五年级语文老师家长会发言稿Word文档格式.docx

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　　学海拾贝——收集学习过程的好词、好段、名人名言等;

　　听写本——听写每组读读写写的词语，全对者发喜报;

错一个，错词写5遍。

课外作业（大本）——活学活用所学学问，要求全做;

　　作文本——写语文书上的作文，以及平日的日记、游记等。

　　读书笔记本——记录读书的脚印     。

　　请大家和我一起，监督孩子，使所学的语文学问得到准时的巩固。

　　2.几项活动。

　　a，读书。

读书是一项长期而重要的工作，对于孩子乃至我们在座的每一位，都是这样。

所以，新学期，期望家长伴侣们从精力和经济两个方面，赐予我们最大的支持。

　　b，外出实践。

这是本学期学校工作的一项新方案，也应当成为我们每一个家庭的新方案。

读万卷书，行万里路。

见多才能识广，带孩子走出这个生疏的生活圈子，让他去发觉一个全新的世界。

当然，这些见解感悟也要准时地记录下来，写日记、发博客，都是很好的途径。

　　好了，不多说了，保持经常的联系，互通有无。

我的电话是xx，班级的qq群是xx。

　　感谢大家!

五班级语文老师家长会发言稿2

　　各位家长你们好，我是咱五班级二班的语文老师，我姓李。

很荣幸能站在这里与各位家长见面、沟通。

　　大家肯定也听孩子们说了，我们换新老师了。

对，我就是那个新老师。

通过和咱班孩子2个月的沟通和上课，我想说的是，咱班的孩子，没有一个笨的，都很聪慧，好好的培育一下，都是人才。

　　在这里我想先表达一下谢意，感谢李秉成、张恩浩、刘增俊、李嘉辰、常家乐家长的支持和理解。

在同学关系的处理上，是这些家长的支持与相互谅解，能使得事情圆满解决。

的确，我来咱班这两个月，出了两次大事，一次是圆规扎人大事，一次是玩耍活动打闹使得孩子摔伤大事，多亏各个家长的相互理解和协调，与我一起很好的处理大事。

孩子的平安是格外重要的，期望平常在家里，家长也多强调一下平安。

　　最近接近期末，孩子们比较浮躁，静不下心来学习，所以在学校里我着重强调了纪律的问题，使孩子都能安下心来好好学习，迎接期末考试。

课本的学问已经都学完了，我们已经进入了总复习阶段，每个单元的读读写写和日积月累是要求孩子必需会写会默的，期望平常在家里家长能够每天听写，有的家长会说自己很忙，无暇顾及到孩子，可是，面对五班级这个重要的转折点，在期望自己的孩子成才的前提下，就要付诸实践，挂念孩子，督促孩子好好学习、好好复习。

班里有个孩子的父母就从来不管孩子，（他叫周旭东，）这个孩子从来不写作业，包括语数英。

从一班级到现在。

找家长，家长不理，不管。

后来我了解了一下状况，原来这个同学家里很有钱，母亲每天打麻将。

我看这样可不行，父母不管，作为班主任怎能放弃哪一个同学呢？

我就使用了在以前学校一个老师使用的方法，特地应付不完成作业的孩子，我威逼孩子说，不写作业可以，先没收铅笔盒，什么时候写完什么时候拿回，后来管了几天用，但是没坚持几天，又不行了，我就特地拿了一个红纸袋子，我就让他看，给他说，你要是不交作业，我就没收你书包，你就用这红带子装书，他真怕了，由于我说到做到。

的确，作业都写了，可是有时会空上几个题，我就问他，他给我说，老师那些题我是真不会。

……现在这孩子变化真的很大。

有的孩子回家给家长说，很宠爱我，宠爱我的教学方法，宠爱我的幽默，宠爱我和他们做伴侣，宠爱给我说隐秘，我在生活中成了孩子们的好伴侣。

但是我也给孩子们说过，课上，我就是一名老师，孩子们都懂，都很敬重我。

我公平与孩子沟通，不偏心任何一个同学，这点我绝无撒谎。

　　上个月，我们班里获得了两面流淌红旗，赢得双旗的机会是很微小的，这是我们5。

2班大家一起努力的结果。

　　我与班里的同学一起设置了小抢救箱，里面有卫生纸是让孩子上厕所或是醒鼻涕用的，里面还有创可贴，是让孩子止血用的，里面也有糖，是让孩子们早上有的没吃饭饿的话拿糖吃。

　　学校有规定不能带水果，可是我从书上看到，白天吃水果是最好吸取的时候所以我就允许班里带水果来吃，但是不能乱丢垃圾。

班里还有的孩子经常带零食，我强调过好几次都没效果，后来把这个事反映给了陈文文老师，陈老师给我出办法说，再有带的就请全班一起吃，我就给班里孩子说了，可是第2天又有孩子带了，怎么办呢，我真不忍心让他掏钱给全部的孩子买，我就只是写在了批判栏，又告诫班里的.孩子。

没想到，没过两三天，有几个同学找我告状，说谁谁谁带零食了，这下真得罚了，我就让他们几个课下争辩给我们买糖吃。

家长们，期望你们回去之后在强调一下零食的问题，假如饿了，我给孩子也说了，我那里有饼干什么的，以后不允许在带进学校。

　　我们班的孩子竞争意识很强，最近快乒乓球竞赛了，昨天下午我们班和四班打着玩，但是常家乐跑回来哭着给我说，老师，我们班打输了，我说是正式竞赛吗，他说不是，还一个劲的哭，其他同学也围过来，说着谈论着，都一个个不服输的小家伙，我只能说这只是竞赛，而且这次又不是正式的，课下好好练就会成功的。

我为孩子们的团结、分散而打动。

　　班里的刘海曦、杨宇晨、张馨予、高晨淼、李世晨、桑乐开、刘嫣然、潘叙恒、房韵语等同学真是好同学，我都挑不出毛病，成果名列前茅，宠爱班集体，团结同学。

朱秉德、任傲学习成果也不错，就是纪律有时比较差。

张雅涵、孙志贤、刘艺姗、桑润若、李美辰、韩晓婷、张潇、耿琴、周艾万学等同学，文静，纪律好，但是我期望她们能更开朗一些，在课上多多举手回答问题。

张恩浩、杨慧钦、李秉成、焦国斌、刘增俊、王艺霖、彭本涵、丁方正、邹一、高子瞻等同学属于狡猾孩子，课上不捣乱，但是成果却不往上提，问个题还都能答上来，看来就是下课学习功夫没到家。

王怡王雨晨作业问题和纪律问题最近比较差，有些浮躁，总是搪塞老师，不准时交作业。

刘洪源很聪慧的孩子，肯定得多用功才行。

杨家媛就属于不会也不问的，期望能再加把劲吧。

赵尚龙这个孩子属于特慢性的，做什么也慢，但是特惹老师兴奋，由于很懂事，很团结同学。

陈博钰宠爱画画，也很懂事，但是课上宠爱开小差，作业时好时坏，一提溜他，他就好好表现，一放松，就完了，一二三四五六网上蒙，找找他就听话，就做好了。

李嘉辰，是个管不住自己的孩子，我也和其父母一同挂念挺高他。

赵一诺，平常有些任凭，但是在找他的谈话后，却是转变了不少。

有的家长对我说别放弃谁谁谁啊，我说怎么可能啊，都是我班的，怎么可能放弃？

韩文韬是个很有内心想法的孩子，也是个懂事的孩子，但只是把我的不坚固，也是需要多下功夫。

家长们都很支持我的工作，我很感谢各位，以上是我说的每个孩子的实况，有的说的可能语气强硬，但是我想把真实的孩子在学校的状况汇报给大家。

　　刘海曦、韩文韬、张雅涵、刘洪源。

杨家媛、高子瞻、焦国斌我让他们每天练字，练得效果很明显，都有进步，每天的练字纸我都收着，家长也可以来看看。

让常家乐和任傲练，他俩不练，我说过多次，不听，尤其是常家乐还找人帮他写交给我。

常家乐的家长会后留一流。

　　孩子要多读书，读好书，提高作文水平；

发下去复习资料要让孩子把握，现在是一周复习两个单元，所以请孩子更上进度，平常家长在家里可以随机提问；

每个单元的词和日积月累要经常听写。

　　元旦放假回来1月5号期末考试。

期望在复习的阶段，在这最终的20来天里，家长好好督促孩子，完成复习任务，取得好的成果。

有什么问题可以准时和我反应。

电话是期望各位家长能连续支持我的工作，经常联系，咱们一起把孩子的成果提上去。

让孩子快欢快活、丰绩满满的成长。

五班级语文老师家长会发言稿3

各位家长，上午好：

　　我是五年二班的语文老师曾老师，本学期由我来担当五年二班的语文课教学，首先还是要感谢各位家长在近一学期以来对我工作的支持，感谢您对同学关怀和重视，由于孩子的训练光靠老师是不行，还是需要家长们的大力协作。

由于开学初对老师进行重新组合，我又是刚刚接触这个班，对家长也不太生疏，所以也特殊期望通过本次家长和各位家进步行沟通，使我们在训练孩子、管理孩子上达成共识。

下面我就从语文学科方面对各位家长做一介绍：

　　一、我在教学上的一些做法：

　　1、立足课堂，提高课堂效率。

　　每周语文课是9节，由于升入五班级课目增多，课都排的格外满，基本上没有自习课时间，所以对于语文学科，那么多的教学任务容不得我在课堂上有丝毫的铺张，必需在课堂的45分钟里高效的，保质保量的把学问传授给同学，所以在课前我备好课，方案好每节课我要完成哪些教学任务，在课堂上我充分调动同学的乐观性，让同学参与学习，重点内容重点讲，该放手让同学解决的让同学解决，力求当堂课任务当堂课完成，不留尾巴。

通过一学期的教学，感觉班级同学上课状态比较好，都能跟上我的思路，把握了肯定的学习方法，到现在上课时基本上不用怎么去强调纪律，间或对动作慢的，走神的的同学进行提示，每节课的教学任务基本上都能顺当的完成，效果比较好。

　　2、留意基础，留意学问拓展。

　　我认为要想把语文学好，基础学问必需过关，字词的积累、标点的使用、句式的变换等等，所以我要求同学每课的生字词必需会写会用，再就是留意积累课文中的好词好句，尤其是一些四字词语、叠词，一些比方句、拟人句等等，为说话、作文基础素材。

需要背诵的段落、古诗必需要背下来，我通过经常听写测试了解同学的把握状况。

基础很关键但随着学问的增多加深，要对学问进行拓展，也就是不能局限于课本那点东西，尤其句式的变换，阅读题的理解，一些一题多解、谈感受，说想法的题目更能让同学把积累的语文学问发挥出来，真正达到拓展孩子思维，培育孩子力量的目的。

使同学学会从不同角度去考虑问题，达到学以至用，机敏把握。

　　3、关注每一个同学，不放弃每一个同学。

　　在班级里无论同学的学习好坏，家庭背景如何，我都是一样的对待，一样的宠爱，孩子都是好孩子，就是我们做老师的，做家长的怎么来引导，去训练，如今打骂已不是解决问题的惟一的方法，也不是有效的方法了，其实换一个角度去思考，一次谈话，一次表扬，一次鼓舞等等或许更能激励他，在班级里我做到关注每一个同学，从作业批改，从课堂提问，从一举一动，即使经常不写作业的同学我也经常去向他要作业让他补作业，告知作为一个同学这样是不对的，上课也会经常提问他，而不是放任自流，我想我是对他负责任的，由于我知道他是由于没有养良好的学习习惯才这样的，我要尽我的努力来挂念他。

对于班上的同学发觉表现好的地方我就准时的鼓舞，听写一百分了，上课认真听讲了，作业写的好了，考试取得好成果了，或是表现比以前有进步了，“好孩子是夸出来的”大人都宠爱听表扬的话何况是孩子呢，在严格的要求同时不妨多鼓舞孩子，他会更有学习的动力。

我执教的这一个多学期，我们每一次语文单元测试都会将优秀的同学和成果进步的同学进行表扬嘉奖，家长们也可以看到我们的墙壁上有一块光荣榜，分别有优秀榜和进步榜，以此来表扬和鼓舞同学再接再厉，目前来看效果还是不错的。

　　二、同学状况：

　　通过一学期的教学，对本班同学也有了较全面的了解，谁学习是什么状态，还存在什么问题，也基本心里有数了，大部分同学学习习惯都格外好，真的格外懂事，无论是课上听课，还是课下完成作业练习，都不用老师操劳，完成的也比较好，但也有小部分同学对自己不能严格要求，课上留意力还不够集中，需要老师督促，还有的同学不能准时完成学习任务或是完成的质量不高，存在应付的心理，同学本身对学习这件事生疏不够，主观不努力，学习效果比较差，听写错的比较多，考试成果不抱负。

从本学期两次测试成果来看，本班语文成果稳中有进。

第一次测试最高分95分，最低分8.5分，优秀人数6人（85分以上）不及格11人。

期中测试最高分94分，最低分16分，优秀人数24人，不及格5人，优秀人数增多，不及格的人数削减，但大部分同学的分数都有