八年级物理下册81力弹力同步练习新版苏科版Word文档格式.docx
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5．小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（ ）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
6．如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）
A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都不正确
7．如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固定在墙上，图中所示的力F均为水平方向，大小相等，丙、丁所受的力均为一条直线上，四根弹簧在力的作用下均处于静止状态，其长度分别是L甲、L乙、L丙、L丁，下列选项正确的是（ ）
A．L甲＜L丙L乙＞L丁B．L甲=L丙L乙=L丁
C．L甲＜L丙L乙=L丁D．L甲=L丙L乙＞L丁
8．如图所示，利用弹簧测力计测量物块的重力时，使测力计弹簧伸长的力是（ ）
A．物块的重力B．弹簧对物块的拉力
C．物块对弹簧的拉力D．物块和弹簧测力计的总重力
二．填空题（共8小题）
9．运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的 ，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的 ．
10．在体育比赛中，小云用力将实心球投出，说明力可以改变物体的 ，以地面为参照物，实心球在落地前是 的．
11．如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 （选填“上升”、“不变”或“下降”）；
这个实验说明力能改变物体的 ．
12．如图所示，“打陀螺”和“跳橡皮筋”是我国传统民间游戏，其中图 可说明力可以使物体发生形变，图 可说明力可以使物体的运动状态发生改变．（填“甲”或“乙”）
13．如图所示，弹簧测力计的示数为 N．
三．实验探究题
14．某同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码（弹簧原长为l0），探究弹力与弹簧伸长量的关系，如图1所示．如表是他实验记录的数据，实验时弹力始终未超过弹性限度，弹簧很轻，自身质量不计．（g=10N/kg）
钩码质量m/g
30
60
90
120
…
弹簧长度L/m
0.06
0.072
0.084
0.096
0.108
（1）根据表格中数据可以得出，弹力F与弹簧伸长量x的关系式是 ；
（2）该同学将上述两根同样的弹簧按图2串联起来，下面挂重为G的钩码时，甲、乙的伸长量x甲 x乙（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
（3）该同学又将这两根弹簧按如图3并联起来，下面挂重为G的钩码时，乙弹簧长度的表达式L乙= ．
15．为研究弹簧的性质，我们在竖直悬挂的弹簧下加挂钩码（如图a），同时记录弹簧总长度L与钩码质量m，所得数据记录在表一中．已知弹簧原长L0=6.0cm．实验过程中，弹簧形变在弹性限度内，不计弹簧所受的重力．（g取10N/kg）
表一：
实验次数
1
2
3
4
5
6
150
弹簧总长度L/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
（1）请根据表一中的数据，将表二填写完整；
表二：
弹力F/N
0.3
0.9
1.5
弹簧伸长量△x/cm
1.2
3.6
（2）请在图b坐标系中描点作出弹力F跟弹簧伸长量△x的关系图象．
（3）本实验的结论就是弹簧测力计的工作原理．只有规范使用弹簧测力计，才能准确测量力的大小，请写出一条正确使用弹簧测力计的操作要求：
．
16．为探究“影响弹簧受力形变的因素”，兴趣小组作出下列猜想：
猜想一：
弹簧形变的大小可能与弹簧的长度有关．
猜想二：
弹簧形变的大小可能与受力的大小有关．
猜想三：
弹簧形变的大小可能与弹簧的材料有关．
他们选择了甲、乙、丙3根弹簧作为研究对象．已知弹簧甲和丙是同种金属丝，弹簧乙是另一种金属丝，甲和乙原长均为6厘米，丙原长为9厘米，其他条件均相同，将弹簧的一端固定，另一端用弹簧测力计，以不同大小的力拉，如表是实验数据记录．
弹簧受到的拉力（牛）
0
1
2
3
4
5
6
7
甲
弹簧的长度（厘米）
6.0
6.6
7.2
7.8
8.4
9.0
9.6
10.6
乙
7.0
8.0
10.0
11.0
12.0
13.0
丙
9.9
10.8
11.7
12.6
13.5
14.4
15.9
（1）分析表中数据可知：
在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度 （选填“大于”或“小于”）乙弹簧伸长的长度．
（2）要证实猜想一，需比较 两组弹簧的数据．
（3）在弹性限度内，同一弹簧 与它所受的拉力成正比．
17．亲爱的同学，请你应用所学物理知识回答下列问题；
（1）如图1所示，是用来测量 的大小的工具，使用前应 ，明确该仪器的 和分度值；
（2）如图2所示，是手机中显示天气预报的截图，观察此图可知，当天的最大温差是 ；
19：
54时的气温是 ．
答案与解析
1．（2016•宜昌）以下关于力的描述不正确的是（ ）
【分析】
（1）力是改变物体运动状态的原因；
（2）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状；
（3）力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果．
【解答】解：
A、由牛顿第一定律可知，物体不受力作用时，可能处于静止状态或匀速直线运动状态，故力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因，故A错误；
BC、力的作用效果：
力可以改变物体的运动状态、力可以改变物体的形状，故BC正确；
D、力的大小、方向、作用点都能影响力的作用效果，故D正确．
故选A．
【点评】此题考查牛顿第一定律、力的三要素都影响力的作用效果以及力的作用效果．要明白力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因．
2．（2016•北海）下列现象说明力可以改变物体运动状态的是（ ）
【分析】力的作用效果有二：
改变物体的运动状态，改变物体的形状．其中运动状态的改变包括速度和方向两个方面．
A、同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的，运动方向不断变化，说明力改变了物体的运动状态．故A符合题意；
B、大虾煮熟后变得更弯曲，是形状发生变化，与运动状态无关．故B不符合题意；
C、壁虎稳稳地趴在天花板上不掉下来，处于静止状态，运动状态没有变化．故C不符合题意；
D、撑杆被运动员压弯，说明力可以改变物体的形状，与运动状态无关．故D不符合题意．
【点评】此题考查了我们对力的作用效果的掌握和区分．特别需要注意的是，运动状态的变化包括速度和方向两个方面．
3．（2016•吉林）如图是同一弹簧两次受力的情景．通过此实验可以探究力的作用效果与力的（ ）
【分析】根据图示物理情景，找出两者的不同之处，根据力的三要素分析原因．
由图可知，用5N的力向上拉弹簧时，弹簧变长；
用5N的力向下压弹簧时，弹簧变短；
由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同．
故选C．
【点评】分析清楚图示情景、结合力的三要素进行分析是解题的关键．
4．（2016•茂名）如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）
【分析】力的作用效果有两个：
①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；
②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
A、由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状态；
B、斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化；
C、手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化；
D、瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生变化；
可见A图中力与其它三个力所产生的作用效果不同．
【点评】本题考查了力的作用效果，这两种效果有明显的不同之处，所以做这类题学生会感觉难度不大．
5．（2016•株洲）小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图甲、乙所示过程，下列说法错误的是（ ）
【分析】力的作用效果：
一是改变物体的运动状态，二是改变物体的形状．
A、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，弹簧变短，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
B、小球向左运动与弹簧接触后，在弹簧的压缩过程，小球的运动速度逐渐变小，说明力可以改变物体的运动快慢，故B正确；
C、小球被弹开的过程中，弹簧对小球有力的作用，物体间力的作用是相互的，小球对弹簧也有力的作用，这个力改变了弹簧的形状，说明力可以改变物体的形状，故C错误；
D、在整个过程中，小球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动方向，故D正确．
【点评】此题考查了力的作用效果：
力能使物体发生形变，也能改变物体的运动状态，要记住它们的不同．
6．（2016•枣庄）如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ）
【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用
弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手的拉力．故ACD错误、B正确．
故选：
B．
【点评】本题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键，属于基础性题目．
7．（2016•威海）如图中甲、乙、丙、丁四根弹簧完全相同，甲、乙左端固
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