上半年遵义医学院招聘考试《综合基础知识教育类》试题Word下载.docx

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C、组织性因素

D、个体性因素

【答案】A

5、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。

A、理解

B、操作

C、形成表征

D、学习的迁移

【答案】D

6、教学工作的中心环节是（）。

A、备课

B、上课

C、课外辅导

D、检查评定成绩

7、对个体发展起主导作用的是（）。

A、父母

B、教育

C、环境

D、遗传

8、中小学教师资格由（）教育行政部门认定。

A、县级以上地方人民政府

B、国务院

C、各级地方人民政府

D、省、自治区、直辖市

9、“试误说”是由（）提出来的。

A、苛勒

B、杜威

C、桑代克

D、班杜拉

10、高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。

A、组织性

B、自主性

C、个体性

D、以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动

11、《普通教育学》的作者是（）。

A、卢梭

B、赫尔巴特

C、杜威

D、洛克

12、义务教育阶段的学校实行（）。

A、集中负责制

B、工会负责制

C、校长负责制

D、党支部负责制

13、《教育法》规定，教育活动必须符合（）。

A、社会利益

B、经济利益

C、公共利益

D、国家利益

14、说到底，高校的办学特色主要体现在（）。

A、高水平的教师和高质量的毕业生

B、先进的办学理念

C、校长的卓越领导和创新实践

D、优势学科

15、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。

A、《论语》

B、《孟子》

C、《学记》

D、《劝学篇》

16、关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。

A、良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴

B、良心是义务的内化形式

C、义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任

D、教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的

17、大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？

（）A、从众

B、环境对心理的感染

C、直接同化

D、间接同化

18、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。

A、洛克

B、卢梭

C、第斯多惠

D、乌申斯基

19、认为教师应当培养学生的“善良的感情”、“善良的判断”、“善良的意志”的思想家是（）。

20、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。

A、中学后教育和成人教育

B、第三级教育和中学后教育

C、成人教育和继续教育

D、大学教育和社区教育

21、根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。

A、中性反应

B、条件反应

C、无条件反应

D、操作反应

22、对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（）。

A、个案法

B、调查法

C、测验法

D、观察法

23、高校社会服务职能肇始于（）。

A、美国

B、德国

C、古希腊

D、英国

24、关于人的行为的说法正确的是（）。

A、人的行为完全是由其自然需要引起的

B、人不能将自己和环境区别开来

C、人的行为是一种积极能动的自主活动

D、人的行为是一种受高级意识支配但缺乏周密的计划

25、“罗森塔尔效应”实质上反映的是（）。

A、师爱效应

B、母爱效应

C、连带效应

D、师长效应

26、对于一个人来说，树立与社会价值相一致、为大众所认可的幸福观是获得幸福的（）。

A、必要前提

B、充分条件

C、充分必要条件

D、最重要途径

27、《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校

应当保留其学籍（）。

A、一年

B、至退役后一年

C、两年

D、至退役后两年

28、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。

A、对直接责任人处无期徒刑

B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；

后果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑

C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；

后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑

D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑

29、心理健康教育的灵魂和根基是（）。

A、全体性

B、科学性

C、主体性

D、发展性

30、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。

A、最近发展区理论

B、多层智力理论

C、情感智力理论

D、认知发展理论

31、根据我国《学位条例暂行实施办法》规定，硕士学位论文答辩不合格的，可在多少时间内修改论文，重

新答辩？

（）A、两年内

B、一年内

C、六个月内

D、三个月内

32、教案常规项目的主体部分是（）。

A、教学目的

B、重点难点

C、导入新课

D、讲授新课

33、教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（）。

A、约束功能

B、导向功能

C、调节功能

D、制导功能

34、雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。

A、希波克拉底医学校

B、柏拉图的学园

C、吕克昂

D、君士坦丁堡大学

35、当个体遇到突发性事件时，表现惊慌、紧张、出汗、坐立不安，我们称此人有（）。

A、忧郁情绪

B、焦虑情绪

C、感觉过敏

D、反应过度

36、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。

A、醒悟

B、遵从

C、转变

D、巩固

37、道德把握世界的主要手段是（）。

A、是非标准

B、规章制度

C、进行道德评价

D、进行行政评价

38、（）是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。

A、学习

B、创新

C、奋斗

D、拼搏

39、实施乡村振兴战略，要坚持（）。

A、农村商品化优先发展

B、农业农村工业化发展

C、农业农村优先发展

D、农业农村平稳发展

40、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。

A、形成阶段

B、转化阶段

C、习得阶段

D、修正阶段

41、教案常规项目的主体部分是（）。

42、确定高校学费标准的主要依据是（）。

A、人均生活费

B、生均教育培养成本

C、基建成本

D、教师工资

43、在高校学生资助体系中，家庭经济困难学生一般可通过以下哪项解决学费、住宿费问题？

（）A、国家助学贷款和国家励志奖学金

B、国家助学贷款和国家奖学金

C、国家助学贷款和国家助学金

D、国家助学贷款和国家奖助学金

44、高等学校实行教师聘任制。

高等学校的教师的聘任，应当遵循双方（）原则，由高等学校校长与受

聘教师签订聘任合同。

A、独立自主

B、真诚守信

C、平等自愿

D、公平公正

45、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

A、起决定作用

B、不起决定作用

C、不起作用

D、决定人的发展方向

46、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

47、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

48、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

49、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

50、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

51、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

52、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

53、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

54、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

55、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

56、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

57、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

58、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

59、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

60、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

61、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

62、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

63、历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传素质在人的身心发展中（）。

C、