东莞市光明中学学年九年级语文试题第一学期期中考试Word文件下载.docx
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10分)
(1>
口口口口口口口,西北望,射天狼。
苏轼《江城子密州出猎》)<
1分)
(2>
了却君王天下事,口口口口口口口。
口口口口口!
辛弃疾《破阵子》)<
2分)
(3>
口口口口口,坐断东南战未休。
辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》)<
(4>
《渔家傲秋思》中表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子:
“口口口口口口口,口口口口口口口”<
2分)EjDgFmQn2s
(5>
默写王磐的《朝天子咏喇叭》。
4分)
喇叭,唢呐,曲儿小腔儿大。
口口口口口口口,口口口口口口。
军听了军愁,民听了民怕。
口口口口口口口口口?
口口口口口口口口,吹伤了那家,只吹的水尽鹅飞罢!
2.根据拼音写出相应的词语。
一个人对自己的职业不敬,从学理方面说,便xiè
dú
)职业之神圣。
做一个人,我们要行使自己的权力;
做一个公民,我们要kè
jì
nzhí
shǒu<
)。
能够想到而不再惊心动魄,能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免chó
ngdǎofù
zhé
)EjDgFmQn2s
我母亲对我们的jié
jū<
)生活感到非常的痛苦。
3.下列句子没有语病的一项是<
)<
3分)
A.为了保护生态环境,市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。
B.学习语文不能仅凭小聪明,一定要下苦功夫不可。
C.青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。
D.心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平。
4.从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,写一段描写人物神态的话。
要求至少运用一种修辞手法<
80字之内)<
4分)EjDgFmQn2s
变幻多姿亢奋肃然起敬胸有成竹胆怯黯然失色
5.阅读下面的材料,按要求回答问题。
【材料一】日本为了防震救灾,先后制定并实施了《灾害对策基本法》《地震防灾对策特别措施法》和《建筑基准法》。
【材料二】日本各地,如只有10万人口的千叶镰谷市就建造了5座40吨的耐震储水池和水井,配置了发电机,还设置了3个防灾仓库,北部小学的仓库长期储存防灾食品64580份、饮用水4500份、帐篷12顶、担架60副、药品48箱、毛毯2440床等等。
宫城县政府在16所中小学和3所幼儿园设置了25个避难所和11个临时救护所。
很多家庭、学校都备有“地震应急包”<
内有干粮、水、保温雨衣、防灾兜帽、多功能应急手电、高频哨、蜡烛、火柴、药品等生活及自救必需品)。
【材料三】在道德课、综合学习课、课外活动中培养学生的防灾意识、讲解日常生活中防灾注意事项、灾害发生时应采取什么行动,以提高学生防灾的实际技能。
日本各校还分别针对地震发生在课上、课间、放学回家途中等不同情形进行各种实战训练,还请防灾教育专家或当地消防员来校指导,总结每次训练的经验和不足,以便下次演练时改进。
根据以上材料,请概括出可供我国防震救灾借鉴的几条经验:
二、阅读<
45分)
阅读下面文段,完成第6—18题。
一)<
12分)
秦王谓唐雎曰:
“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?
且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。
今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?
”唐雎对曰:
“否,非若是也。
安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
”EjDgFmQn2s
秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;
聂政之刺韩傀也,白虹贯日;
要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣:
夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
6.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(>
A.秦王使人谓安陵君曰\太守谓谁
B.天下缟素\吴广素爱人
C.安陵君受地于先王而守之\受任于败军之际
D.怀怒未发\野芳发而幽香
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
8..唐雎面对秦王以“口口口口”相威胁时,他以“口口口口”作答,列举专诸、聂政、要离的壮举,从气势上压倒秦王,充分展示了他口口口口的形象。
3分)<
前两空用原文作答)EjDgFmQn2s
9.下列对选文内容的理解,不正确的一项是(>
A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程,以及斗争的结局。
B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局,断然拒绝“易地”,这是双方斗争的
最高潮部分。
C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象,鲜明地表现了人物各自的性格特点。
D.在这场尖锐的矛盾冲突中,秦王骄横狂暴、阴险狡诈,而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。
二)<
给最爱的他们安全感
沈奇岚
①每个孩子都被父母指责过不懂事,那句“都是为了你好”听过千遍万遍,“知道,知道,我都知道”也答了千遍万遍。
为什么这样的事情一直在发生?
②我们的父母有个有趣的标准,听话的就是好孩子,不听话的就是坏孩子。
换言之,就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子,任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。
③你想自己做决定,想过自己的人生。
但是,在父母的框架里,你常常碰壁。
他们希望你留在那个框架里面,因为他们怕你出去了会不安全。
④当我们还是小孩子的时候,父母的框架都是保护性的,“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”,等等。
那是他们的人生经验,他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。
但是任何框架都可能陷入一种惯性。
他们习惯了这种保护你的方式,却还没有习惯你已经长大,世界已经发生巨大的变化。
你想要空间,不得不和这个框架发生冲突。
你没办法责怪他们,他们的框架都是出于爱。
你在他们的框架之内,他们才觉得你是安全的,他们才有安全感。
⑤很多年以后,你会发现,父母对我们人生的横加干涉,无非是怕我们做了糟糕的选择——他们心里没有安全感,对框架之外的世界没有信心。
⑥如果你希望父母尊重你的选择,你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。
可以从小事做起,甚至从妥协做起。
独立从来不是别人给的,而是自己用脚踏实地的行为挣来的。
让父母有安全感有两条路,一条是最方便的听话之路,父母要求你做什么就做什么。
这条路在你长大之后会越来越难走,你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。
⑦一条就是有些难度的独立之路,你要比他们更强大。
这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大,而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大,强大到他们能够意识到你能照顾好自己了,甚至能照顾他们了。
不要等他们老了,你才觉得该照顾他们了。
说到这里,你会不会笑——给父母安全感?
⑧真的,试试从这个角度去理解你们的关系,就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你,而是他们没有安全感,他们不知道你已经长大。
他们的横加干涉可能是一种过度的担心,是一种婉转但是失败的爱的表达。
⑨坦白地说,期待父母因为你而有所改变,恐怕是种奢望。
所以你要更努力,试着去理解自己的父母,理解他们的怕与爱,理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。
⑩其实当父母是世间最辛苦的工作,为了保护他们的孩子,哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。
他们为你提供了那么长久的爱和安全感,现在,轮到你了。
长大吧!
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选自2010年第19期《读者》)
10.下列说法不符合原文意思的一项是(>
A.作者认为,要给父母以安全感,必须理解他们。
理解他们的怕与爱,理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。
B.当我们长大后会发现,父母对我们人生的横加干涉,是怕我们心里没有安全感,对框架之外的世界没有信心。
C.从文中可以看出,作为孩子,在父母“保护”的框架里会常常碰壁。
D.让父母有安全感有两条路可走,而“你比父母更强大”是难度大但却能给父母安全感的路。
11.本文的中心论点是什么?
_____________________________________________________________________EjDgFmQn2s
12.第②段画线句子主要运用了什么论证方法?
有何作用?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________EjDgFmQn2s
三)<
15分)
翻浆的心
毕淑敏
那年,我放假回家,搭了一辆运送旧轮胎的货车,颠簸了一天,夜幕降临才进入戈壁。
正是春天,道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中,立起一根“土柱”,遮挡了银色的车灯。
“你找死吗?
!
”司机破口大骂。
我这才看清是个青年,穿着一件黄色旧大衣,拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车,我得回家。
”
“不带!
哪有你的地方!
”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。
”司机说着,踩了油门,准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说:
“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小M……我母亲想吃……”
“让他上车吧!
”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬,“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。
我找到司机身后小窗的一个小洞,屏住气向里窥探。
朦胧的月色中,那个青年龟缩在起伏的轮胎里。
每一次颠簸,他都像被遗弃的篮球,被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。
”司机说。
这一次,我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间,手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物。
“哎呀,他偷我东西呢!
司机狠踩油门,车就像被横刺了一刀的烈马,疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去,那人仿佛被冻僵了,弓着腰抱着头,企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包虽已被挪了地方,但依旧完整。
司机说:
“车速这么快,他不敢动了。
路面变得更加难走,车速减慢了。
我不知如何是好,紧张地盯着那个小洞。
青年也觉察到了