科学实验计划Word格式文档下载.docx

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专职实验教师缺乏，教学指导不到位。

目前，我校九位实验教师均为兼职教师，平时除了备课、上课，还要准备实验，教学任务十分繁重，在学生实验操作方面，指导不足。

日常实验室的管理也有这些教师兼任，没有专职的实验管理员，因此在实验室管理上存在管理不到位的情况。

第二：

实验教学经费投入略显不足。

因上级财政紧张，经费到位不及时等因素，造成实验教学经费投入不足，部分实验仪器、实验药品欠缺。

第三：

实验教学形式单一，教法陈旧，制约了学生创新精神的培养。

第四：

学生做实验大多处于玩耍目的，停留在实验表面现象，对实验缺乏理性的思考。

第五：

学生安全意识淡薄，实验器材损坏严重。

三、工作目标

针对上述实验教学中存在的问题，结合我校实际情况，按照一次规划、分类要求、分步推进的发展思路，努力构建我校较为完备的实验教学工作体系，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验条件，满足课程改革对实验教学的要求。

按课程标准要求开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达90%以上，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验和观察能力。

四、工作规划及进度：

（一）加大投入，提高实验教学装备配备的硬件水平。

按照省定实验标准要求，切实增加实验室和各类实验仪器装备数量。

2013年底前将完成破损仪器的更新添置工作。

首先，大力推进实验室标准化、规范化和现代化建设。

到2013年底，学校的各类功能室建设要达到省定标准。

扩大实验室的生均面积，改善安全、卫生、环境等方面的保障条件。

确保达到《河南省中学理科实验室装备规范》和《河南省中小学理科教学仪器配备标准》的要求，以便各学科能够全部开展实验教学工作，并积极开展适应新课程标准实验教学的课题研究。

其次，高度重视理科教学仪器的配备工作。

到2013年12月学校的理科教学仪器、实验设备能够正常投放使用，2014年达到河南省义务教育均衡发展合格学校的指标，2015年达到河南省农村初中的领先水平。

再次，大力开发实验材料，为学生动手提供丰富的实物教学资源。

除了学校配备的实验仪器以外，要把学具的制作和学生的小制作、小实验、小发明等活动纳入课堂，为学生提供多种形式的实验材料，增加学生的动手机会，激发学生的兴趣，丰富课堂实验教学。

（二）优化管理体制，加大管理力度，努力提高实验教学装备的管理水平和使用效益。

我校将深入开展对实验教学绩效考核工作。

要坚持以“用”为指导，建、配、管、用、研齐头并进的原则，努力发挥实验教学绩效考核的导向作用，确保考核质量，强力推进实验教学的普及开展。

为加强对实验室的管理，实验教学工作将加强核心领导，上下延伸全面发展。

由主管教学的副校长具体负责实验工作。

使实验室工作管理走向科学化、规范化、高层次化，创造新特色。

学校领导要经常深入实验课堂听课、并组织实验观摩课、评比课。

同时要求实验员对实验教师的日常实验教学有考核记录，对实验的秩序、课堂过程、实验效果进行考核。

使实验教学落到实处。

将实验操作考核纳入学生综合素质评价体系，逐步加大实验室的开放力度，并逐渐推行开放式的实验教学，鼓励学生在课余时间进行实验探研活动使之适应学生实验操作考试考核。

除此之外，我校将按照、市、县的相关要求，按照配备标准逐步配齐各功能室。

到2015年，争取配备专职的实验管理人员。

并明确规定，实验教师按照教学人员对待，享有实验教师劳动保护待遇，积极为实验教师创造外出学习业务的条件。

（三）配合课程改革，加强实验教学与装备管理的教研与开发工作。

在现有的条件下，创造条件，大力加强和改进学校课堂实验教学。

要坚持以信息化促进教学的发展思路，提供便捷、安全的信息沟通方式。

整合资源，服务教学，综合应用，协调发展。

培养一批具有实验教学专长和特色的学科教师，引领学生探索科学奥秘，攀登科学技术高峰。

2013年起，三个年级要逐步开展实验教学竞赛、实验操作技能竞赛等一系列教研活动。

要通过多种形式的实验教学活动保证实验教学的质量，努力形成一批实验教学改革优秀成果。

要加强实验教学活动的指导。

建立适应新课程改革的实验教学指导体系，强化实验教学的过程管理和监督考核。

全面推进实验教学标准化、规范化和现代化。

积极开展实验教学与技术装备管理的研究。

积极承担省、市级课题的研究工作，充分发挥学校教研与科研工作的带头作用。

以信息技术与传统教学的整合研究；

现代科技与课程改革关系的研究；

以学生动手操作进行探究性研究为重点，提高教师搞好课程改革工作的主动性和积极性。

坚持开展自制教具、学具活动。

坚持每年开展一次自制教具、学具展评活动、并推荐参加省、市、县自制教具、学具展评活动，力争取得较好成绩。

五、保障措施：

实验教学是教育现代化的基本体现。

要适应教育改革与发展的新形势，保证我校实验教学的新跨越，必须采取切实可行的措施。

（一）立足现实，加大投入。

积极争取得到上级对学校实验资金的重点投入，尤其是各级领导对学校的关心支持，为学校的发展，提升学校实验教学效益保驾护航，确保做到教育各项费用的专款专用。

（二）提高认识，强化责任。

要通过多种形式的培训，提高实验管理和操作人员业务水平和综合素质。

重点要加强对学校学科教师和实验管理人员的培训，帮助他们理解认识新课程的理念及对实验方式、教学方式所产生的影响，提高他们适应新技术的能力。

要进一步理顺实验教学工作管理体制，明确责任，做到有人管、有政策管、有钱管，切实做好规划、指导、组织、协调、监督、评估以及设备配备、使用等工作。

（三）加强考核，奖励优秀。

设立教科研奖励基金发表论文津贴等。

为培养科研型、创新型、专家型的实验教师队伍奠定良好基础。

三年发展规划将成为我校实验教学发展的方向标，学校将采取实效策略，促进各项目标达成，为打造新密实验教学示范学校而努力！

底蓬中心校2018-2019学年度小学实验教学工作计划

　　一、指导思想

　　为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好、更全面地实施素质教育，推进教育发展。

　　二、主要任务、目标

　　按国家教委颁布的教学大纲开出率达到85%以上，完成规定实验内容，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践、实验、观察能力。

　　三、具体工作措施

　　1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，具体管理实验室工作。

　　2、实验室管理员任务、目标：

（1）实验教师必须拟定实验教学计划，各年级实验教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验单、分组实验单等表格。

（2）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器、材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程、方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。

　　（3）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；

　　（4）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；

（5）开学及时收取各年级实验教学工作计划，期末按时收取演示实验记录表、分组实验记录等相关资料

（6）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。

　　3、材料归档

（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；

（2）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；

　　4、实验室器材管理

　　实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

（1）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；

（2）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；

　　（3）每周组织学生打扫实验室及保管室，做好用电、设备、器具等的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

　　5、其他相关工作

（1）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；

（2）不足之处，另行补充。

底蓬中心校2017-2018学年度实验教学工作计划

　　为了进一步落实上级实验教学工作精神，提高对实验教学工作意义的认识；

加强实验教学工作的实效性。

使实验教学工作向标准化、规范化、科学化过渡，提高学生的质量。

　　二、工作重点

　　实验室建设里：

‘建、配、管、用’齐抓共管，本年度在‘建、配’上下功夫，在管、用上需加强，通过实验教学开发学生思维，提高实验教学质量。

　　三、工作目标

　　学校实验室成为合格学校的标准化实验室，在建、配、管、用方面项项落实，做到有专人管理，发挥实验教学的作用，完成国家教委颁布的教学大纲开出率达到85%以上，完成规定实验内容，培养学生动脑动手能力，开发学生智力。

　　四、措施

（一）加强实验教学管理

　　1、协调好实验教师与班主任的关系，提高班主任教师的实验教学认识搞好学科之间的横向联系。

　　2、抓好计划的落实，加强检查总结，促进实验教学工作，加强对教师的考核。

　　3、学校对实验室建设保证投资，保证实验开课率。

　　4、加强建设，加强管理，主抓教学领导要经常深入实验室检查教学。

　　5、加强对实验教师的管理，要求做好本职工作。

　　6、教导处加强对此项工作的检查：

督促、指导、总结，以促进实验教学工作。

（二）具体措施：

　　1、学生认识所用的实验仪器设备。

　　2、学生必须明确每次实验目的要求。

　　3、学生要掌握每次实验操作规程在教师指导下顺利完成实验。

　　4、学生会正确写出书面报告。

　　5、钻研教材，教法，向课堂教学要质量大练基本功，正确指导学生。

　　6、做到岗位练兵，提高熟练成度。

　　7、实验室向学生开放，科学教师得用实验室为基地搞好科技活动。

8、指导学生写好观察日记。

四年级上册科学实验教学计划

一、教材分析

《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。

本册教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。

教科书中的每个教学单元都有七个课题，这七个课题即学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。

二、学生分析

通过一年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。

学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经