幼儿安全教育备课.docx
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幼儿安全教育备课
幼儿安全教育备课
幼儿安全教育
教学活动一:
离开妈妈也可以
主备人:
xxx
执教人:
一、活动目标:
1、幼儿能够不哭不闹上幼儿园。
2、熟悉老师和小朋友,体验老师给予的安全感。
二:
活动准备:
1、多媒体教学资源或幼儿用书第1――3页。
2、多媒体教学资源:
歌曲《我上幼儿园》。
三:
活动重点:
幼儿熟悉幼儿园环境及老师和同伴,减轻入园焦虑。
四:
活动过程:
1、教师与幼儿玩“亲亲宝贝”游戏,引导幼儿熟悉老师和小朋友,体验教师给予的安全感。
幼儿坐在小椅子上,老师边走边说:
“亲亲小宝贝,亲亲小宝贝,你叫xxx,让我抱抱你!
”教师每说出一名幼儿的名字,就弯下腰搂一搂、抱一抱、亲一亲这名幼儿。
游戏要使全部幼儿都有机会参与,得到老师的爱抚。
2、组织幼儿阅读幼儿用书第1――3页,或播放多媒体教学资源《离开妈妈也可以》。
教师讲述故事。
(1)提问:
故事名字是什么?
故事里有谁?
小白兔是怎样上幼儿园的?
小白兔离开妈妈能行吗?
你喜欢小白兔吗?
为什么?
(2)引导幼儿角色扮演,学说故事中的对话。
鼓励幼儿像小白兔一样上幼儿园,做到不哭也不闹,会问老师好,会与妈妈说再见。
3、教师播放多媒体教学资源:
歌曲《我上幼儿园》。
幼儿欣赏歌曲。
提问:
歌曲的名字是什么?
你听到歌曲里唱了些什么?
4、教师小结。
五:
活动延伸:
1、带领幼儿认识洗手间、盥洗室,找一找自己的缸子、毛巾。
2、教师带领幼儿一起学唱歌曲《我上幼儿园》。
活动反思:
幼儿安全教育
活动二:
手拉手一起走
主备人:
xxx
执教人:
一、活动目标:
1、知道离园时不乱跑,要与家长一起离开幼儿园。
2、与大人走散后,知道求助的办法。
二、活动准备:
幼儿用书第4-6页;多媒体教学资源《手拉手,一起走》。
三、活动重难点:
重点:
知道离园时不乱跑,要与家长一起离开幼儿园。
难点:
与大人走散后,知道求助的办法。
四、活动过程:
1、阅读幼儿用书第5页,或播放多媒体教学资源《手拉手,一起走》图3和图4。
引导幼儿猜想小猴子伤心难过和猴妈妈着急的原因,激发幼儿参与活动的兴趣。
提问:
小猴子怎么了?
它为什么会哭?
猴妈妈怎么了?
它为什么着急?
2、阅读幼儿用书第4~6页,或播放多媒体教学资源《手拉手,一起走》。
(1)
组织幼儿说一说:
你喜欢小猴子还是小山羊?
为什么?
如果像小猴子那样乱跑有可能发生什么?
爸爸妈妈来接你离开幼儿园时,你会怎么做?
(2)
教师小结:
我们要向小山羊学习,爸爸妈妈来接的时候,要与爸爸妈妈一起离开幼儿园。
在路上不乱跑,不离开爸爸妈妈,不然会有危险,爸爸妈妈也会着急。
3、引导幼儿知道走失后正确的处理方法。
(1)引导幼儿说一说:
如果你在幼儿园找不到自己的爸爸妈妈了,你会怎么做呢?
可以找谁来帮助自己呢?
(2)小结:
如果幼儿在幼儿园找不到自己的爸爸妈妈,不要害怕。
可以找老师,说出自己的名字、班级,老师会想办法帮助找到爸爸妈妈;也可以站在原地等爸爸妈妈来找,一定不要跟随其他小朋友跑出幼儿园
4、引导幼儿学说儿歌《大手拉小手》。
教师与幼儿围坐成一个圆圈,一起手拉手,教幼儿学说儿歌。
五:
活动延伸:
家长教会幼儿能够较清晰地说出自己的姓名、班级和幼儿园的名称。
活动反思:
幼儿安全教育
活动三:
嚼嚼碎,慢慢咽
主备人:
执教人:
一、活动目标:
1、了解食用小颗粒事物的注意事项,能细嚼慢咽。
2、知道吃东西时不嬉戏打闹。
二、活动准备:
幼儿用书第7-9页;多媒体教学资源《馋嘴猴》。
三、活动重难点:
重点:
知道吃东西时不嬉戏打闹
难点:
食用小颗粒事物的注意事项,能细嚼慢咽。
四、活动过程:
1、出示小猴手偶,引起幼儿听故事的兴趣。
教室边操作手偶边说:
“我是馋嘴猴,刚从医院出来,你们知道我为什么进医院了吗?
”
2、阅读幼儿用书第7-9页,或分段播放多媒体教学资源《馋嘴猴》。
引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。
提问:
馋嘴猴吃花生时,发生了什么事?
小兔医生对他说了什么?
应该怎么吃?
馋嘴猴吃果冻时又发生了什么事?
小兔医生又对她说了什么?
应该怎么吃?
馋嘴猴吃红枣时。
发生了什么事?
小兔医生又对他说了什么?
应该怎么吃?
以小猴口吻进行小结:
吃花生、瓜子、枣等食物一定要嚼碎了再咽;吃果冻时一定要告诉爸爸妈妈,请他们打开果冻,注意不能吸食,要用小勺舀着吃。
幼儿吃东西时要专心、不说笑、不打闹。
五:
活动延伸:
学说儿歌《嚼嚼碎》巩固幼儿正确进食的方法。
活动反思:
幼儿安全教育活动四:
睡个香香觉
主备人:
执教人:
一、活动目标:
1、有独立睡觉的愿望。
2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生、也不安全。
3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势,按时睡、按时起。
二、活动准备:
幼儿用书第10-11页;多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。
三、活动重难点:
重点:
懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生、也不安全。
难点:
保持正确的睡眠姿势,按时睡、按时起。
四、活动过程:
1、玩游戏《天亮了,天黑了》引起幼儿对睡觉得兴趣。
2、谈话活动:
了解幼儿睡觉前都在做什么?
(1)教师提问:
晚上睡觉前你喜欢做些什么?
(2)教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动,比如看书、玩玩具,做游戏、看电视等。
3、播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》教师讲述故事,帮助幼儿认识卡卡,看看卡卡是怎样睡觉的?
(1)教师形象的介绍卡卡,讲述故事第一部分。
提问:
妈妈为什么说不可以?
帮助幼儿理解:
要按时睡觉,睡觉前不做剧烈运动,这样可以帮助自己很快入睡。
(2)教师讲述故事第二部分。
提问:
妈妈为什么说不可以?
帮助幼儿理解;睡觉前要保持正确睡姿,不能趴着睡,最好是侧着睡,这样可以让自己睡得舒适安稳。
(3)讲述故事第三部分。
提问:
妈妈为什么说不可以?
帮助幼儿理解:
宝宝长大了,应该学习独自睡觉。
4、阅读幼儿用书10-11页《卡卡是个男子汉》
五:
活动延伸:
午睡前教师对幼儿进行入睡提示。
本次活动反思:
幼儿安全教育
教学活动五:
上下楼,靠右走
主备人:
执教人:
一、活动目标:
1、知道上下楼梯时靠右行走,有秩序。
2、初步建立遵守公场所秩序的意识。
二、活动准备:
1、教师在每个幼儿右手心贴一个红点,留4个红点贴纸备用。
2、多媒体教学资源:
(1)图片《上下楼,靠右走》,
(2)配儿歌《上下楼,靠右走》。
幼儿用书第12~13页。
三、活动过程:
1、带幼儿玩游戏,帮助幼儿理解“右手”和“右边”。
(1)教师带领幼儿边说儿歌边玩游戏:
点点红
,点点圆,(右手胸前伸出,手心向上,左手食指点红点两次。
)点点藏在手里面。
(双手握拳藏在背后。
)点点点点在哪里?
(双手不动。
)点点点点在右手。
(左手不动,右手向前伸出,手心向上打开。
)
(2)请幼儿想想、说说:
贴红点的手会做些什么,知道是左手是右手。
小结:
贴红点的手叫右手。
右手拿勺子吃饭,会端杯子喝水,还会拿拿笔画画。
右手在身体的右边。
2、阅读幼儿用书12~13页,或播放多媒体教学资源《上下楼,靠右走》。
引导幼儿观察讨论,学习正确上楼、下楼。
3、小结:
上楼下楼靠右走,走路时眼睛看前面,一个跟着一个走,不推不挤,不玩耍。
4、带领幼儿到楼梯处实地练习上下楼梯。
对表现好的小朋友进行表扬。
5、讨论,除了幼儿园里有楼梯什么地方还有楼梯?
和爸爸妈妈一起应该怎么上下楼梯?
四、活动延伸:
在幼儿园上下楼梯时随时观察幼儿的行为表现,重点指导个别能力差的幼儿,让幼儿都能学会如何上下楼梯。
本次活动反思:
幼儿安全教育
活动六:
不挤不抢好朋友
主备人:
xxx
执教人:
一、活动目标:
知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。
二、活动准备:
1、图片《不推挤》、《哪些宝宝做得对》。
2、《幼儿用书》第18~21页。
三、活动重点:
重点:
知道洗漱、喝水、如厕时,不争抢、不推挤,会等待。
四、活动过程:
1、阅读幼儿用书第18~19。
(1)请幼儿说一说:
看到了什么?
那些小朋友是怎么洗手的?
大家感觉谁做得好?
谁做得不好?
为什么?
(2)小结:
洗手时,人多水龙头少,小朋友不能同时洗手,所以要排队等待,不能拥挤、争抢、推拉。
2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进行。
(1)请幼儿说一说:
在幼儿园里,小朋友一起做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行?
(喝水、如厕、玩滑梯等。
)做这些事情如果不排队、不轮流进行,会怎么样?
(容易出现拥挤、滑倒、摔伤、碰伤等情况。
)
(2)组织幼儿学习儿歌《不推挤》。
先教幼儿学习儿歌《不推挤》。
等幼儿熟悉儿歌后,可以将儿歌中的“洗洗手”替换成其他内容,如:
上厕所、滑滑梯……
(3)阅读《幼儿用书》第20~21页,讲一讲谁做得对,谁做得不对。
3、情景练习:
排队轮流喝水。
(1)请幼儿按男孩、女孩分组到和谁处排队轮流喝水。
(2)小结:
当很多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢、不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。
五、活动延伸:
日常生活中培养幼儿学会轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。
活动反思:
幼儿安全教育
教学活动七:
自行车叮铃铃
主备人:
xxx
执教人:
一、活动目标:
1、乘自行车、电动车时扶好坐稳,不把手、脚伸到危险的地方。
2、乘坐自行车前整理好服饰,不在车上睡觉。
二、活动准备:
1、多媒体教学资源:
(1)图片《这样坐车安全吗》;
(2)儿歌《自行车,丁零零》。
2、自行车(带宝宝座椅)一辆。
三、活动重点:
重点让幼儿知道乘坐车子时要坐稳,不能把手和脚伸到危险地方。
四、活动过程:
1、播放多媒体教学资源:
图片《这样坐车安全吗》。
引导幼儿观察、学习正确乘坐自行车的方法。
提问:
途中的小朋友在乘坐自行车、电动车时的做法对吗?
错在哪里?
怎样做才是安全的?
小结:
坐上自行车或电动车后扶好坐稳,不把小脚伸到车轮里,不在车上摇晃,更不能在车上睡觉。
2、游戏《自行车,丁零零》,指导幼儿练习坐自行车。
游戏时,教师与幼儿对答。
教师问:
“自行车,丁零零,哪个宝宝来坐车?
”幼儿齐答:
“一二三,我来坐。
”教师继续问:
“鞋鞋带系系紧,衣服整一整。
3、播放儿歌《自行车,丁零零》。
请幼儿学说儿歌。
五、活动延伸:
阅读幼儿用书第16~17页《这样坐车安全吗》
活动反思:
幼儿安全教育
活动八:
一个跟着一个走
主备人:
执教人:
一:
活动目标:
1、学习走路是眼睛看着前面,一个跟着一个走。
2、知道走的时候不推挤,不远离集体。
二:
活动准备
1、小鸭子头饰一个。
2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。
3、幼儿用书第24~26页。
三:
活动重点:
让幼儿知道走的时候不推挤,眼睛看着前面。
四:
活动过程
1、出示小鸭子的头饰,引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态,引导幼儿参与活动的兴趣。
2、教师讲述故事《小鸭子学走路》,引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。
(1)播放多媒体教学课件《小鸭子学走路》。
教师讲述故事。
(2)组织幼儿说一说:
鸭妈妈要带着小鸭子出去玩,小鸭子心情怎么样?
刚开始小鸭子能走出门吗?
为什么走不出来?
鸭妈妈是怎么帮助它们的?
我们要学小鸭子怎么走路?
(3)小结:
小朋友走路时眼睛看着前面,一个跟着一个走,靠路的右边行走,不推挤,不掉队,不远离集体。
3、组织幼儿看幼儿用书,区分图片中做法的正