大昌中学初中语文组优质竞赛活动Word格式.docx

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适应新课改，探究新教法，钻研新教材、新课示，学习新理念，为完成新的教育教学目标而努力。

三、活动时间：

在本学期的教学时间内，以上课时间为准，加强教育教学水平及专业素质的探讨与学习。

四、活动内容：

1、加强教学六认真的探究与学习。

2、加强学生个性成长及学科水平发展的探索。

3、加强新课改，新理念的探讨与学习。

4、农村学生学习方式和老师教学模式的探索。

五、具体措施：

（一）重视教学六认真的落实

1、加强学生学业水平的分析，认真备课、各学生、各教材，打好上好一堂课的准备战。

2、互相听课，认真分析，检验效果，找出不足，不断改进。

3、重视教学反思，找出得失，总结经验，促进学校的发展与落实。

4、重视实际，加强问题探究，包括问题的设计，解决方式等，认真分析和落实。

（二）学生个性成长及学科水平发展探索

1、分析学生现状及学生学习习惯和学习兴趣。

2、了解学生已掌握的现有语文水平。

3、培养学生自主学习，合作学习探究学习的方式，养成自觉学习习惯。

（三）学习新课改，新理念

1、加强新课标，新教材，新技术的理论学习。

2、学习新理念，加强新课程的探讨。

（四）学习方式的引导，寻找适当的教学活动模式，提高质量。

六、加强教学论文撰写的探讨

教学过程中的经验和心得体会以及理论文章的撰写的方法探讨，互相指点与修改，让其更加完善。

初中语文教研组

2008年10月1日

十月教研月结对互帮活动计划

马林金

根据学校科研处的安排，在今年的教研月及至本学期中，完成“以老带新，结对互帮”活动任务。

经自愿组合，我与初中语文教研组长戴直楷老师结成一对。

现就本期的教研活动作如下安排：

一、活动目的

适应新课改，探究新教法，钻研新教材、新课标，学习新理念，为提高教育教学质量为努力。

二、活动时间

以“十月教研月”为契机，以上课时间为主。

三、活动内容

2、加强学生个性成长及语文知识能力发展的探索。

3、加强新课改、新理念的探讨与学习。

4、农村学生学习方式与教师教学模式的探索。

四、具体措施

（一）重视教学六认真的落实。

1、加强学生学业水平的分析，认真备课，备学生、备教材，充分准备。

2、互相听课，认真分析，找出不足，不断改进。

3、重视教学反思，找出得失，总结经验，为以后的教学明确方向。

4、加强问题探究。

（二）学生个性成长及语文知识能力发展探索。

1、分析学生现状。

2、了解学生已有的语文知识能力水平。

3、培养学生自主学习，合作学习，探究学习的学习方式，养成自觉学习的习惯。

（三）学习新课改、新理念

1、加强新课标、新教材、新理念、新技术的理论学习。

2、利用课余时间多交流，多探讨。

五、加强教学论文撰写的探讨

教学过程中的经验和心得体会以及理论文章的撰写的方法探讨，互相切磋，交流，以求共同提高。

大昌中学初中语文组：

十月教研月“结对互帮”活动计划

谭远康

根据学校教研处的安排，在今年十月的教研月活动中，完成“以老带新，结对互帮”活动任务，经自愿组合，我与本组成员史文玖老师结合互帮互助小组，现就本期教研活动的安排如下：

适应新课改，探究新教法，钻研新教材，新课标，学习新理论，提高课堂教学技能，为提高教育教学质量而努力。

在本期的教学时间内，以上课时间为主，加强教育教学及专业素质的探讨与学习。

1、加强教学“六认真”的探究与学习。

（一）重视老师“六认真”的落实。

1、加强学生学业水平的分析，认真备课，准备充分。

3、重视实际，加强问题探索，包括问题的设计，解决方式、方法等。

4、重视教学反思，找出得失，总结经验，促进教学的发展与落实。

（二）学生个性成长及语文知识能力发展探索

2、了解学生已掌握的现有语文知识能力水平。

3、培养学生自主学习，合作学习，探究学习的方式，养成自觉的学习习惯。

3、利用课余时间探究。

（四）学习方式的引导，寻找适应的教学活动模式，提高质量。

探讨教学过程中的经验和心得体会以及理论的撰写，相互交流，切磋，共同进步。

2008年10月2日

为认真落实学校教研工作计划，在今年的教研月乃至本学期中，完成“以老带新，结对互帮”活动任务。

经自愿组合，我与本年级本组成员牟昌娣老师结为互帮互助小组，现就本期的教研活动作如下安排：

适应新课改，探究新教法，钻研新教材，新课标；

学习新理念，为提高教育教学质量而努力。

在本学期的教学时间内，以上课时间为主，加强教育教学水平及专业素质的探讨与学习。

4、农村学生学习方式与老师教学模式的探索。

1、加强学生学业水平的分析，认真备课，备学生，备教材，准备充分。

3、重视教学反思，找出得失，总结经验，促进教学的发展与落实。

4、重视实际，加强问题探究，包括问题的设计，解决方式方法等。

3、培养学生自主学习、合作学习，探究学习的方式，养成自觉学习习惯。

（三）学习新课改，新理念。

1、加强新课标、新教材、新技术的理论学习。

五、加强教学论文撰写的探讨。

教学过程中的经验和心得体会以及理论文章的撰写的方法探讨，互相切磋、交流，以求共同提高。

大昌中学初中语文组邹红

关于帮扶杜鹃老师的计划

何小平

一、帮扶目的

杜鹃老师系2008年刚参加工作，现担任高2010级3、4、5班政治教学，由于刚从学校走出来，走上讲台，要完成由学生向老师角色的转换需一个过程，在教学经验和教学方法等方面都比较欠缺，为了让该同志尽快地成长，使整个政治组教学水平在一定时间有所提高，特拟定帮扶计划。

二、帮扶过程

1、通过经常交流、沟通、共同探讨等方式帮助杜鹃老师能在短时间内在学生面前树立教师的威信，让学生信服老师的教学水平和能力，互相提高，（短期目标：

2008年10月15日至2008年10月30日）

2、重点加强政治学科专业知识的学习和研究以及考试大纲和课程标准的学习。

同时加强课堂语言的精炼训练，讲求语言表达的艺术性，课堂的生动性，做到以教师的人格魅力激发学生学习的兴趣（中期目标：

2008年10月15日至2009年1月16日）

3、进行教学方法的指导，主要通过深入课堂听课，并对其做课前指导，共同探讨如何备课、上课、听课、重点商讨教学中如何突出重点，突破难点，如何调动学生参与课堂，真正做到以学生为主体，课后进行面对面的客观评价和交流心得，鼓励优点长处，指出应该改进的地方，该如何改进，促使杜老师作好课前准备，课后总结反思，对下一节课以及以后的课作教法上的改进和提高，为以后的教学打下坚实的基础，成长为一名合格优秀的人民教师。

（长期目标：

2008年10月至2009年10月）

三、帮扶结果

1、使杜老师充满教学的自信心。

2、形成一套完整的既适合目的又适合学生的教学方法。

3、胜任高中政治教学，成为政治学科合格教师。

4、树立教师在学生心中的良好形象，提高教学和管理水平。

2008年10月16日

教研工作总结

（2008年12月）

历史教研组付国平

本学期我担任高中历史教研组长，在本学期中按照科研处计划，本组做了如下几件事，特总结如下：

一、在一帮一活动中本组积极配合科研处安排，迅速组成了由张文采——李长园，付国平——郭超祥、刘辉及曹启洪——谭科平一对，在工作中三位指导老师任劳任怨，尽职尽责，特别是高三历史组得到了教导主任黎主任在大会上的表扬，高三两位新老师成长迅速，已经圆满完成任务，特别表扬本组成员李常园老师在刘辉老师，李老师在张老师的指导下成长得快，而且还主动听取刘老师及付老师、曹老师的课，他是一名中文专业毕业的学生，刘老师他每一节课前都进行试讲，把教案交各科组长检查，工作务实难能可贵。

一帮一完成情况比较好。

三位老师进步很快。

二、在常规教研中

本组积极响应10月教研月活动安排，三个教师上合格课，老教师上示范课，特别是高三的两位历史教师在校上了合格课，我去巫山高级中学学习回来后与老师交流他们的经验。

不公如此，我参加了重庆市高三历史研讨会及历史教学经验会，在这两次会议中收获很多，回来与历史同仁共同探讨学习，并且在教研中不拘形式与云阳中学历史教师交流学习，高三历史学习，各年级备课组自主活动等有效的开展了历史教研工作。

三、其他教研

（1）由刘辉老师主持讲了历史老师包括撰写历史论文活动中，付国平老师的历史讲座。

历史老师如何在听课备课活动中，而且撰写的论文被评一等奖。

我们老师都在积极撰写论文。

应该说是积极的，各种活动开展得热火朝天。

总之，不管条件如何艰苦，历史教研组还是开展得好，而且在些地方还不够好，但是我相信历史教研组全体成员在科研处的正确领导下，一定会来年取得更大的成绩。

2008年秋

、

（初中部数学组）

本组教师认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想和新理念和数学教学的新思想结合起来，收到了很好的效果。

一、坚持理论学习，认真撰写教学经验文章

教师如果不学习，教研活动就地成为“无本之木”，无源之水“，为加强修养，提高素质，我们组织本组教师认真学习了《如果进行课前准备》《如何撰写教案》《如何上课》等理论知识的学习，组织学习学科刊物，了解教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意运用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、推行年级备课组领导年级数学教育教学

以初一年级史代明老师、初二年级方郑祥太老师、初三年级翁万欣老师为领头羊，领导本年级的教育教学工作，开展集体备课，互相切磋，取长补短，对月考试卷的方向进行把关，不偏离航向。

三、开展了新教师的合格课，骨干教师的示范课活动

我们坚持开展听、评、说课活动，听课前认真备课，设计教案，听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学年级的使用，教学