小学传统文化教案8.doc

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第八课《小松》

一、教学目标：

1、学生感悟民族语言的魅力，聆听到古代圣贤关于做人、处世

的语重心长的教诲。

2、学生通过诵读、记背，读熟品味出道理，变成自己的东西。

3、学生深刻了解中国文化长廊，为自己身为一名中国人而骄傲。

二、教学重难点：

背诵这首描写松树的诗是重点，难点是能够理解诗的意思，并翻译出译文。

突破措施:

通过配乐的经典回放，激发学生的兴趣。

三、教学过程：

1、启发导入

        音乐播放：

小松（唐  王建）

小松初数尺，未有直生枝。

闲即傍边立，看多长却迟。

让学生反复听几遍后，开始朗读，可以分角色朗读。

 2、出示译文

 小松树刚刚几尺高，还没有长出挺直的树枝。

空闲时站在树旁边，天天看着它，只觉得它长得很慢。

让学生理解后开始背诵。

  3、作者简介

《小松》的作者是唐朝人王建，他以简练的语言写出了观察松树生长时的情景。

四、教学反馈