小学生环境保护教案.doc

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小学生环境保护教案

              保护环境教案

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？

人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

　　2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

（1）、让学生了解人类与自让的关系

（2）、树立学生保护环境的观念

  （3）、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：

]

　1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性

 2、如何使学生了解保护环境的重要性

  3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：

   一课时教学准备：

1、学生对环境保护资料的一些收集。

2、调查生活中破坏环境的普遍现象。

3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。

4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

教学步骤：

一、课前的一些观察：

看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

 3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：

1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：

我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）

2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境

共创绿色家园教案

　一、活动目标：

1、引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护环境，保护地球的意识；

2、培养学生良好的社会公德，使他们自觉地用小行动来保护大地球。

3、认识到节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。

    4、学生了解身边都有那些种类的垃圾，通过写各种垃圾的处理方案，培养学生的创新能力，想象能力。

  二、教学准备：

1、学生观察周围环境，了解当今社会人们的生活垃圾都有哪些种类。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。

 三、课前准备：

1、教师用展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

四、教学课时：

1课时

五、教学方法：

谈话法、讨论法、观察法

活动过程：

一、观看录象：

（看一看）

 春天来了,大自然向我们展示了她多姿多彩的面貌,到处是山清水秀,鸟语花香。

大自然与我们的生活息息相关,地球与我们的生存紧紧相连。

1、学生观看录象。

（平整宽敞的街面，各种饮料瓶、食品包装袋、瓜果皮，还会有白色垃圾闪动的身影，很大的垃圾场，随风摆动的垃圾袋。

）

2、师：

“看了刚才的录象，使我们感触很深！

刚刚我们看到的只是身边的几种垃圾，想一想我们身边还有更多的垃圾，真的很可怕啊！

我们市是国家园林城市，难道我们能任由这些废旧垃圾散布在大街小巷，影响我市的形象吗？

你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？

可以吗？

”

生：

用监控录像进行监督或者在节假日我们学生组成几个小组去宣传环保、监督环保。

师：

同学们有这种精神，老师相信我们生活的环境一定能变得越来越好。

生活垃圾无处不在，大家想知道都有哪些垃圾吗？

二、统计：

（算一算）

今天老师要和大家上一堂研究课，大家来研究研究我们生活中常见的垃圾都有什么？

学生汇报生活垃圾的种类，教师板书整理。

学生汇报，教师板书。

废旧塑料袋 废旧电池 生活污水 汽车尾气

小食品包装袋 废旧的学习用品 医用垃圾 废旧电器

   师：

“通过以上汇报，体现出大家也注意到了身边的垃圾可真多！

结合上面的统计，你有什么话想说吗？

”

生：

我不想生活在到处是垃圾的环境里.

生：

我以后要尽量少扔垃圾。

生：

我要学会节约能源，少浪费水，少吃小食品。

 3、师：

“我们刚才统计的，只是我们身边的一小部分垃圾种类，想象一下，我们小学生都能列举出这么多的垃圾种类，垃圾的种类远远不止这几种，那么垃圾的数量你想到了吗？

就按每天一户人家扔一个塑料袋，一个月一节电池，一天一个食品包装袋，一个月多排一吨污水，五年淘汰一台家用电器等等。

全国有这么多的家庭，还有全世界有更多的家庭，那么一年下来会有多少垃圾呢？

到那时是多么可怕的景象。

我们的地球能受得了吗？

”

 4、出示漫画图片

看到这幅漫画，使你想到了什么？

生：

减少垃圾，保护环境，还小鱼一个洁净的生活环境。

生：

看到小鱼，想到我们人类自己，如果再不保护环境，我们就会像小鱼一样，没有安身之地了。

师：

那么为大家就要想想怎样治理环境，使我们生活的环境没有污染和垃圾。

三、汇报治理垃圾方案：

（写一写）

1、学生研究，教师巡回指导。

2、全班交流，教师提要求。

生：

喝水的纸杯可以用可以食用的材料，喝完水可以把杯子吃掉。

这样每天每人至少会少扔一个纸杯。

生：

食品包装袋用环保袋，即环保又方便。

生：

不用爸爸妈妈用小汽车送自己上学了，自己骑自行车上学，还可以锻炼身体，减少尾气排放。

3、教师提倡学生写一个倡议书。

并要保存好。

交流建议：

大家集思广益，把自己的治理方案整理好，小组汇报，其他同学有不同的建议要等发言人汇报完再说明自己的建议。

做一个讲文明的小听众。

注意倡议书的书写格式要正确。

四、联系实际：

（说一说）

　师：

“让我们为同学们这些创意鼓掌。

如果可能的话，大家写一封信，把你们的这些创意寄给环保局的叔叔阿姨们。

看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。

”

师：

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？

”

 1、学生说说自己的想法。

 2、教师评价。

五、活动延伸：

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。

但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。

俗话说：

“人心齐、泰山移。

”大家想想，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？

”

生：

（宣传）

“你们想怎么宣传？

”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？

”

六、活动小结：

通过本课的学习，大家知道了保护环境的重要性。

也知道了环境是与我们息息相关的，没有好的环境我们就不能正常的去学习和生活。

环境脏乱差，就会滋生很多的细菌，给我们带来传染病。

现在，世界上正在流行甲型流感疾病，它的传染性很强，但是，如果我们注意卫生环境，相信他就很难靠近我们！

最后，让我们携起手共创美好家园！