1至7单元课内阅读Word格式文档下载.docx
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）奇丽（
）
5、读读短文中划线的句子，“无边的绿毯”指的是，“白色的大花”指的是
_，“中国画”指的是，这样写，让人感觉到
。
6、文中有两个表示“绿”的词语，分别是（
）和（
我还能写几个表示“绿”的词语，如：
7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”的“绣”字用得很好，你能说说好在哪里吗？
想像一下羊群在草原上还可以比做什么？
8、如果牛羊真的会回味，它们可能在回味什么呢？
二、在括号里填上合适的词语
空气（
）
歌声（
）天空（
草原（
骏马（
）线条（
三、课文传真
《草原》是著名作家（
）写的一篇散文，通过（
）、（
）的记叙与描写，表现了草原秀美的风光和内蒙古人民的热情好客。
最后，作者以（
）的诗句，表达了自己热爱草原，赞美草原人民的真挚情感。
选文按照从（
）到（
）的顺序写出了草原（
）的特点。
其中重点写了（
）这些景物。
《白杨》
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就这么直。
（
）需要它，它就在（
）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
）遇到风沙还是雨雪，（
）遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
”
1、在文中空格内填上适当的词语
2、根据爸爸的表情，写一写他的内心。
微笑时，心里在想：
严肃时，心里在想：
3、根据文中划线的句子，展开想象，补充下面的句子。
爸爸妈妈他们这样的祖国建设者，也像白杨树一样，遥远的边疆需要他们，就到
来工作；
需要他们，就到来工作；
需要他们，就到来工作。
）的大戈壁
）的大戈壁
）的白杨树
）的白杨树
）的新疆
）的新疆
三、根据课文内容理解，补充句子
1、他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
（他们不知道_________________________________）他们只知道爸爸回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
（他们不知道________________________________________________）他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
（他们不知道_________________________________________________________）
2、这白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话赞扬了白杨树的三个特点：
a、
；
b、
c、
。
3、爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“高大的白杨树”是指
：
，“几棵小树”是指：
（2）“几棵小树正迎着风沙成长起来。
”暗示：
（3）这篇课文讲爸爸向孩子们介绍白杨的特点，借以表达自己
、
的志向。
同时希望自己的孩子也
第二单元
《古诗词三首》
1、《古诗词三首》在内容上描写的都是，分别描写了、
、等古代儿童的形象。
我最喜欢朝写的《》中的
（谁），因为他
2、读诗句，细品析
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
君看一叶舟，出没风波里。
前一个“一叶渔船”让我仿佛看到了，后一个“一叶舟”，让我仿佛看见了。
3、《清平乐.村居》的作者为代词人
“清平乐”为
，“村居”是
你还知道那些词牌名？
4、这首词开篇用素描的手法写
，形象地勾勒出江南
的景色。
4、这首词中共写了几个孩子？
他们分别在做什么？
6《冬阳?
童年?
骆驼队》
1、这篇课文是《
》的序言，作家是台湾著名女作家
我们在上册中学过她写的《
》。
课文按_______顺序，以
为线索，描写了__________、
__________、__________、这四个童年片段，表达了作者________________的思想感情。
骆驼队来了，停在我家门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。
天气又干又冷。
拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱
干冷）的大气中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。
拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。
爸爸已经和他们讲好价钱。
人在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼面前，看它们咀嚼（jué
jiá
o）的样子：
那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静
平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨（mó
mò
）来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾（zhān
niān）满在胡须上。
我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。
看它从不着急，慢慢地走，总会到的；
慢慢地嚼（jué
o），总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
1．“卸”字用音序查字法应查
，用部首查字法应查
部。
2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。
3．用“
”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？
5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。
从中你体会到了什么？
6、为什么“我的牙齿也动起来”？
为什么要系（xì
jì
）一个铃铛？
”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：
“不是的，爸！
它们软软的脚掌走在软软的shā
）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？
一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jì
mò
）的旅程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行（há
nɡ
xí
nɡ）路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：
“也许，你的想法更美些。
1．从括号内选一个正确的读音划上“
”。
2．在拼音旁的括号里写上词语。
3．把划线的句子改成反问句。
4．爸爸认为我的想法更美的原因是：
5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？
理由是什么？
《童年的发现》
选段
（一），回答下面的问题。
我的发现起始于梦中飞行。
每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。
后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄（dè
ngché
ng）澈的湖面上盘旋。
我的身体是那样轻盈（yí
n
yí
ng），可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡ
bì
）舒展和双腿弹（dà
tá
n）动，似
sì
shì
）乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān
fù
），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。
那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。
1．在拼音旁的括号里写上词语。
2．给文中带点的字词选正确解释划上“
欲：
①欲望
②想要；
希望
③需要
④将要
明白：
①清楚；
明确②公开的；
不含糊的③聪明；
懂道理④知道；
了解
3．写出下列词语的近义词。
迷恋（
轻盈（
舒展（
澄澈（
4．“我”的发现是什么？
和做梦有什么关系？
你认为“我”的梦有趣吗？
为什么？
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