幼儿园小班美术教案彩色的世界四篇Word格式.docx

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《指南》还指导并要求我们教育者要引导幼儿欣赏多种多样的艺术形式和作品，努力丰富他们的情感体验和感性经验。

幼儿在欣赏喜爱的艺术形式和作品时，会有强烈的模仿和参与的愿望。

同时，欣赏又是一种带有个人情感的创造性活动。

于是在活动中设计“欣赏抽象作品”这一环节，指导幼儿用艺术的眼光观察生活，对作品的形式、色彩、形状的特点有很好的感知、感受，提高幼儿艺术欣赏的能力，以激发幼儿表现美、创造美的情趣。

目标预设：

1、通过欣赏抽象画，感受抽象艺术的风格特点。

2、运用多元材料以及吹、印等技能变化创造出泡泡的彩色的世界,并初步感知泡泡疏密的变化。

3、大胆想象、自由创作，体验美术创作活动带来的愉悦和成就感。

重点：

幼儿能利用吹气的多少和连续性控制吹出泡泡的大小和多少，从而进行印画的创作。

难点：

对画面中泡泡大小、疏密关系以及色彩搭配的把控。

活动准备：

1、吹泡泡的图片、抽象画家康定斯基的《几个圆圈》；

2、水粉纸、不同颜色的颜料若干；

3、各种颜色的泡泡液、吸管、纱网、吹泡泡杆；

活动过程：

一、幼儿探索多元材料吹泡泡的玩法。

1、幼儿尝试变化材料吹出泡泡，展示自己的变化方法。

教师：

“这里有不同的材料，谁能利用它们吹出泡泡呢？

”

（教师提炼幼儿运用的各种方法，引导幼儿借助不同的材料吹出大小、数量各异的泡泡）

2、幼儿积极操作，自由探索不同的方法。

“这里有许多不同的吹泡泡工具，谁能利用它们吹出更多的泡泡？

谁又能吹出更大的泡泡？

（请幼儿介绍自己的方法，教师提炼总结其选材的方法以及吹泡泡的技巧。

）

小朋友吹出了这么多大小各异的泡泡，一会儿我们用泡泡和颜色朋友来完成作品。

现在让我们来看看大师康定斯基的艺术作品。

二、欣赏艺术家的抽象画。

1、幼儿欣赏作品，表达自己对作品的联想。

“看到这幅作品你想到了什么呢？

（幼儿自由想象并发言）

2、教师表达自己的感受，引导幼儿欣赏、审美。

这件作品，老师特别的喜欢。

画家通过有规律的圆形、色彩、空间来传达艺术家的感情意识。

画上红、黄、蓝、紫的圆形分立着、交融着，散发出轻松而又迷人的抒情风格，让我们感受到了多彩世界的活泼、健康和快乐。

3、幼儿观察作品的构图，丰富幼儿的操作经验。

“看看作品里的这些圈圈，是怎么排列、重叠的？

（它们有的疏、有的密、有的大、有的小，穿插在一起，有的叠加在一

起…）

小结：

像这样能让我们可以自由想象、无限想象的作品，称为现代抽象艺术作品。

三、出示教师范例，讲解创作中的重点和要点。

“今天，老师也用这些材料创造了一幅抽象画作品，请小朋友看看表现的是什么？

它让你想到了什么？

这些圈圈是怎么组合的？

（小朋友自由发言，教师引导幼儿欣赏作品的色彩搭配，观察各元素大小、疏密的变化。

我的作品中泡泡有大也有小；

有分散的也有叠加在一起的，有疏的有密的，有了这样的变化，作品会表现得更丰富、更有层次、更生动了。

四、幼儿在游戏中创作，教师巡回指导。

请小朋友们也来做一位艺术家吧！

老师为你们准备了一张水粉纸，你们可以选择你喜欢的材料吹一吹、玩一玩，并用它们进行创作。

五、作品展示、评价。

1、幼儿相互欣赏、互评。

师：

“你最欣赏哪一件作品？

”、“喜欢它哪里？

”、“它让你想到了什么？

2、教师评价。

（主要提升幼儿对美的原则和规律的认识）

（1）、圆圈大小、高低、疏密是否有变化。

（2）、是否能感知相近色和对比色，使色彩搭配和谐美观。

【活动目标】

１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。

２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。

３．培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

【活动准备】

１．幼儿人手1只鸡蛋壳。

２．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

３．多媒体PPT：

彩色的蛋宝宝

【活动过程】

（一）导入活动，引发幼儿兴趣

1．出示背景图片：

看，这是谁呀？

（师出示蛋宝宝）蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？

（欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）

2．（出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳）这些蛋宝宝很着急，它们也想参加舞会，可它们还没有化好妆呢？

想请我们小朋友来帮忙，你们愿意吗？

（二）为蛋宝宝设计花衣

1．引导幼儿大胆讲述自己的想法。

你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？

（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？

3．示范讲解

我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，这鸡蛋壳很轻，很容易破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。

现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。

我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。

（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。

（三）展示作品，总结评价展示幼儿的彩蛋。

引导幼儿相互欣赏作品，说说你最喜欢哪个蛋宝宝。

活动延伸：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。

1、尝试用棉签画横线和竖线装饰被子。

（重点）

2、体验帮助别人的快乐情感。

（难点）

白色的被子每人一份、棉签、颜料、范例。

（一）情景导入

1、冬天到了，我们小朋友们感觉会怎么样呀？

我们睡觉的时候都盖上了厚厚的小棉被。

2、我们小朋友都有一条漂亮的被子，可是这里有好多的小动物没有被子盖，睡觉好冷呀，所以它们很想给自己买一条彩色的被子，可是商店里的被子都卖完了，怎么办呀？

（二）感知欣赏

1、那你们想送给小动物们一条什么样的被子呢？

2、出示范例：

老师这里有一条被子，你们觉得漂亮吗？

那我们去问问小动物喜不喜欢好吗？

3、小动物们说很喜欢这条被子，那我们送给它们每人一条这样彩色的被子好吗？

4、那你们看看这条被子是怎么样的呀？

（三）幼儿操作

1、教师示范：

画竖的直线宝宝的时候要上面下面手拉手，直直的。

画横线宝宝的时候要左边右边手拉手，也要直直的。

2、幼儿操作，注意个别指导。

四、展示交流

1、小动物们说被子好漂亮啊，这下我们冬天睡觉就不会冷了，谢谢你们。

2、我们快点给小动物们把被子盖上吧！

活动目标：

1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

3、初步体验合作带来的快乐。

红、黄、蓝颜料若干，晾干的湿巾纸，抹布，轻音乐，报纸，刷子，白布，夹子等。

一、出示白白手帕，引起幼儿兴趣

今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！

（老师好）

好，请小朋友小眼睛看田老师。

今天老师给小朋友们带来了一块小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么样子的？

（方方的，白白的）

二、教师出示示范

今天呀，田老师要给小朋友们变一个魔术，请小朋友仔细看。

我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。

快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，让颜色宝宝手牵手，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。

好啦，接下来我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。

哇！

快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！

三、引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

老师刚才用到了哪些颜色宝宝？

（孩子们自由说）

（请一个孩子）你来总结一下。

（老师刚才用到了红色、黄色、蓝色）

你们同意吗？

（同意）给他一点掌声。

四、幼儿尝试作画，教师个别指导

1、师：

我看到有的小朋友想尝试一下都等不及了，好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。

（轻音乐起）

2、鼓励幼儿大胆创作。

（大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的）

3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

五、作品展示及赏析

1、展示幼儿作品。

请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。

2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？

看，小朋友做的都非常的漂亮，其实，画画就是这样简单只要你能够大胆的试试看，就一定能做的很好。

六、师生共同合作，体验多种形式创作

刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？

（……）

对，我们还可以用小脚，今天呀田老师要给娃娃家的小桌子画一块桌布，你们可以用小脚来帮我吗？

谢谢！

（师生共同创作）

画好了，我们一起把花布立起来看一看，哇！

太漂亮了！

那我们一起把这漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！