精选教育《柳永词两首》学案及答案docWord文档下载推荐.docx

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“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华……有三秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”，隔年以六十万大军南下攻宋。

（罗大经《鹤林玉露》卷一）他的词集《乐章集》。

2、关于词的发展：

词是古代诗歌的一种。

又称诗余，长短句、曲子词。

起源于隋唐，盛行于宋代。

词按字数的多少可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）；

按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）；

按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要代表作家有苏轼、辛弃疾等；

婉约派的主要代表作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦、姜夔等）。

词调，是写词时所依据的乐谱。

它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。

词调很多，每种词调都有特定的名称，叫做“词牌”，同时，同一词牌可以有不同的名称。

如西江月，又名步虚词，江月令。

除了字数较少的小令，大多数词要分段，一段叫一片，又叫一阕。

一般分为两段，少数分为三四段。

三、课文阅读：

1、给下列加点字注音

参差（）堤沙（）天堑（）珠玑（）罗琦（）豪奢（）重湖（）叠巘（）羌管（）钓叟（）千骑（）乘醉（）骤雨（）凝噎（）暮霭（）今宵（）那堪（）

2、填空

（1）词的起源：

兴起于，盛行于，并在发展到高峰。

词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称、、、。

（2）词牌和标题：

是一首词的词调的名称，是词的主要内容的集中体现。

（3）词的分类：

按字数可分为（58字以内）、（59—90字）、（91字以上）。

按段的多少可分为、、、等。

（词的段落叫：

阕或片）

按作家的流派风格可分为（代表作家有、等）和（代表作家有、等）。

（4）柳永（约987—约1053），词人。

原名，字，排行第七，也称柳七郎，或柳七。

3、阅读《望海潮》，回答以下问题：

1）这首词描绘了一种怎样的都市生活场景？

并试着说说作者是从哪些方面来描写杭州的繁华与美丽的？

2）若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？

3）“三秋桂子，十里荷花”为人们津津乐道，西湖有许多景物，为何独写“桂子”和“荷花”？

4）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？

5）“异日图将好景，归去凤池夸”有何深意？

6）清刘熙载《艺概?

词曲概》：

“词有点，有染。

”说的是词的一种表现手法“点染”，它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志。

本词用的就是点染手法。

请举例加以说明。

4、阅读《雨霖铃》，回答以下问题：

1）本词有哪些意象词？

这些意象词起到怎样的作用？

2）开头三句：

“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

”交代了哪些内容？

有什么作用？

3）“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语零噎。

”这六句写了什么内容？

4）“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。

这句话在上阕的结尾表达了怎样的感情，放在此处有何作用？

5）“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

”在这两句中，有三个字点明了这首词的主旨，是哪三字？

6）“今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

”是历来被推崇的名句，它高明在何处？

7）“此去经年，应是良辰好景虚设。

便纵有千种风情，更与何人说！

”这是作者设想的别后孤苦无聊的生活情景。

请问词人这里为什么说“虚设”？

四、课堂练习

1、下面加点字的读音全都不同的一项是（）

A、凝噎哽咽揶揄奖掖

B、罗绮犄角枸杞掎角之势

C、参差差遣差劲差强人意

D、豪奢舍弃赊账设身处地

2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A、无语凝咽通霄达旦暮霭沉沉字字珠矶

B、星辰寥若辰星良晨美景一年之计在于晨

C、嬉闹参差罗绮竟豪奢

D、繁琐要言不烦东南形胜更那堪冷落清秋节

3、下列语句中加点字解释有误的一项是（）

A、图将好景（用在动词后的语助词）参差十万人家（形容楼阁、房屋高低不齐）

B、风帘翠幕（挡风的帘子）有三秋桂子（深秋）

C、对长亭晚（傍晚）都门帐饮无绪（没有心思，心情不好）

D、此去经年（年复一年）念去去（往前走了又走）

4、诵读下列词句，句读有误的一项是（）

A、对∕长亭∕晚B、杨柳岸∕晓风∕残月

C、更∕与何人∕说D、有三秋∕桂子，十里∕荷花

5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（）

A、词初名曲、曲子、曲子词，简称“词”，也被称作诗余、歌曲、长短句。

B、作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。

C、曲调的名称（如“望海潮”“雨霖铃”等）叫做“词调”或“词牌”。

D、古人按各词调的字数多少分别称之为“小调”“中调”和“长调”。

6、有关《望海潮》一词，下列语句表述有误的一项是（）

A、词的上阕，一开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌。

它点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。

B、自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。

例如写街巷河桥的美丽，写居民住宅的雅致等。

C、“市列”三局，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。

但词人缀以“竞豪奢”一个短语，表现自己对普通市民穷奢极侈的生活的反感。

D、下阕前半段专咏西湖，词从湖山胜概、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面，描绘了它的美好风貌。

后半段总结前文，赞美郡守。

7、对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（）

A、柳永本是南方人，在汴京仕途失意，内心充满惆怅，决计离京赴外地。

但一想到要与恋人分别，将失去爱的慰藉，更觉凄苦万种，无以名状。

B、全词基调极其低沉。

诗人又善于借助人物的神态来烘托心情，如“执手相看泪眼”“无语凝噎”等，使低沉的基调更显低沉。

C、诗人擅长移情于景，擅长渲染氛围，使人物情感明朗化。

像“对长亭晚”与“兰舟催发”，都是情化了的语言，产生了鲜明的美学价值和诱人的魅力。

D、诗人充分发挥想像，进行了精心构思。

上阕面对秋天的傍晚，乃是实事、实景、实情；

下阕设想别后情景，无疑为虚写。

全词正是运用这种实虚结合的手法，塑造了完美形象，提高了艺术品位。

8、对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A、词的上阕写一对恋人钱行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗寓别意。

B、“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！

C、“念去去”二句中的“念”字用得特别好，后面用“去去”二字叠用，更显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路修远。

D、“此去经年”四句，构成另一种情境。

“此去”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推进，结构疏散有致

五、拓展练习

阅读下面一首宋词，完成下列问题。

八声甘州柳永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留？

想佳人、妆楼颙望①，误几回、天际识归舟。

争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。

注：

①“颙望”即仰望。

②“争”同“怎”。

1、对该词词句解释不正确的一项是（）

A．开头两句写雨后江天，澄澈如洗。

一个“对”字就写出登临纵目、望尽天涯的境界。

B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。

C．“何事苦淹留”：

不知道什么原因流连于此，不忍离去。

D．“正恁凝愁”：

许多愁绪凝结，如此难以刹瞬排解。

2、对该词词句所作的比较分析不正确的一项是（）

A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”两句在全词中所起的作用是相同的。

B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从炼字、修辞的角度来看，有相同的妙处。

C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，同样有此时无声胜有声的效果。

D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”，描写的都是山河破败之景象。

3、对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是（）

A．该词上阕写景。

特别是“是处”与‘‘惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者优愁。

B．下阕抒情。

“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思苦。

C．本词情景交融。

景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；

情是离别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。

D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，然后下接几个字或一句。

《柳永词两首》学案答案

三、课文阅读

1、略

2、略

3、1）《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象。

（1）地理位置：

杭州是东南的重镇。

（2）历史传统：

自古以来，杭州是繁华都市。

（3自然景观：

有著名的钱塘江、秀丽的西湖。

（4）市井面貌：

建筑、设施美观、人口密集。

（5）百姓生活：

人们安居乐业，处处笙歌，老老少少都心情愉悦。

2）“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。

3）桂子和荷花是代表杭州典型景物。

白居易《忆江南》中有“江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，杨万里《晓出净慈寺送林子方》中写道“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”可见桂子和荷花最能画出西湖的美景，从而展现杭州的风姿。

4）“羌管弄晴，菱歌泛夜”互文见义，说明不论白天或是晚上，湖面上都荡漾着优美的笛声和采菱的歌声。

“嬉嬉钓叟莲娃”，是说渔翁、采莲姑娘都很快乐。

“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐画卷。

5）词中“图将”是指把杭州美景画出来，“凤驰”指朝廷。

这样一来，此句的意思就十分明显了。

是说：

希望长官把杭州美好的景色画出来，等日后升迁，去朝廷做官时，可以把它拿出来，献给朝廷，并夸示于同僚。

这里其实暗含对长官日后飞黄腾达、不断高升的美好祝愿。

它是作者纯粹的奉承之辞。

6）上阙先点“钱塘自古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙。

怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。

4、

1）意象：

蝉、长亭、雨、兰