采用多种形式（师生合作，分组、分角色）演唱，熟悉歌曲，激发学生的学习音乐的爱好。
10、歌曲的处理。
加进力度记号作强弱的处理，并有感情地演唱。
四、拓展延伸：
1、交流有关希看小学内容的收集资料。
2、说说你眼中的贫困地区的小伙伴。
3、想想你能为他们做点什么事，给予什么帮助。
五、课堂小结
今天我们一起学会了这首好听的歌曲，我希看我们的小朋友能和歌曲中的孩子一样，做一个有爱心的人，大家手拉手一起向前进！
来吧，来踢球
第二课时
一、教学内容
1.学唱歌曲《拉起手》，《来吧，来踢球》。
2.“声音的模拟与表现”，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现模仿足球场上热烈沸腾的气氛。
3.“练练你的听辨力”，辨别三拍子与二拍子的音乐。
听辨《大路歌》开头的节奏，感受朝鲜民歌《思乡》的旋律走向。
二、教学目标：
1、通过本课学习，学生能够用自信、有感染力的歌声表现团结友爱、朝气蓬勃的精神面貌。
2、通过本课学习，学生能够用自制音源表现足球场上的热烈气氛，并对音源有一个新的认识，真正体会生活是音乐的源泉。
3、通过本课学习，学生能够分辨二拍子及三拍子的音乐，感受歌曲的节奏和旋律线。
三、教学过程
（一）学唱《拉起手》、《来吧，来踢球》
课前放《拉起手》和《来吧，来踢球》，营造热烈的气氛。
1、听、议：
听教师或录音机范唱，议一议歌曲表现的情绪。
2、听唱学歌曲：
歌曲《拉起手》其重难点在切分节奏加跨小节连线，对五年级的学生来说较难掌握，可用拉手上下摆动的动作体验这个节奏型。
歌曲《来吧，来踢球》曾在1988年世界儿童音乐节中获奖，是一首脍灸人口的歌曲。
重难点在衬词
3、律动、表演：
根据歌曲情绪，分组律动表演《拉起手》和《来吧，来踢球》，突出运动的特点，想方设法让学生动起来。
（二）声音的模拟与创造，即兴创作
1、课前布置学生回家寻找可表现足球场景的音源，打击乐、哨子、彩球、表现该类场景的音乐等等。
2、欣赏图片：
足球场上的精彩画面以开拓学生的思路。
分组表演，表现啦啦队的呐喊助威，也可表现足球入门时的狂欢。
引导学生选择适当的乐器或音源将自己心中的场景用音乐表现出来。
3、即兴创编歌曲，音符不限，调式不限，能表现出热切期盼进球的情绪即可。
（三）听辨练习
1、听辨节拍，引导学生用律动的方式体验两首歌曲的节拍，如《维也纳森林的故事圆舞曲》用身体左右摆动体验三拍子的强弱规律，用踏步体验《婚礼进行曲》的二拍子音乐的特征。
2、听辨节奏型：
先拍教材中的两条节奏，再听辨。
3、听辨旋律线：
听歌曲《思乡》，用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点。
再随着录音哼唱曲子，判断是哪一条旋律线。
龙的传人
第三课时
一、教学目的：
1、喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族特点的曲目在演唱和欣赏活动中表达爱国之情。
2、通过学唱《龙的传人》，感受小调式旋律的色彩特点；通过学唱《我是中国人》，领略京剧西皮腔的韵味。
3、了解作曲家聂耳。
二、教学时间：
二课时
第一课时
一、感受歌曲
二、学唱歌曲
1、模唱
2、学唱歌谱
（1）复习常用音符、节奏。
（2）复习音阶。
（3）鼓励学生尝试。
3、再唱歌曲，表现华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心的爱恋之情。
第四课时
一、复习歌曲：
《龙的传人》
二、学唱《我是中国人》，感受并表现京剧西皮唱腔。
三、欣赏教学
1、男声独唱：
《乡音乡情》
2、民乐合奏：
《金蛇狂舞》
感受乐曲情绪的同时介绍聂耳生平及作品。
3、管弦乐曲：
《红旗颂》。
黄河大合唱
第五课时
教学内容：
1、介绍黄河及《黄河大合唱》。
2、练习轮唱《黄河大合唱》。
教学目的：
1、学生初步了解黄河及《黄河大合唱》。
2、学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱《黄河大合唱》。
3、学生懂得从学习的内容想开去，关注音乐与相关艺术。
4、对学生进行爱国主义教育。
教学准备：
1、PPT展示资料2、学生搜集资料。
教学时间：
一教时
教学过程：
一、教学导入：
PPT展示中国地图，学生找出黄河。
教师介绍黄河：
母亲河，是中华民族的发源地。
二、学生交流收集到的关于黄河的资料。
（音乐与相关文化：
古诗）
三、介绍《黄河大合唱》创作背景：
1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。
途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。
在次年1月抵达延安后，写出了《黄河》词作，并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。
冼星海听后非常兴奋，表示要为演剧队创作《黄河大合唱》。
在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。
之后，在延安陕北公学大礼堂首演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。
在六十年代后期，还被改编为钢琴协奏曲
作品介绍：
作品共有八个乐章，每章开首均有配乐朗诵。
第一乐章：
《黄河船夫曲》（混声合唱）
本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式，描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观情绪。
第二乐章：
《黄河颂》（男声独唱）
这个乐章运用了壮阔、热情、深切的音乐语言，歌唱黄河的雄姿，赞美五千年的文化，颂扬中华民族的伟大精神。
第三乐章：
《黄河之水天上来》（配乐诗朗诵）
这首配乐诗朗诵由三弦伴奏。
痛诉民族的灾难，歌颂时代的英雄。
音乐会上往往略去此段。
第四乐章：
《黄水谣》（女声二部合唱）
此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中华民族带来的深重灾难。
第五乐章：
《河边对口唱》（男声二重唱及混声合唱）
这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法，形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇，显示了“大回老家去”的斗争决心。
第六乐章：
《黄河怨》（女高音独唱）
这首女高音独唱歌曲以悲惨缠绵的音调，唱出了被压迫、被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨。
第七乐章：
《保卫黄河》（轮唱）
此曲运用卡农的手法，表现了中国人民奋起斗争的英雄形象，衬词“龙格龙格龙格龙”的加入则别具风格。
第八乐章：
《怒吼吧，黄河》（混声合唱）
以号角性、战斗性的音调，象征东方巨人为最后胜利发出呐喊，具有强烈的感召力。
五、1、介绍轮唱：
[轮唱]由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果，称之为“轮唱”。
属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。
我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。
2、结合《保卫黄河》说明轮唱的表现特点。
[此起彼落，连续
升级会员 