宁夏版三年级上册信息技术教学设计-张卫生.doc
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同心县实验小学
教学设计
（2013—2014学年度第一学期）
学科：
信息技术
年级：
三年级
教师：
张卫生
时间：
2013.8.26
一、学情分析
本学期三年级共5个教学班，学生刚刚开设电脑课，对大部分同学是陌生的，但也一部分同学的电脑水平有了一定的基础，能够利用电脑进行辅助学习，了解的电脑的用处，能够利用电脑来完成一些简单的操作。
三年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
二、教材分析
本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。
本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。
由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。
为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。
画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。
为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。
本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。
的创作意图。
三、教学目标
让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容，完成简单的综合任务。
能够通过学习，绘画出一些简单图画。
要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。
要使学生学好计算机知识，本学期特制定以下几点要求：
1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容，所有学生掌握画图软件和金山画王。
2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。
3、充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的主人。
4、发挥学生的创造力，和综合使用计算机的能力，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。
四、重难点分析
本课程主要培养学生的信息素养，培养学生对信息技术的兴趣和意识，认识计算机、培养学生绘画能力。
本书是在学习电脑的基础上，的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。
本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。
由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生认识计算机，熟练鼠标的操作。
为了培养学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。
画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培养学生学习的兴趣和信心。
为了使学生有进一步的提高，画出更漂亮的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。
本书通过详细的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够接受，让不同层次的学生都能够得到提高。
五、具体教学措施
根据教材内容的编排和学生的实际情况，本学期教学尽量采用“任务驱动”和“实施有差异的教学”的方式进行，通过学习，提高学生自主学习的能力，综合运用软件的能力，提高学生的创造力、和实际的动手能力。
让学生学以致用。
教学进度表
周次
内容
课时
备注
第一周
认识计算机
1
第二周
让电脑上班---开机
1
第三周
电脑操作好帮手——鼠标
1
第四周
让电脑下班——关机
1
第五周
国庆放假
第六周
认识键盘
1
第七周
机动
1
第八周
正确的操作姿势和指法
1
第九周
学习英文打字
1
第十周
学习中文打字
1
第十一周
认识“画图”窗口
1
第十二周
做好“画图”准备
1
第十三周
保存图画
1
第十四周
关闭“画图”窗口
1
第十五周
机动
1
第十六周
再认识几个绘图工具
1
第十七周
给图画上色
1
第十八周
在图画中加入文字
1
第十九周
机动
1
第二十周
复习
1
第二十一周
检测
1
三年级信息技术教学设计
主备人
张卫生
复备人
无
授课日期
2013.8--9
课 题
1.与电脑见面、
2.让电脑上班---开机
3.电脑操作好帮手——鼠标
4.让电脑下班——关机
课时
8
教
学
目
标
1、初步了解计算机。
2、学会开关计算机。
3、知道鼠标的用法。
4、了解什么是窗口。
教学重难
点
1、知道计算机的组成及其作用。
2、学会正确的开机和关机。
3、熟练掌握鼠标的6种操作方法。
教学过程
个性设计
第一课时
一、组织教学
二、学生上课要求：
1、遵守学校“计算机文明守则”各项规章制度。
2、听从老师安排，认真上好电脑课。
3、来去微机室需认真排队。
4、进入微机室后，不吵闹、喧哗，安静有秩序。
5、不随便乱动微机室内的设备，小心使用、按规定摆放。
6、正常使用教学设备和系统，不损坏机器。
7、认真听讲，积极操作，努力学习。
三、导入新课
同学们，你们见过计算机吗？
计算机是人类最伟大的发明之一，它是个神奇的万能博士。
它广泛应用于各行各业，能帮人们做很多工作，它是我们人类的一个好帮手。
它还有一个可爱的名字，叫“电脑”。
你能说说它有什么用吗？
揭示课题:
今天我们就来学习第1课，与电脑见面。
四、认识计算机
计算机的用处太大了，相信你已经很想认识它，下面我们就来走近它。
1、讲解计算机的主要部件：
计算机主要有显示器、主机箱、键盘、鼠标、音箱、光盘驱动器、软盘驱动器。
2、学生说说这些主要部件的作用是什么？
3、介绍计算机的其它外部设备：
计算机还有很多与它一起工作的外部设备，有打印机、扫描仪、数码相机等。
4、介绍计算机的操作系统和应用软件。
5、学生阅读课本第3页的“知识窗”内容，了解各种各样的计算机。
五、小结
师提问：
1、计算机是由哪些设备组成的？
与它一起工作的外部设备有哪些？
2、你知道计算机可以帮我们做哪些事情？
第二课时
一、组织教学
二、学习“让电脑上班——开机”
要让电脑工作，必须先启动它。
启动电脑简称为开机。
1、显示器开关的认识。
2、主机箱电源开机的认识。
一般主机箱的电源开关边上都有一个“power”（电源），让学生了解。
3、讲解指示灯的用处。
4、讲解开机过程。
先打开显示器电源开关，按一下主机箱上的电源按钮，稍等一会儿，屏幕上就会出现一个有着许多小图形的画面，这个画面称为windows98的桌面，表示计算机成功启动了。
5、学生试着启动计算机。
三、认识桌面
1、桌面的范围。
2、桌面图标的认识。
它就像我们家里写字台上摆放的各种学习用具。
3、“开始”按钮的认识。
“开始”按钮非常有用，它几乎藏着电脑所有的秘密。
4、任务栏的认识。
5、鼠标指针的熟悉。
四、巩固练习
请大家在你使用的计算机上，准确地指出显示器电源开关和主机电源开关的位置。
第三课时
一、组织教学
二、电脑操作好帮手——鼠标
1、认识鼠标
鼠标是计算机中非常重要的一个输入设备，它的外形像一只拖着长长尾巴的小老鼠，所以人们亲切地叫它鼠标。
常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。
指导学生观察鼠标器。
使用鼠标时，应把右手食指和中指分别轻轻地放在左键和右键上，大拇指放在鼠标左侧，无名指和小指放在鼠标右仙，手掌自然在放在鼠标上。
当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。
[试一试]
右手食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲握鼠标器并移动右手，练习鼠标握法。
2、鼠标的六种操作
我们怎样使用鼠标呢？
鼠标的基本操作有六种。
（讲解，学生动手试一试）
移动：
握住鼠标在桌子上滑动。
指向：
把鼠标指针移动到某个图标上，按钮上或需要的位置。
单击：
把鼠标指针移动到某个图标或按钮上，用食指快速地按一下鼠标左键后立即松开。
双击：
把鼠标指针移动到某个图标上，用食指快速地连按两下鼠标左键后立即松开。
拖动：
将鼠标指针移到某个对象上，在按住左键不松开的情况下移动鼠标，当鼠标指针移到需要的位置时再松开左键，对象就会移动到这个位置。
单击右键：
用中指按一下鼠标右键后立即松开。
三、让电脑下班——关机
1、单击已打开的窗口右上角的关闭按钮，依次关闭桌面上所有打开的窗口。
2、单击任务栏上的“开始”按钮，弹出“开始”菜单。
3、单击“开始”菜单中的“关闭系统”。
4、选择“关闭计算机”命令。
5、单击“是”，稍等一会儿，电脑主机就自动关机了。
这时再关闭显示器的电源开关，关机操作就完成了。
[试一试]
关闭Window98.
第四课时
一、引言导入
我们使用纸牌游戏练习鼠标操作。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
师（讲解并演示）启动纸牌游戏的操作方法是：
A、
i.将鼠标指向“开始”按钮，单击左键，出现“开始”菜单。
ii.指向“程序”选项，出现“程序”菜单。
iii.在“程序”菜单中将鼠标指向“附件”选项，出现“附件”菜单。
（4）在“附件”菜单中将鼠标指向“游戏”选项，出现“游戏”菜单。
（5）在“游戏”菜单中单击“纸牌”悬想，出现如下纸牌游戏窗口，启动成功。
B、双击“纸牌”程序图标，此时就打开了纸牌游戏窗口。
2、纸牌游戏的规则
师（讲解）：
开始游戏时，在发牌区有一叠扣着的牌。
暂存区摆着７叠牌，每叠上面有一张翻开的牌。
在窗口目标区中有的四个目标空位。
游戏就是要将所有的牌以花色为区别、从Ａ开始、按从小到大顺序放到这四个目标空位上。
为了达到这个目的，我们就需要移动牌和翻开牌。
纸牌可以移动到暂存区的牌上摞起，也可以直接移动到目标位上。
移动到暂存区的牌叠上要求按照从大到小按照顺序、红黑相间的规则接在另一张的下面。
只有以Ｋ开始的牌叠可以直接移动到暂存区中的空位上。
当所有翻开的牌无法移动时，可以在发牌区发牌，寻找可以移动的牌。
新发出的牌也可以按规则移动到暂存区或者目标位上。
当所有的牌都按照花色区别、大小顺序移动到四个目标位上时，你就可以看到移纸牌成功的表演了。
3、用鼠标玩纸牌游戏的方法
移动牌：
正面朝上的牌通常是可以移动的。
移动时用鼠标拖动牌到需要的位置。
可以将牌移动到另一张牌的下面，也可以将牌移动到目标位上。
翻牌：
用鼠标单击要翻开牌的背面。
一张背面朝上的牌就会翻开。
发牌：
就能当窗口中所有的牌都已无法移动时，用鼠标单击一下发牌区，可以开始翻牌。
将纸牌快速移动到目标位上：
用鼠标双击可以移动到目标位上的牌。
例如：
双击Ａ，就可以使Ａ快速移动到目标空位上。
4、重新开始
师（演示）：
将牌局重新开始的方法是：
单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏。
再将鼠标
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