编辑师德标兵先进事迹材料Word下载.docx
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一、严于律己,追求工作、学习的高境界。
1.以身作则,言传身教
从事教育工作以来来,我每年都担任班主任工作。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神,默默耕耘,始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己,约束自己,做学生的表率。
人们常说,学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模。
我想:
作为一名人民教师,应“不以善小而不为”,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
比如,在一次上课前,我走进教室,教室时乱糟糟的,纸屑到处都是,真像一个菜市场。
当时,我没有大声训学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。
我的这一举动,引起了同学们的注意,顿时教室里鸦雀无声,同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。
此时真是无声胜有声。
我想,这就是师德的力量。
“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。
教师的一切行为应该成为学生的表率。
在日常生活中我一贯严格要求自己,处处以身作则,做学生的表率。
要求学生做到的,自己首先做到。
要求学生不讲脏话,我带头使用文明用语。
寒冷冬日,我带头提前到校,开始时,往往是我第一个进入班级,后来,比我早的学生越来越多,整个上学期,很少有学生早读迟到。
劳动、清扫我也干在前面。
教育学生实事求是,自己被学生难住时,绝不装腔作势;
要求学生按时完成作业,我首先做到及时批改每一份作业和试卷。
下午考完试,为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈,连夜批改,经常工作到后半夜,学生接到批完的试卷,非常惊讶,也非常感动。
要求学生讲卫生,我从不在班级吐一口痰,要求学生节简,我和学生一起将废书纸、矿泉水瓶收集后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用,不少学生在周记中写道:
“杨老师使我明白了不少东西,学会了怎样做人,这些将永远伴随我,对我的将来会有很深的影响。
”就这样,我在日常生活中规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,以身作则,言传身教,时时处处起到表率作用。
2.努力提高个人素养。
“师者,传道授业解惑”,为了能更优秀地担当这一重任,工作之余,我积极学习,参加继续教育培训。
在2011年11月时,参加了山西太谷县教育局长张四保同志的专题讲座,学习山西成功的课改经验,运用到个人的教学实践中去,学习适合本校本年级本班学生的教育教学方法,并不断的总结,最后也取得不错的成绩。
2012年三月,我参加了教育局组织的优质课大赛,在我的积极努力和认真准备下,获得了偃师市优质课大赛二等奖。
在2012年四月时,眼睛也出了毛病。
虽然当时我的身体很差,差到有种自己活不到第二天的感觉,但我从不缺课,认真备课、做教后札记,努力不耽误学生的学习成绩。
最后学生也取得了优异的成绩,让我觉得自己的付出有了收获。
3.服从学校安排,认真搞好教学工作。
从教多年来,我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作,并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说:
“你这人也太老实了吧!
”其实,我这样做只是愿意换位思考,愿意替他人着想。
在其他老师需要帮助的时候,我愿意放下手头的工作,帮助他把事情做好。
常常,我也愿意提别的老师送个资料或者其他的什么,我想:
大家都在辛苦着,我也应该多做一点。
也许有人会想,这人真傻!
那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧,我每一年、每一期,都认认真真工作着,备课、上课、批改作业,一切都那么顺理成章,日子平淡充实。
学校教学常规考核中,有这么一条:
教师批阅学生作业时,不允许学生替改作业。
这种现象从不会在我身上发现。
因为,当学生作业中出现问题时,我会严格要求学生更正。
哪怕是一个错别字,我也会让学生改正。
我这样做,不是怕学校检查时被扣分,而是我历来就认为,教师不应该让学生替改作业。
教师批阅作业时,替学生改下错题,批阅速度确实快些,但学生没有经历更正作业的过程,以后还会出现类似的问题。
工作中,经常有同事对我说:
“这么认真做什么呢?
又没有谁发你奖金。
”有时候,我发现,我确实太认真,让自己太辛苦。
但这些想法,并没有改变我,因为我所做的一切,是为了我的良心。
因为工作过于认真,身体欠佳的我每天回家吃过晚餐,便不知不觉地躺在床上睡着了。
因为工作,也常常没有时间和父母说说话,谈谈心,我总认为,我是一个称职的老师,却不是一个称职的女儿。
我觉得我亏欠了我的父母,这也将是我心里永远的痛。
但我从不曾后悔,我觉得我既然干了这一行,就得付出心血,就得努力工作。
这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。
我热爱我的工作。
以前是,现在是,以后也永远是。
5.爱岗敬业,无私奉献教书育人。
有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹,奉献就是付出。
高一高二的工作是繁重而又紧张的,成绩的好坏直接影响到学校。
每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟,总也有忙不完的事。
自复习以来,白天测试,辅导,没有批阅作业的时间,就在下午放学时加班批阅。
作为一名普通的人民教师,我一直把“爱岗敬业,成为一名合格的人民教师。
”作为自己毕生的追求。
我遵循教育规律,努力实施素质教育。
采取循循善诱方法,因材施教,诲人不倦,既教书又育人,在重视基础教学的前提下,结合教材教育学生热爱祖国、热爱人民。
讲好人好事的故事,给学生树立英雄人物的典范,激发学生学习兴趣、树立为祖国的建设努力学习,同时使学生学会做人、学会学习、学会做事,做新一代文明的学生,收效良好。
我善用教材内容,落实好教育学生,把德育工作做到位。
二、从爱出发,甘心奉献,取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”,作为一名教师,自身的修养是最重要的,在平时的工作中,我都处处为人师表,用自己的人格魅力去打动人,感化人,把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动。
面对课堂上爱插嘴,但语言能力很强的学生,我没“怒吼”,也不曾采取粗暴强硬手段,而是尽量让他们在课堂发言,并针对他们的优点进行鼓励、表扬,让这些学生的优势得到发展。
课后我又晓之以理,动之以情。
这部分学生已有了良好的习惯。
课堂上,他们心理有什么想法要说,一定会先举起手来。
他们的口头表达能力越来越强。
在他们的带动下,课堂上很多不愿意举手发言的同学,也积极举手发言了。
同学们的学习劲头越来越足,整体成绩稳步上升。
generationn.一代;
一辈我的工作格言是:
我愿把爱洒向每一个孩子的心田。
我是这样想的,我也是这样做的。
课堂上、课余间,我都会关心每个学生,不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。
我相信,老师把对学生的爱,对事业的执着,倾注到工作的每个细节中,才是真正的成功。
regretvt.遗憾;
惋惜有句话说得好:
“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!
”真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上给予关心,而且要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,我都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。
尤其是后进生,我会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。
我班有一个叫吕海博的学生,纪律散慢,作业常常不完成,常与同学闹不和,欺负小同学。
虽然多次教育,但没有收到明显的效果。
怎么办呢?
最后,我试着寻找他本人身上的优点,结果发现他这个人还真有不少优点。
比如,爱劳动,每次劳动,他总是特别积极,干得起劲,另外,他还十分有礼貌,每次见到老师远远就笑着打招呼。
于是我就特别注意他,一发现他做好事,就及时表扬,然后还会微笑着对他说:
“今天作业完成了吗?
我要检查的啊!
”随时随地,我会用微笑去鼓励他,在他犯了错误时,我也从不大声训他,而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。
经过努力,他的学习成绩有了明显的提高,纪律也好多了。
我想,这大概是我们说的爱心教育吧!
事实上,我每次到一个新班都会受到学生的欢迎和爱慕。
当然,我的工作同时也受到家长的认同和支持。
我想,这就是爱的力量吧。
adventuren.奇遇;
冒险三、不断学习,追求卓越
lessthan少于随着时代的发展,人民对教师的要求越来越高了。
特别是跨入新世纪,世界各国无不把着力点放在教育上,无不从教育改革上找出路。
做为一名教师党员,我深知,抓教育就是抓人才,就是抓人才资源的开发。
因此,处在教育战线上的教师,可谓任重道远。
面临这种教育新形势,我怀着时代的危机感、紧迫感,积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习,想方设法提高自己的素质和业务水平。
坚持以理论武装自己,努力学习新知识,接受新的教育理念,认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》,阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。
因为我坚信,要想给学生一杯水,教师必须要有一桶水,乃至源源不断的长流水。
在教育教学中,我追求卓越,与时俱进。
为了上好每一节课,我总是深入钻研教材,不断探索改革教学的方法及手段,努力挖掘教材的内涵。
我还坚信“开卷有益”,深信“三人行必有我师”,因而不断地向书本学习,向实践学习,向同行学习。
总之,我利用一切机会向别人学习。
教学中,我寓教于乐,大胆创新,采用质疑问难的方法,有效地唤醒学生的创新意识,并在课内外通过为文本添枝加叶来激发学生的想像力,发展学生的创新思维,让学生在乐中学、做中学、玩中学。
为了把德育教育寄于课堂之中,我每备一节课都要经过深思熟虑,把现实的事例与课堂相应的内容相结合,寄德育于课堂教学之中。
四、遵守教师职业道德和社会公德,做合格人民教师。
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最多早些年,很多学校乃至全国都存在着教师收费带学生的现象。
我的身边也不乏其人。
我从不曾为此动心。
其实,我的家庭条件差,女儿上中学,我又身体不好,长年需要吃药。
有增加收入的机会,我肯定会想抓住。
但我认为这样做,是与教师职业道德相违背的。
况且,我认为一个人的精力是有限的,如果把过多的心思放在收费带学生上了,势必会影响教学。
我认为我应该做好我的本职工作,恪守着自己的职业道德。
五、一分耕耘,一分收获
多年来,在学校领导、全校教师的大力支持和帮助下,我在教育教学中取得了一点点成绩,所担任的学科考试的平均分、及格率、优秀率也常名列前茅。
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vi.(使)震惊;
震动作为一位人民教师,我所取得的成绩是微不足道的,成绩只能说明过去,距离教育教改前进的步伐还相差很远。
在今后的工作中,我要继续默默地奉献,用博大的胸怀拥抱所有的孩子,纵然岁月消逝了我的青春,但我依然无悔!
因为我无愧于自己的学生,无愧于自己的职业。
我将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生力量,用我的双肩托起祖国的雏鹰,帮他们点亮希望展翅飞翔。
一份耕耘,一份收获,一份幸福。
这幸福源自于辛勤努力后的收获,来自于真情付出后的喜悦,更是来自于面对困难时笑对前方的勇气和决心。
作为一名平凡