初中英语人教版七年级下册unit5 why do you like koalosWord格式文档下载.docx
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Let’s+dosth.
二.能力目标：
用目标句型的新单词谈论动物及特质。
三.情感目标：
培养学生对动物的喜爱之情。
重点
难点
1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因；
2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
教学
手段
图片，录音机
程序
教学内容
个性设计
自
检测
I、预习交流
1.根据音标拼读单词并牢记；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.欢迎来到动物园___________2.大象___________
3.我最喜欢的动物______________4.考拉______________
5.想去看他们______________6.长颈鹿___________
7.Australia___________8.Africa___________9.China___________
自主探究，请带着下面这些问题阅读教材。
1.Let’s后接动词的什么形式？
2.why引导的特殊疑问句可用什么进行回答？
激
情
导
入
合
作
交
流
T:
Didyougotothezoo?
S:
Yes,Ido/No,Idon’t
Whatanimalsdoyoulike?
Ilike……
Now,let’sseetheanimals.Doyouknowtheirnames?
PleaseanswerinEnglish.
Task1.与组员讨论并学会本课单词的准确发音。
tigerelephantkoalapandaliongiraffe
cuteinterestingfunsmartlazybeautiful
AustraliaAfricaChina
——
展
示
质
疑
点
拨
拓
Task2.与组员讨论理解本课重要句型，并能学以致用。
----Let’sseethe_______.
----Whydoyouwanttoseethem?
----Becausetheyare________.
----Wherearetheyfrom?
----Theyarefrom___________.
—————————————————————————————
本课句型读音、语法展示与质疑
----Let’ssee_______.
——————————————————————----—————
Makeasurvey:
看1a的图片，小组相互讨论并完成下表。
Name
Animal
Why
1.小组讨论已经学过的动物单词；
2.Let’sdo=letusdo让我们做……
let后面跟人称代词宾格，再跟动词原形
3.用why提问，询问为什么；
你为什么想去看熊猫？
_______________________________________
4.用because引导句子，说明原因。
因为它们很可爱。
___________________________________________
总
结
测
评
（一）单项选择
1.Let’s____afterschool.
A.toplaybasketballB.playbasketballC.playa
2.____seethegiraffes.
A.LetB.LetweC.Let’s
3.---_____doyoulikeanimals?
---_____theyarecute.
A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because
【学习体会】
成功&
收获:
失败&
不足:
巧设
练习
达标
检测
4.Doyouwant_____?
A.eatriceB.toeatriceC.toeatrices
5.A:
Let’sseethemonkeysfirst.
B:
_________?
A:
Becausethey’reinteresting.
A.WhyB.WhatC.Where
（二）按要求完成句子
1.Ilikemonkeysbecausetheyarecute.（就划线部分提问）____________youlikemonkeys?
2.usletpandassee.（连词成句）_____________________________________________
3.doyoutigerswhylike?
（连词成句）___________________________________
作业布置
Copythenewwords
Copythetargetsentences
板书
设计
Unit5Whydolikepandas?
SectionA
Let’sseethelions.
Whydoyouwanttoseethem?
Becausethey’reinteresting.
反思
Unit5Whydoyoulikepandas?
教师导学案
英语主备人：
Unit5Period2
SectionA2a-2d
一．知识目标：
1.where引导的特殊疑问句及其回答；
2.国家名词。
二．能力目标：
熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词；
三．情感目标：
极度热情，高度责任，全力以赴，在小组合作交流中享受学习的快乐。
1.where、why和what引导的特殊疑问句；
2.用because表原因
多媒体，录音机
设置
提纲
引导
预习
、预习交流
1.reallyscary________________
2.kindof___________________
3.SouthAfrica________________
4.befrom__________________
5.walkontwolegs____________
6.sleepallday_______________
1.because与so可用在同一个句子中吗？
2.kindof是什么意思？
激趣
生疑
明确
目标
导入：
播放迪士尼儿歌“Myfavoriteanimals”,引出最喜爱的动物这一话题。
师：
你知道这些动物都主要生活在世界的哪些国家吗？
让我们一起来了解一下吧。
明确目标：
1.where引导的特殊疑问句及其回答；
2.国家名词。
3.熟练运用why引导的特殊疑问句及表示性质、品质的形容词
展示
交流
精讲
释疑
一．回顾已知，导入新课
1.复习动物单词及描述其的形容词
2.让我们一起先看长颈鹿。
3.它们是我最喜爱的动物。
4.欢迎光临动物园。
_______________________________________________
二．自主学习，边学边导
1.写出英语意思
吓人的；
恐怖的__________种类_______稍微；
有点儿___________
南;
南方;
南方的;
_________非洲___________南非____________澳大利亚___________宠物_______腿________
猫_______睡觉____________
2.听录音,完成2a,2b,并核对答案
3.与同伴讨论、练习喜爱的动物及其原因
4.Roleplaytheconversationin2d.
三．精讲点拨，精练提升
1.where引导特殊疑问句，询问哪里
2.befrom句型询问’来自……’
区分Whereareyoufrom?
与Wheredoyoucomefrom?
3.Where____hefrom?
Where____he_____________?
4．can是情态动词，后面接动词原形
我能游泳。
______________________
盘点
收获
总结
提升
【学习体会】
（一）单项选择
1._________thesetigers_______from?
A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/
2.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.
A.akindofB.kindofC.kindsof
3.—Whereishe___________?
—SouthAfrica.
A.forB.fromC.like
4.--_______he________breakfastathome?
--Yes.
A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has
（二）按要求转换句型，一空一词。
1.ThekoalacomesfromAustralia.（变否定句）
Thekoala________________fromAustralia.
2.Helikespa
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