中学高考语文专训散文阅读与鉴赏Word下载.docx

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3.真情实感，以小见大

散文极易引起读者共鸣，具有很强的感染力和启发性。

好的散文没有虚构，只有合理的艺术加工，散文以小见大，这是它特有的一种魅力，像鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的作品就是散文的典范。

4.语言艺术，尽可展现

淡笔白描、浓墨重彩、典雅庄重、幽默诙谐……这些都可以是散文的语言特点。

散文的语言是艺术的语言，有的散文语言如诗、如歌，有的散文如述家常，娓娓道来。

从语言风格上看，有的散文语言诙谐幽默，有的则庄重大气，有的语言近乎于白描，有的语言可能是浓墨重彩，但都可以写成优秀作品，像我们知道的散文大家鲁迅、老舍、郭沫若、钱钟书等，他们的散文语言都自成一家，各有各的特点。

所以，读不同内容的散文，可以广泛的吸收文化知识，吸纳信息。

另外，对散文的形式我们不必刻意地去给它分类，不过要把握写景状物散文的特点，这类既可以叙事为主体，也可以用来抒情阐理，评议世事。

第六讲散文阅读与鉴赏

二、理清思路，关注重点内容

一篇散文，取材、行文往往很“散”：

可以说今道古，也可以在写现实之中，又嵌入对往事的回忆；

更可以借闲谈琐事而探幽发微，假写景状物而抒情论理……

读一篇散文最重要的就是把它最闪光的地方找出来，如果没有找到，那怎么读都是徒劳的。

但散文不是在搞文字游戏，好的散文必有清晰的思路与合理的结构，只有这样它才能保证写作目的落实，即所谓的“形散文不散”，所以读散文最重要的就是理清思路，提取重要内容。

三、精读细品重点内容，发现有鉴赏价值的“闪光点”

精读细品重点内容，是发现文章有鉴赏价值的“闪光点”的前提，当然这是需要我们具有平时一点一滴培养出来的能力。

下面就以朱自清的《荷塘月色》为例来具体的讲解：

《荷塘月色》选段之一（括号内的文字是教师点评。

）

“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的（情态，后面哪句与之照应?

），有羞涩地打着朵的；

正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声（精妙的修辞）似的。

这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；

而叶子却更见风致了。

”

”（满眼是荷叶，那不是单色平涂了吗?

下面的文字显出作者高明）“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

”（动感就出来了，这不是画在纸上的荷叶，这是有了韵致舞动的荷叶。

下面层次很清楚，由叶子写到花，花不是繁花锦簇。

）“零星地点缀着这些白花”，“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的”（下面用了博喻的修辞法，对一个本体，用不同的喻体来比喻它），“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

”（明珠、星星、美人写荷塘这是活生生的自然景观）“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

”（花香像歌声不大成立，但花香飘来如歌声，合理。

）“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；

”（看不见水，可是作者感受到水的情感。

《荷塘月色》选段之二：

“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子与花仿佛在牛乳中洗过一样；

又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；

但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；

弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

（自由放笔，尽写只属于自己的感觉、联想。

向读者展现个性化的审美情趣。

）塘中的月色并不均匀；

但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

作者在这一段里用特殊的感受行文，如果能够细心地去梳理、去理解就会发现其中的妙处。

作者自由放笔，写只属于自己的感受和联想，向读者展示了个性化的审美情趣，像“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云”，“酣睡不可少，小睡也是别有风味的”等句子便是。

1.画线的文字，在某年编教材时曾被删去。

这是否妥当?

“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；

句中“袅娜地开着的、羞涩地打着朵的；

”这不光是写情态和形态，“一粒粒的明珠；

碧天里的星星”，“明珠、星星”只能写形态、颜色，深入不到情态，但是那袅娜、那羞涩，是由这一句接着的——“又如刚出浴的美人”。

所以说这句删了就损害了作者巧妙的构句，使语句和整体思路割裂了。

2.下面一句话，说“荷香”之妙。

“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这里用了通感的修辞手法，通感是一种特殊的比喻，远处高楼传来的歌声，它用渺茫来定位。

时断、时续、时隐、时现，那正如微风过处送来一缕缕荷香一样。

这需要对生活的真正体验。

建议：

读完文章后，动笔写条“评语”，并练习仿写，这对提高鉴赏与表达力大有裨益。

3.品味画横线的词语所产生的艺术效果。

“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。

“脉脉”用的很有文化底蕴，《古诗十九首》中写牛郎织女那首诗有“盈盈一水间，脉脉不得语”的名句。

[探讨]

古人说，写散文意在“散郁、陶”，请以此审视朱自清的《荷塘月色》与陶渊明的《桃花源记》，并说说自己的见解。

[整体训练]

乌篷摇梦到春江

叶文玲

当年，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想：

假如让富春江泻到这儿，那该多么好!

那时，我没有到过富春江，却千百次做过关于她的梦，郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。

我终于圆了梦。

回浙江仅两年，两次遂了与她相亲的心愿。

两次都是旱路走，水路归。

这行程颇使人得其佳妙。

当你迂回山间不胜引颈张耳之苦时，突然一条银练素带在前方闪闪烁烁，你兀的眼前一亮，倍觉这碧波粼粼的一江水鲜活可爱；

待盼到日程，荡舟起桨开始真正的春江游时，这荡漾漫流的大水，更令你陶然如醉……

我始想，富春江俏，恐怕全在于江流的曲折多姿，从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉袅娜；

行过淹没在水中的鸟石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。

葫芦湾清形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村舍农居，更添无限情趣。

我还想，富春江的娇，也在于它的色泽，那江水，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。

乌篷船行在江上，望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭都浓浓淡淡的绿进去；

立在船头，看江山，水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅绿出来。

我再想，富春江的美，更在于它无与伦比的静。

电站的建成，益发使江水浪敛波平。

它虽然还是千里涧水汇清流，但那汇和流，仿佛是在水底暗处悄悄进行的，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆行的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去。

山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能偏现它扬古启今的魅力。

我又想，人们到这儿瞻仰、凭吊，大概不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是表达对严子陵不慕富贵不媚皇亲的风骨的敬崇，对今之世风清新的呼唤吧。

哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手……

丰哉，富春江!

乌篷摇梦梦越甜，唯愿年年得相见。

1.第1段和第2段有怎样的艺术效果?

请简要说明。

文章是写富春江的，但第1段先写戈壁滩，与其形成反差，借以增强作者对富春江的向往之情。

第2段，写梦想中的富春江，强化了在第1段中孕育的感情。

这两段文字不多，却把文章气氛调得很浓。

2.按下面的语句形式，为第6段的结尾补写一句话。

（横线上所写的文字，力求简洁、有情趣）

“我还想，富春江的娇，也在于它的色泽，那江水，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。

”（很难说，是山染绿了江，还是江浸绿了山）

3.作者在展示富春江的景致时，没有采用“步换景移”的方式。

根据文章的有关内容，概括说说作者描绘富春江的思路。

作者用回味富春江美景的方式组织材料，描绘曲折多姿的江流、迷人的绿色和清幽的氛围以突出富春江“俏、娇、静”的特色；

最后，人文景观写严子陵钓台。

第一段是在特定情况下想富春江，第二段还是没有到富春江，但是梦到了，第三段后写圆梦了，那三段以后实际作者就领着我们去看如诗、如画的富春江。

她把握住富春江的特点，来组织散文的材料。

4.下面对文章的赏析，不恰当的两项是（）（）

A.这篇文章意境朦胧，看似游记，但没有记游；

作者写的是美丽的梦境，富春江上的乌篷船摇来的甜美的乡思梦。

B.作者圆了游富春江的梦，但俏丽娇美的富春江，扬古启今的严子陵钓台又把作者引进“梦”中，令她陶然如醉。

C.“江中之江葫芦湾”的景致，突出了富春江的“俏”：

纤秀的水道，碧嫩的江流，但见富春江的“豆蔻年华”。

D.钓台“更是历史老人垂落在江边的一只巨手”与“掩映在老树青藤中的村舍农居”照应，将富春江的美定格在人文景观上。

E.“丰哉，富春江”，好一个“丰”——委婉袅娜的江流，莫道不消魂的绿色，无与伦比的幽静，独具魅力的钓台——包蕴其中。

讲解：

A项，“没有记游”的说法欠妥。

作者是以特殊的方式记游，全文主体仍是描写性的文字，写的不是梦境，而是现实。

D项，钓台“更是历史老人垂落在江边的一只巨手”，有深刻含义，即严子陵的精神千年百载对人们对社会有一种引导作用。

而“掩映在老树青藤中的村舍农居”，只是对景色的一笔点染，并无深意，二者谈不上“照应”。

另外，“将富春江的美定格在人文景观上”不符合文章的基调。