高考状元经验高考状元英语学习法.docx

高考状元经验高考状元英语学习法.docx

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高考状元经验高考状元英语学习法

状元英语学习法

   传统方法中,学生常常立足于若干个是什么,忽略一个根本的为什么,而思维高速公路则恰恰相反,它强调一个根本的为什么,自然而然地引申出若干个是什么。

这样的学习方法省时省力,见效快,事半功倍。

第一招：

单词与词组的记背与理解

　　掌握单词与词组：

求本溯源,入木三分 

　　1.词根与前后缀 

　　英语单词属于拼音文字,绝大部分单词像汉字一样也是由各具含义的部分组成。

　　比如前缀ab表示否定含义,absent缺席,abnormal,不正常；异常abuse滥用； 

　　above在使用中经常与over混淆,不易区分。

但从词的结构上看,便可清楚地了解其根本含义区别。

over来源于cover,覆盖<即"正上方；遍与"之意>,而above,<"不在正上方",即"高于"之意>,abovesealevel海拔；aboveall首先；seeabove见上文；而seeover含义为：

看全这一页,即"见下页"之意。

   由此,我们推导出词根记忆法,高考必背单词大约3800左右〔各省市不同〕。

大家可以翻出课本背后的单词表,手动整理一份,由前缀ab、dis、de、en……后缀有ly、lly、tion……的单词列出,就会发现实际要背的核心词汇不会超过500个,第一可以极大缩短记忆量,第二,相同前后缀意思对比后可加深对单词意思的理解,帮助大家做题。

第三,相同前后缀单词词性的理解将有质的变化,可进一步理解英语语言,帮助大家更容易的掌握好英语。

2.动词动作的方向 

　　有些与物动词对宾语的深层含义中含有方向感,即发出主观行为或是摄入客观行为。

了解这一点,就可以有效地判定动词的选用,避免由于汉语直译而造成的迷惑与失误。

例如：

　　1>.make离心现象,→深层含义为：

从无到有,主观原始发出所引申的各种含义。

　　makeamistake犯错误,makeadecision做决定,makemoney挣钱,makeaphonecall打。

　　2>.take向心现象接受←深层含义为：

从外界获取所引申的各种含义。

　　takeapicture照相takesb’sadvice接受建议,takecontrol/chargeof采取控制takepower取得政权takeprideinsth引以为自豪。

　　3.主观与客观 

　　英语中经常有许多近义词很难分清它们之间的区别,单凭汉语往往造成词语选用的失误,而从主观与客观的角度入手,即可了解词汇的深层内涵与准确理解。

　　例如：

doubt表示主观怀疑事实是否正确,suspect表示怀疑客观事实的存在。

　　*Idoubtedthatthecarwashers.我怀疑这辆汽车究竟是不是她的。

<主观认为可能不是她的> 

　　*Isuspectedthatthecarwashers。

我怀疑这辆汽车可能是她的。

　　4.破解英语词组的诀窍 

　　动词词组中,动词表示动作的手段或方式,是发动机,而副词或介词短语的自身含义表示动作目的或结果,是方向盘,只有与主语和宾语一起,才清晰可见短语含义各异。

　　*例如：

put…on表面看为"穿上；戴上"等含义,其实所有含义都是与宾语密切相关的。

　　puthiscapon戴上<帽子>；puthiscoaton穿上<衣服>；putthelidon盖上<壶>盖儿；putanewplayon上演<新剧>；putasurprisedlookon露出<惊讶表情>；putweighton增加<体重>；putthelaptopon打开<笔记本电脑> 

   通过对介词的理解来迅速推导出词组意义。

比如我们通过大量的词组判定,on可以理解为描述动作状态,up是描述动作持续性,off表断点等。

同学们只需要把课本后面单词表中词组按照介词来一一对比,思考介词在词组中表示的意思,则考试中碰到陌生的短语搭配,也能从容处理,在行文写作用〔英语作文〕,更是可以用生动的词组来替代"专业"的词汇,提升作文水平。

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为什么一个英语烂到家的学生,在不到2-3个月内成绩突飞猛进？

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20####中考距离满分竟然只差了7分!

2010届杏坛中学初三6班的周千会同学〔女〕,20####市铁西区一模才120分左右,其中一大半还是‘懵’来的。

跟吴军老师学习3-4次后,自己很快找到了英语学习的感觉,好像一下子容易了很多,二模考了135分。

10次课后,中考距离满分竟然只差了七分,考了143分。

她说没想到她的最高纪录竟然创造在20####中考中！

2010中考冲刺,没想到效果居然这么好!

2010届43中学初三13班的李圣同学〔男〕,初三后成绩与其他同学突然拉大,成绩一直在80分左右,很少达到与格线90分,对自己没有信心,对英语家教更是排斥。

跟吴军老师学习20次后,虽与好学生还有5-7分的差距,但又找到了初一前十名时的感觉。

20####中考虽然发挥不算理想〔非选择手写部分基础不好〕,也达到了129分！

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以下情况不能提分:

单词量要达到初二牛津8B水平〔目标高考分数是70-95分〕,初二牛津9B水平〔目标高考分数是95-115分〕,当次见效〔通过现场实战做题,题也可以自己带,明显感觉提了8-10分〕,一般8-20次课达到目标！

什么也不会〔连羊sheep和睡觉sleep都分不清就别浪费家里的钱了〕,家里有钱也没用,"神"也帮不了你!

心里形成强烈"自己不行"思维定势,不能迅速扭转的,应先找心理医生或另寻他法；

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