中学生心理健康教育《对性骚扰说不》教学设计教案文档格式.docx

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（月经）

樱桃：

胸部突出的部分，是女性重要的第二性征，能显示女性性感的魅力，是女性特有的曲线美的主要标志。

（乳房）

草莓：

长在别人脸上不令你心烦，经典广告词“是酸也是甜”，由皮

脂腺和毛孔阻塞而引起，是青春期普遍存在的皮肤现象。

（青春痘）红毛丹：

跟雄性激素有关，虽然外观有些不雅，但它有很重要的保

护功能，它主要分布在腋窝、下体阴部等处，浓密程度因人而异。

（体

毛）

苹果：

小时候当我们犯错，它经常是受罚的对象；

切开的苹果左右

对称，很象它的形状。

（臀）

西瓜：

是青春期男生特有的生理现象，经常在你一觉醒来的时候才

发现它闯祸了。

（遗精）

石榴：

是“小蝌蚪”的诞生地，产生男性生殖细胞和雄性激素，让男

性具阳刚之气。

（睾丸）

葡萄：

是女性的生殖细胞，成熟后是人体中最大的细胞。

每个月由一侧的卵巢产生并排出一个，从而形成月经。

如果它和精子相遇将形成

受精卵，这样就开始了一个生命的孕育。

（卵子）

柠檬：

是在青春期生理发育基础上产生的一种单纯幼稚的情感。

有

人说婚姻是它的天堂，也有人说婚姻是它的坟墓，不管是什么，它是艺

术创作永恒的主题。

（爱情）

学生根据谜面猜谜，了解青春期相关的生理心理变化的现象，科学

认识青春的性生理变化和性心理变化。

拓展活动——保护身体界限：

按照要求在人物简图上的相关部位涂色（红、黄、绿）。

学生进行涂色，并反馈：

在我国的文化背景和社会习俗之下，人与

人之间的界限规范。

红色区包括生殖器区域、大腿、臀部和面部的唇部等。

绿色区域是手部。

其余为黄色区域，包括头发、肩膀、脸颊等。

除此之外，要注意的是，每个人对自己的身体界限会有不同，有的人不喜欢被触碰，那要用语言和态度明确表达出来，让对方了解你的界限，赢得尊重。

（二）探索活动：

对性骚扰说不

环节一：

案例故事

“西蒙娜已经是一个大姑娘了，尽管她读了不少书，但仍然是一个

没有多少生活经验的纯洁少女。

一次，姑母带着她和妹妹去看电影。

当时座位全坐满了，她们只好站在过道上看。

正看得上劲，她突然感觉有一只手透过她的羊毛大衣在

触摸她。

她以为是有人想偷她的皮包，就把皮包紧紧地夹在腋下。

但是不对，那只手继续在她身上肆无忌惮地乱摸。

她完全惊呆了，不知道该怎么办：

既不知道把这只邪恶的手拿掉，也不知道大声喊人来

抓流氓。

她就这样一动也不敢动，直到电影结束。

”

提问：

西蒙娜遇到了什么？

学生回答：

性骚扰。

过渡：

据有关资料表明，在我国，有84%的女性遭遇过不同形式的

性骚扰，在台湾岛内，有80-90%的女学生遭遇过性骚扰。

看来，性骚扰在我们的生活中还是挺常见的。

那么，哪些属于性骚扰呢？

环节二：

话说“性骚扰”

1.辨辨看：

哪些是性骚扰？

通过互联网给别人发送裸体图片色迷迷的打量别人

在公交车上故意紧贴他人

异性长辈无故捏你屁股医生诊病需要按压腹部偷窥他人洗澡

对着别人发出亲吻的声音在异性面前暴露生殖器官2、听听专家的话

性骚扰不单局限于身体上的接触，一些不礼貌而带有性意识的言语、动作、甚至声音等，令他人不舒服、不安、焦虑、尴尬、侮辱或不被尊重的

感觉，只要受者感到不愉快，都属于性骚扰。

3、你还知道哪些属于性骚扰？

4、关于性骚扰的迷思，你是否同意并说明理由。

（1）只有女性会遭遇性骚扰。

（2）处理性侵犯的最好的方式就是忽视它的存在。

多难堪啊，不要

说出来。

（3）只在校外，陌生人会实施性骚扰，亲人和师长不会成为性骚扰者，学校，家里不会发生。

（4）性骚扰只会发生在异性之间。

同性之间，摸一把不要紧。

（5）只要没有身体接触，没什么大不了的。

（6）我又不漂亮（帅），肯定不会受到骚扰。

5、识别几种常见的性骚扰。

环节三：

防范性骚扰

采用学生分组讨论或者演练的方式解决。

引导讨论:

防范网络性骚扰有哪些实用、有效的做法？

学生讨论，将结果写在

讨论纸上并发表。

在下列情境中,主人公可以怎样机智应对?

情境一：

周末，一女中学生在上网。

有人通过QQ提出跟她聊天，她接受了。

那人开始给她发黄色笑话，发送不堪入目的图片……情境二：

长途汽车上，一个打扮的衣冠楚楚的青年男子紧挨着一名男中学生

坐着。

该男子开始的时候态度友好地跟这名中学男生聊天，问他家在哪

里？

在哪儿上学？

男生一一回答他。

过了一会儿，青年男子与中学生的

距离越来越近，还摸着中学生的手说“你的皮肤真好……”

情境三：

黄昏，放学回家的路上，两名女生结伴回家，一男子在他们前面不

远处拉开了裤子拉链，并朝她们喊叫……

情境四：

一中年男子上车后，见车上有一时髦女青年，身穿超短裙，十分性感。

于是慢慢地靠了过去，并在该女青年的身后伸出手对着她的臀部捏了一把，见女青年不敢声张，他又开始用手触摸她的后背和裸露的肩膀

……公交车上三种类型的性骚扰：

偷鸡摸狗型、浑水摸鱼型、胆大妄为型。

情境五：

老师趁辅导作业的时候，碰触你的身体。

情境六：

你的小秘密不小心被邻居大叔窥见了，他以此要挟，提出性要求，

否则就把你“不可告人”的秘密昭告天下。

情境七：

你的身材成为同学的性话题，被议论、被取笑。

方法总结：

无论何时无论何地，任何人施加于你的让你感到不舒服的身体触碰

或言语对话，都要勇敢说“不”。

1、在日常生活中，避免穿坦胸露背或超短裙之类的服饰去人群拥挤

或僻静的地方。

2、根据具体情况，选取妥善的做法。

**千万不要退缩、害怕或不好意思，要知道错不在你。

**保持镇定和从容，其实他比你还害怕。

**向他表示你的拒绝和厌恶，迅速离开他，并且防止他尾随。

**人多挤车的时候，随身带一个小别针作防身用。

**装作不小心用力踩他一脚，然后说“对不起！

**情况严重时，可以告诉司机协助报警。

**万一被骚扰了，可以找人倾诉寻求帮助。

爱的叮咛：

**这不是你的错！

**世界上好人和坏人都存在，常怀自护之心。

**如果羞耻、恐惧等心理状态挥之不去，并影响到你的正常生活，

可以找心理老师或拨打心理热线寻求帮助。

环节四：

拓展空间

情景续写：

一女孩在放学路上被四个男孩拦阻，欲非礼她……

——猜想故事中的女孩可能采取的两个完全不同的选择。

**名誉是人的第二生命。

但是，第二生命毕竟不是第一生命！

**你的生命不仅属于你自己！

**你永远要知道自己在什么地方，有多大力量。

也记住，柔能克刚。

记住最重要的一句话——“留得青山在，不怕没柴烧。

”总结寄语：

我们的生命是高贵的，我们要勇敢的捍卫我们美丽的生命，而不是

无端的因为别人的错误而损伤它。

（三）课外延伸

建议大家课后与家人共同阅读台湾作家刘墉的作品《当你遇见大野

狼——给女儿的一封信》。

看看作为父亲的刘墉在防范性骚扰问题上是怎样教导女儿的？

你和你的家人是否认同这位父亲的观点？

为什么？