小学英语优秀教案三篇文档格式.docx
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2、板书准备:
写好课题和日期。
四、教学过程
Step1Freetalk/Revision
1.师生用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
2.开火车问答:
A:
Excuseme,what'
sthisinEnglish?
B:
It'
sa...
Step2Presentationandpractice
1、出示本课文具玩具类图片,同桌对话练习:
A:
Excuseme,what'
Thankyou./Oh,Isee.
2、讲台上放一只书包
T:
What'
sthatonthedesk?
出示词组on,onthedesk并领读。
Makesomephrases.
sintheschoolbag?
S:
It’sastorybook.
in,intheschoolbag并领读
Whatelsearethereintheschoolbag?
Guess!
T:
操练新单词acopybook,astapler,atoytrain
3、T:
(指一位学生的铅笔盒)
What'
sthatinyourpencil-box?
Canyouaskme?
4、T:
Comehere,xxx,what'
It’sa……
Thankyou.
出示comehere并领读
5、Showthetoys,askandanswer.
Step3Learntosay
1Listentothetape.
2Readandrepeatthetext.
3Actit.
Step4Consolidation
Playaguessinggame:
What’sinmyschoolbag?
Sa:
sa...
五、作业设计
1、操练新句型。
2、熟读新单词。
3、跟磁带熟读课文并背诵。
六、板书设计
Unit1Aschoolbag(A)
What’sthis/thatin/on…?
It’s…
七、教后记
第二课时
1、能听懂、会说文具玩具类单词aschoolbag,acrayon,atape,aknife.astorybook,acopybook,astapler,atoytrain.
2、能听懂、会说日常交际用语What’sthis/thatinEnglish?
3、能使用礼貌用语Excuseme.
2)B/C部分的挂图。
3)关于本课时的多媒体课件。
4)录音机和磁带。
Step1Freetalk:
1.Freetalk:
2.引导学生用What'
syourname?
互问姓名,练习“what'
s”。
Step2Presentationandpractice:
1、出示一只书包
sthis?
T:
saschoolbag.
出示单词aschoolbag并领读spell:
bag
出示词组inEnglish并领读
T:
What'
同法教其它文具类单词(acrayon,atape,aknife),并板书
2、T:
(放一支蜡笔在讲台上,走远一点)
sthatinEnglish?
帮助区分this,that的用法。
3、某学生拿一物品在远处
Excuseme,xxx.What’sthatinEnglish?
出示excuseme并领读,解释其用法,表示打扰别人。
重复对话,引出Oh,Isee.
4、出示本课所学的文具、玩具单词,师生问答练习。
Askandanswerinpairs.
同桌操练句型。
Step3Lookandsay:
1、第一幅图:
小女孩指着自己手里订书机好奇地问男孩。
What’sthisinEnglish?
sastapler.
2、第三幅图,小女孩指着近处椅子上的一本故事书问男孩。
/What’sthisonthechair?
sastorybook.
PractiseP24
Practiseinpairs.
1.Listentothetapeandrepeat.
2.Readandspellthenewwords.
1Readandspellthenewwords.
2Copythenewwords.
Unit1Myschoolbag(BCD)
aschoolbag,acrayon,
atape,aknife
astorybook,acopybook,
astapler,atoytrain
What’sthis/thatin/on…?
What’sthis/thatinEnglish?
B:
It’s…
篇二
1.语言知识目标:
(1)学习单词red,yellow,green,blue,light,
(2)能初步运用stop,now,let’sgo等词汇
(3)学习句子
Thelightisred.Stop!
Thelightisgreen.Let’sgo.
(4)学唱歌曲TrafficLights
(5)能用英文描述事物的颜色
2.语言技能目标:
(1)能听懂并说出所学的表示颜色的单词。
(2)能根据图片说出light并能看图识词。
3.教学情感态度
(1)通过学习颜色,培养学生的审美意识,发现生活中的美和对美好世界的热爱。
(2)通过学习歌曲TrafficLights,教导学生要遵守交通规则,做讲文明的好少年。
二、教具准备
(1)单词卡片和图片:
red,yellow,green,blue,light等。
(2)红色和绿色指示牌
(3)录音机或者光盘
三、教学过程
StepⅠWarm-up
1.Greetings
Classbegins.
Standup.
Goodmorning,boysandgirls.
Goodmorning,MissLin.
Howareyou?
Find,thankyou.
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
Sitdown,please.
...
2.singasong《TenLittleBabyDucks》
Atfirst,let’ssingasong《TenLittleBabyDucks》
…
Goodjob!
3.Reviewtheword:
duck,cat,dog,fish,hen.
Let’sreviewsomewords.WhenIshowyouthepicture,readitquick.Areyouready?
Let’sgo!
Duck/Aduck.
StepⅡPresentation
出示两幅图画,一幅画黑白,一幅画为彩*,画面里有蓝天、白云、草地、花朵、树木和小动物等。
通过两幅画引出color和colors两个单词的教学
(1)Showthetitleof“Unit6ColorsPartA”
Today,wearegoingtolearn“Unit6ColorsPartA”.板书
Colormeans“颜色”,很多种颜色就要加s.Color,color,C-O-L-O-R,color,颜色。
S: