牛津小学英语二年级上册全册教学教案Word下载.docx
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第三和第四板块中的句型是每个单元中的教学重难点，一般都要求四会掌握。
在教学中要把所学的内容放入情景中进行听说操练，力求在情景中练，在情景中用。
Readandact板块的任务是培养学生初步的语感，阅读能力和良好的朗读习惯，并通过表演激发学生兴趣，让学生在愉快而有趣的气氛中提高运用所学知识进行简单交流的能力。
Listenandrepeat是语音训练板块它提供了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素，在该板块一定要防止单调枯燥，可以渗透在Look,readandlearnFunhouse是一个活动板块。
Lookandread旨在培养学生阅读和理解能力。
其余两个栏目具有游戏和任务型学习的性质.Doasurvey,Touchandguess,Placeandsay,Sayarhyme,Singasong等栏目提供了饶有兴趣的语言材料和活动形式，体现了在用中学和在学中用的英语教学理念。
复习单元由四个板块组成，不含新单词和新句型。
在教学中应该借助各个板块或板块的组合，渗透，通过大量的听，说，读，写，唱，游，演，画，做等学习活动完成复习和巩固着两个教学任务。
在复习中应该坚决屏弃机械的单个词或句的操练和语法条文的讲解，不能把复习变成孤立地抄写，背读，做题的过程，不能以讲解知识代替语言训练和能力培养。
教学进度表
周次
日期
教学内容
备注
1
9.1-9.5
Unit1
2
9.8-9.12
Unit1
3
9.15-9.19
Unit2
4
9.22-9.26
5
9.29-10.3
Unit3
6
10.6-10.10
7
10.13-10.17
Unit4
8
10.20-10.24
Unit4
9
10.27-10.31
Unit5
10
11.3-11.7
Unit5
11
11.10-11.14
Unit6
12
11.17-11.21
Unit6
13
11.24-11.28
Unit7
14
12.1-12.5
Unit7
15
12.8-12.12
Unit8
16
12.15-12.19
17
12.22-12.26
Unit9
18
12.29-1.2
19
1.5-1.9
Unit10
20
1.12-1.16
21
1.19-1.23
Revision
22
1.26-1.30
FinalExamination
第1单元目标分析
一、教学要求
1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister.
2、能用He/Sheismy…来介绍自己的家庭成员。
二.单元教材分析
本单元是二年级上学期的第一单元。
经过一年的学习，学生已有一定的英语基础，渴望通过新学期的学习能获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
教师在教学过程中要注意教材前后编排的连续性，把新旧知识有机结合起来。
本单元安排了“让某人看某物”这个语言情景，此话题贴近学生生活，学生易于理解，乐意学习。
在教学过程中教师注意多创设情景，让学生在语言情景中理解和操练，力求做到运用自如。
此外，教师要充分利用表情和动作，让学生去理解接受，并通过表演去巩固运用。
本单元的主要句型是Lookatthe…Oh,it’s…
三、教学重点
1、能听懂、会说、会认单词father、mother、brother、sister、me
四、教学难点
课题
Unit1Myfamily（A&
B）
目标
能用He/Sheismy…来介绍自己的家庭成员。
重点难点
教学准备
1、教具准备
1）单词卡片
2）关于本课时的多媒体课件或人物用物品。
3）录音机和磁带。
2、板书准备：
写好课题和日期。
师生活动
思考与调整
Step1Warmup
1、GreetingT:
Goodmorning.
Howareyou?
2、Listenanddo.Raiseyourhand.Waveyour
hand.Putitdown.
Step2Presentation
1、T:
Now,let’splayagame.OK?
Pleasedoanaction,andyouguessthisisa
fatheroramother?
请小朋友上来模仿爸爸或**的一个动作，但不能说话，其他小朋友猜猜他模仿的是fatherormother?
2、教师指着黑板说：
T:
look,thisisme,MissXu.
（做手势，让学生理解me的意思）
3、Ssfollowme:
Thisisme.卡片出示.
让学生指照片说：
Thisisme.
Myfather,mymotherandme.Thisismyfamily.
手指板书。
4、Now,pleaseworkinpairs,thisismyfather,thisismymother,thisisme.同桌小朋友互相介绍。
5、抽几组小朋友说。
6、在学生介绍的基础上，若发现学生有兄弟、姐妹，教学brother、sister。
Isthisyourfather?
Isthisyourmother?
Teach:
brother,
这个单词发音较难，let’splayagame“louderand
lower”.
T：
Isthisyourbrother?
S:
No.
Teach:
sister.
Ssintroducetheirbrotherandsister.
Step3Consolidation
1、Workingroups
2、Ssintroduce,抽几个小组表演。
板书
设计
Unit1Myfamily（A）Date
Heismyfather.
Sheismymother.
反思
Unit1Myfamily（C&
D）
教学目标
熟练掌握第一单元内容，并会熟练运用
1录音机，磁带
2练习册
3教学挂图或多媒体课件
1、复习黑板上的句子。
2、Readaftertheteacher
3、Havearest:
singasong:
thefingerfamily带上
手指套。
4、T：
一生带上手指套，快速给其他学生看，让小朋友
们猜。
（注意教育小朋友不要将手指套乱丢）
1．T:
Takeitout,putthemonyourhead.
2．Workingroups.
Ssintroduce,抽几个小组表演。
3、T：
pleaseopenyourbook.,turntopage
4、Drawyourfamily
D）Date
Heismy….
Sheismy….
第2单元目标分析
1、能听懂What’s
your…？
并能根据实际情况用He’s/She’s…
2、能正确使用What’s
He’s/She’sa…,语音语调正确。
3、能听懂、会说、初步认读adoctor,anurse,aworker和
acook,发音正确。
4、会说歌谣Whatisshe?
本单元主要围绕“谈论职业”这一话题展开教学，主要涉及询问有关人物的职业What’syour…？
He’s/She’sa…在教学时教师应注意创设日常生活的情景。
本单元出现了不少职业类单词，教师应重点思考采用多种生动活泼的方法来教授这些单词。
Unit2What’syourfather?
（A&
B）
He’s/She’s
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