教研室工作总结Word文档下载推荐.docx

教研室工作总结Word文档下载推荐.docx

《教研室工作总结Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教研室工作总结Word文档下载推荐.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“三项研究”一是加强新课程理念行为化研究，力求稳妥、有序、深入地实施新课程改革；

二是加强如何进行校本培训，校本教研，以研促教、以教推研，全面提高我县教育教学质量研究。

三是加强如何发挥“名师”、“名生”效应，提高全县教师整体素质的研究。

“四个促使”一是促使中小学课堂教学质量的提高，基本适应课改要求；

二是促使青年教师的教学业务素质和骨干教师的知名度的提高；

三是促使教研队伍研究水平和服务水平的提高；

四是促使薄弱学科教师教学水平和教学薄弱学校质量的提高。

二、不断加强学习和研究，更新教育理念，提升教研水平和层次。

一年来，教研室牢固树立以教研为中心的思想，始终把抓教学研究、抓全县教学质量的提高放在首位，围绕着教学研究、教学管理这个中心，依据《灵台县教育局机关管理制度和常规要求》，不断更新教育理念，提升教研水平，勤奋苦干，求真务实，潜心教研，开拓进取，使教研室成员的政治觉悟，思想品德、职业道德、研究能力、管理水平都有了大的提升。

一是持续开展素质教育研究和探索。

坚持学习与研究相结合，理论与实践相结合的原则，努力探索，大胆创新，提出各级学校分层实施素质教育的主张，即小学注重学生良好行为习惯的培养，初中注重学习方法的指导，高中注重学生自主学习能力的培养。

为我县各级教育发展的科学决策，提供参考。

二是坚持新课程理念的学习。

分阶段分专题，系统学习了新课程“校本教研”、“教学评价改革”、“教师角色转变”、“学校管理改革”等理论知识，为开展教学指导打下扎实的理论功底。

三是在坚持集中学习的同时，加强业余自学，牢固树立马克思主义的人生观、价值观，坚持科学发展观，重实际，说实话，办实事，求实效。

做到自重、自省、自警、自励，努力改变工作作风。

四是加强思想建设，除每周一职工会的固定学习时间外，还按照局机关的要求，学习先进的办学思想和管理经验，贯彻“三个代表”、“6·

25讲话”的精神,并结合解放思想转变观念大讨论和警示教育活动及“十七大“精神，写政治学习笔记、心得感悟、反思不足，进一步强化了职业道德，提高了政治觉悟和思想认识水平，工作中更加阁尽职守，团结协作。

三、加强师资队伍建设，努力提高教师业务素质

1、加大“名师”跟踪管理力度，提升教师整体素质。

本学年教研室对各级学校的“名师”（学科带头人、骨干教师、优秀青年教师）进行跟踪复评。

对教师的公开课、示范课、论文撰写、课题研究、教学过程与方法、教学业绩等方面进行认真细致的检查、指导，力求通过“名师”评选与跟踪切实提高教师的整体素质。

同时，为了使“名师”评选中教师的优秀说课教案得以展示，教研室还对说课教案进行了专项评选，将评选出的优秀教案予《灵台教育》刊登。

2、盘活教师基本功竞赛，提升教师个体业务素质。

组织各校（区）对教师进行各科各类基本功竞赛和青年教师基本功达标评赛，利用基本功竞赛的有利平台，使全县各层次各年龄段教师均能不同程度的接受有效的训练。

并以学科的个案、说课与片断教学评选等活动，提高了教师的业务能力，加强了教师的自身学习，形成了较为浓厚的教学教研氛围。

3、积极组织教师撰写论文，加强教师学术交流。

组织各校（区）的教师进行教学研究、经验交流、创新教育思想、教学反思与后记，积极推介教师优秀论文的参评活动，本学年，经教研室推介参评的优秀论文，有40多篇获国家、省、市级奖。

同时还指导各校（区）校际之间，教师之间进行学术交流，为教师置身教研注入了生机与活力。

四、建立多级学科培训网络，加大新课程师资培训力度

本着“先培训，后上岗；

不培训，不上岗；

边培训，边上岗”的原则在全县中学教师通识培训的基础上，组织教师分别参加省、市、县三级学科培训，同时组织这些教师回到学校对全校教师进行四级培训。

今年4月8日组织全县74名教师赴平凉参加魏书生学术报告会暨中学语文、数学教学研讨会；

7月8日—7月11日组织东关小学教师卫小青赴白银市参加了全省小学语文教学观摩研讨会；

，暑期7月21日—8月1日组织中小学40教师分别赴兰州、天水、平凉参加了小学五科（语文、数学、英语、科学、思品与社会）和中学所有学科（即10科）义务教育阶段新课程实验教材培训者延伸培训；

7月24日—7月27日组织西屯中学校长和灵台一中心理学教师赴武威市参加了首届甘肃省中小学心理健康教育研讨会；

8月20日—8月25日组织对全县68名小学英语教师进行了教材的解析、课标解读、教法交流、语音训练及专题讲座培训；

10月12日—10月14日组织三完中高三科任教师代表参加了全省高考研讨会暨2008年高考分析与对策；

10月15日—10月18日组织灵台一中教师参加了全省高中语文学科教学观摩研讨会，与此同时，教研室还组织一、二、三中各自进行了拟上高一新课程的教师高中新课程培训；

组织其它各中学、学区各自进行了基础教育新课程培训，从一定程度上提高了教师的业务能力、个体素质，更新了教师的观念，为使广大教师能以新的教学方式指导学生全新的学习提供了有力的保障。

五、狠抓教学重点工作的落实，促进教育教学质量提高。

一是加强了高考备考工作的科学指导。

高考工作中坚持了“三阶段”的复习模式，明确了每一阶段的时限，提出了具体要求和目标任务，在转段期间，召开研讨会，交流教学方法和班级管理方法，安排下阶段的具体工作。

针对2007年高考，我们在充分调研后，提出了抓好7项备考常规落实，积极探索8项机制办法改革创新的复习方略。

坚持阶段性检测。

指导三完中严格按照既定的三阶段高考复习流程，扎扎实实搞好每一阶段的复习工作。

分别在三阶段之间组织8次检测考试，两次全省诊断考试，每次考试都严把命题制卷、成绩汇总统计、质量分析等关口，检测后根据出现的问题，开展研讨交流，横向、纵向比较，寻找工作差距，商议对策，解决了诸如教与学、讲与练、教材与资料、知识与技能、常规与创新、应届与往届以及综合科目的分科教学与综合训练等诸多问题。

深入基层调查研究。

为确保高考工作过程的高质量，本学年我们先后进行高考专项调研四次，不定期地下到三完中，深入课堂，结合学生实际指导高考，有效地发挥了教研室在全县高考工作中的管理、指导、协调和服务职能。

协助学校抓学困生转化、薄弱学科突破、临界生上线等关键问题，为实现高考新飞跃发挥了积极的推动作用。

加强综合科目的教学研究。

经过多年的高考辅导实践，我们总结出了新的复习指导原则，即适当打破学科壁垒，适时跨学科综合，在深度上坚持“挖坑”不“挖井”，在实施综合的程序上按复习的三个阶段分三步走，各有侧重，分步融合。

加强高考信息的收集和研究，广泛翻阅报刊杂志，认真研读《考试说明》，挖掘信息，多渠道收集复习对策，及时提供给三完中，指导高考复习工作。

组织三完中高三教师代表两次赴兰州参加高考研讨会，结合我县实际，开展交流、吸纳运用。

二是积极推动小学、初中优化教学过程，强化质量建设。

①教研室针对山区校教学质量薄弱的现状开展了送教下乡活动，组织城区和塬区校的骨干教师、学科带头人，分两组赴西部、南部山区小学讲示范课、听汇报课、评课交流研讨，进行面对面交流座谈，送教人员精湛的教艺和全新的教育理念，使山区教师受到了启迪，也使送教人员受到了教育。

②进行了初中、小学毕业年级教学督查活动及薄弱校（区）质量剖析活动。

教研室组织人员下乡对全县小学、初中毕业年级的教学工作进行了抽样督查，分析存在的共性问题，商讨解决问题的有效途径，确保了小学、初中毕业会考取得较好成绩。

③开展了小学英语教学专题调研。

采用听课、座谈、走访学生、教师和家长、问卷调查等方式摸清了我县小学英语教学的现状，暑期进行了有针对性的提高培训。

④修订完善了学校工作检查、考核和评价办法。

今年全县两次大规模教学常规检查之前，我们查阅最新资料，修订了《校本培训和校本教研评价考核表》、《课堂教学评价表》，重新拟定了《教学常规检查细则》，增强了检查考核的针对性。

⑤组织了全县小学、初中毕业会考的考务工作、试卷评阅、登分、统计工作。

进行了认真细致的学区、中学年度责任目标的核算和奖罚兑现。

暑期进行了2006年小学初中毕业会考质量分析，通过试题抽样分析，成绩对比，查找了制约质量提高的症结，提出了小学要注重学生良好行为习惯的培养，初中注重学习方法的指导，高中要注重学生自主学习能力的培养。

协同市教科所编印下发了《2006-2007学年度初中小学毕业会考质量分析》，指导新学年教学工作健康发展。

9月份依据新课程对于教学评价的要求，制订下发了《灵台县初中、小学教育教学工作考核办法》、《灵台县高考工作考核办法》，更新了学校工作评价体系。

三是开展了全县高中青年教师课堂教学评赛活动。

采用讲课与评课相结合的方法，依据课例广泛开展评议，共评出了一等奖4名，二等奖6名，三等奖11名，促进了高中教师的专业成长，树立了一批高中教学新秀。

六、全方位开展促教促学活动，加强教育质量建设。

一是组织进行了学科竞赛活动。

在学生自愿、学校推荐的前提下，组织了全国中学生英语能力竞赛和全国高中学生数、理、化竞赛的报名、初赛和决赛工作，参赛学生470人次，大大激发了学生运用所学知识探究创新的兴趣。

二是开展了省级青年教学能手和市级优秀教师及优秀教育工作者的评选活动。

根据省、市安排，及时摸底，在各中学、学区择优推荐的基础上，认真筛选，向上推荐了一批青年教学能手和市级优秀教师及优秀教育工作这，经省、市审查，2人被评为甘肃省第四届“青年教学能手”，11名被评为市级优秀教师，2名被评为市级优秀教育工作者。

三是进行了优秀教研成果评选推介活动。

根据国家、省市教研部门的有关精神，教研室将县一中和东关小学承担的国家级课题《传统文化与语文教学》研究成果，进行认真的修改和筛选，向上逐级呈报，有8篇教研论文获中央教科一、二、三等奖，3个教学案例和4个教学实录获中央教科一、二等奖。

四是积极进行了教研信息的传输活动。

为获得最新教研信息，教研室经常与兰州一中、平凉一中、泾川一中等重点中学联系，互相交流中考和高考的最新信息，及时向三完中反馈信息，增强中考和高考复习的针对性。

七、深化课题研究，突出专业引领，促进我县教育教学向纵深迈进。

一是充分发挥教研室聘用的72名兼职教研员在课题研究中的示范带动作用。

教研室以教研员为抓手，跟踪各校教研员的课题研究进展，由教研员辐射带动，形成了庞大的研究网络，带动了基层学校的课题研究工作。

二是加强了省、市、县、校四级课题研究的管理工作。

按照《灵台县课题研究管理办法》规定，紧紧抓住了对基层学校课题研究的检查和指导。

把课题研究进展情况作为对基层学校（区）进行检查考核的一项主要内容，列入教学常规之中。

5月中旬和11月下旬，对立项的13项省级课题、52项县级课题和260多项校级课题的研究进展进行专项检查，结合听课、查阅资料、检看教案、作业，观摩学生活动，召开师生座谈会，与课题负责人及参与研究工作的教师谈话，对课题研